Murid adalah pembukaan bulat di tengah-tengah iris. Dalam orang yang sihat, murid bertindak balas kepada cahaya: dalam cahaya terang, ia sempit dan dalam senja ia berkembang. Ini disebabkan oleh hakikat bahawa sel-sel yang berbeza bertanggungjawab untuk penglihatan siang dan senja. Oleh itu, tongkat penglihatan hari terletak di tengah retina, dan kon penglihatan senja berada di pinggirnya. Murid memperluas, terima kasih kepada "murid dilator" otot, sempit, berkat "spinkter murid".
Murid adalah bahagian penting dari gambar klinikal mabuk dadah. Apabila menggunakan dadah opiate pupil sempit. Ini disebabkan oleh fakta bahawa alkaloid opium bertindak pada tisu otot licin pekeliling, dan kekejangan spincters badan berlaku. Oleh itu, selepas mengambil ubat opium, seseorang tidak boleh mengecut kerana kekejangan sphincter pundi kencing, dia mempunyai keengganan untuk makanan berlemak kerana kekejangan spinkter daripada saluran empedu biasa Oddi. Demikian juga, terdapat kekejangan tajam dari sfingter murid - dan murid menjadi "ke titik", yaitu, sangat sempit. Kekejangan semacam ini mungkin berlangsung selama beberapa jam. Selain itu, kesan murid terhad mungkin hadir dalam kes overdosis dengan sedatif.
Apabila menggunakan dadah kumpulan cannabinoid (ganja, anasha, hashish), psychostimulants, hallucinogens, murid, sebaliknya, berkembang. Ubat narkotik kumpulan ini adalah mydriatic, iaitu, pemutar murid. Bahan-bahan aktif yang terkandung dalam ubat-ubatan ini menghalang reseptor dilator pupil, dan ia berhenti bertindak balas dengan betul kepada cahaya, kekejangan dan kekal dalam keadaan yang diperluaskan. Oleh kerana banyak cahaya terang yang jatuh pada kon penglihatan senja, otak mula "hilang" kerana ketidakkonsistenan jumlah cahaya dan tindak balas murid kepadanya. Dalam kes ini, terhadap latar belakang kesan agresif ubat-ubatan di otak, halusinasi visual mungkin bermula.
Sebagai tambahan kepada saiz murid penagih dadah, fotoreaksi juga berubah - tindak balas murid ke cahaya. Dalam orang yang sihat, murid itu bertindak balas kepada cahaya dengan serta-merta - ia sempit apabila cahaya di mata dengan lampu suluh yang redup, mengembang, jika anda menutup mata dengan cahaya dari telapak tangan. Photoreaction ini dipanggil secara langsung. Sekiranya seseorang baru-baru ini mengambil dadah, reaksi terhadap cahaya akan sangat lembab. Ini amat ketara apabila mengambil opioid - dalam beberapa kes mustahil untuk melihat dengan telanjang percubaan murid untuk meluaskan bayangan. Kesan ini kadang-kadang berlangsung selama beberapa jam. Apabila mengambil ubat-ubatan mediator, kesan murid yang dilebar dan fotoreaksi yang lembap berjalan agak cepat.
Walau bagaimanapun, anda tidak boleh menggantung label "penagih" pada orang yang muridnya kelihatannya "saiz salah". Terdapat penyakit di mana murid dapat menyempitkan, melebar, atau bahkan saiz yang berbeza dan dengan tepi bergerigi.
http://www.kakprosto.ru/kak-891360-kakogo-razmera-zrachki-u-narkomanaKematian klinikal boleh berkembang dengan pelbagai sebab. Contohnya, sekiranya kejutan elektrik, pencekalan, keracunan, beberapa patologi berbahaya, dan sebagainya.
Sangat penting bagi doktor untuk mengetahui tanda-tanda yang dapat membedakan kehilangan kesedaran dari kematian.
Dengan resusitasi yang dilakukan dengan betul, seseorang dengan cepat boleh dibawa keluar dari kematian klinikal.
Ia penting! Salah satu daripada tanda-tanda keadaan ini adalah kekurangan reaksi dari murid-murid. Mereka kekal dilanjutkan dan tidak bertindak balas kepada rangsangan luar.
Ramai yang percaya bahawa lubang di bahagian tengah iris - ini adalah murid. Malah, perlembagaannya lebih rumit. Ia terdiri daripada tisu otot, yang diperlukan untuk memastikan aliran cahaya yang dikehendaki menembusi kawasan iris.
Otot-otot ini dipanggil:
Otot sphincter terletak di sekitar orifis dan bertanggungjawab untuk penyempitan murid.
Asas sphincter adalah serat. Ketebalan sphincter adalah nilai malar, yang berkisar dari 0.07-0.17 mm. Lebar lapisan bervariasi dari 0.6 hingga 1.2 mm.
Dilator berfungsi untuk mengembangkan murid. Ia terdiri daripada tisu epitelium yang mempunyai bentuk gelendong dengan teras batin. Dilator mempunyai dua lapisan otot, anterior dan posterior, yang berkait rapat dengan lubang iris dan pupillary.
Dalam kes-kes penyakit refleks pupillary, diagnosis berikut dijalankan:
Bagaimana mata seseorang berfungsi di dalam video:
Kajian yang mendedahkan tindak balas murid kepada aliran cahaya:
Sambutan langsung disahkan seperti berikut:
Apabila diagnosis dijalankan dengan tindak balas yang mesra, satu mata kemudian menjadi gelap, kemudian diterangi. Pakar tekhologi memantau tindak balas murid mata kedua. Biasanya, ia juga harus berkembang dengan terang dan tirus apabila tiada.
Dan satu lagi cara - tindak balas terhadap penumpuan dan penginapan - melibatkan pengesanan objek. Sekiranya ada objek yang dekat dengan mata, maka murid akan disempitkan. Selanjutnya mata pelajaran pemerhatian, semakin luas murid akan menjadi.
Bantuan! Kadang-kadang doktor menggunakan jari telunjuk anda. Pesakit melihat hujung, yang kemudian didekati, kemudian dikeluarkan.
Kadang-kadang terdapat pelanggaran tindak balas murid mata, sebagai contoh:
Di samping tindak balas murid terhadap cahaya, diameternya boleh diubah dalam kes berikut:
Peluasan murid dapat dilihat dalam situasi seperti berikut:
Murid dalam jumlahnya mungkin juga berbeza-beza dengan penggunaan ubat tertentu yang mempengaruhi proprioceptors otot mata.
Kematian klinikal merujuk kepada proses apabila peredaran darah berhenti di dalam badan, berhenti bernafas dan nadi tidak didengar. Tetapi pada masa yang sama, semua proses ini boleh diterbalikkan, kerana tidak terdapat perubahan nekrotik dalam sistem saraf pusat dan organ-organ lain sistem manusia.
Kematian tumpuan klinikal boleh berlangsung dari 3 hingga 6 minit, sehingga kali ini bahagian otak tidak kehilangan daya hidup mereka terhadap keadaan hipoksia. Ia adalah perlu untuk melakukan tindakan peredaran secepat mungkin, hanya dalam kes ini seseorang mempunyai peluang untuk hidup.
Ia penting! Dengan kematian klinikal, reaksi cahaya murid dipelihara. Tetapi semua tanda-tanda kehidupan dalam seseorang tidak hadir.
Keadaan ini, ini adalah refleks tertinggi, menutup korteks hemisfera besar di dalam otak. Daripada ini, kita dapat menyimpulkan bahawa walaupun hemisfera besar ini berfungsi, murid tidak akan kehilangan keupayaannya untuk bertindak balas terhadap cahaya.
Apabila kematian biologi berlaku, murid-murid di saat-saat pertama juga diluaskan. Ini disebabkan oleh keadaan sawan dan agun tubuh.
Semasa kematian klinikal, lubang murid, tanpa menghiraukan, akan diperbesar. Kulit menjadi pucat, mendapat naungan yang tidak bermaya, otot berehat, tidak ada tanda-tanda walaupun nada kecil.
Pelajar yang diperluas dan tidak bertindak balas terhadap pencahayaan adalah tanda hipoksia otak. Keadaan ini berkembang pada 40-60 saat pemberhentian peredaran darah dan permulaan kematian klinikal.
Selain hakikat bahawa murid-murid diluaskan pada masa kematian klinikal, terdapat ciri-ciri khas yang lain dalam keadaan:
Bantuan! Apabila berlakunya kematian biologi, bentuk murid akan mempunyai nama "mata kucing", iaitu, dalam masa 60 minit selepas kematian dengan tekanan pada bola mata, murid mengambil bentuk celah yang sempit.
Video tersebut menerangkan tanda-tanda kematian klinikal:
Untuk memberikan bantuan maksimum untuk menyelamatkan seseorang yang berada dalam keadaan kematian klinikal, diperlukan sebelum kedatangan ambulans untuk melakukan segala yang diperlukan untuk resusitasinya, pernafasan buatan dan urutan jantung.
http://dobradom.com/voprosy-o-smerti/zrachki-pri-klinicheskoj-smerti.htmlRangsangan saraf parasympatetik juga merangsang otot bulat dari iris (spinkter pupil). Dengan pengecutannya, muridnya semakin sempit, iaitu diameternya berkurangan. Fenomena ini dipanggil miosis. Sebaliknya, rangsangan saraf simpatetik merangsang gentian jejari iris, yang menyebabkan dililas murid, dipanggil mydriasis.
Refleks pupilary untuk menyala. Di bawah tindakan cahaya pada mata, diameter murid menurun. Reaksi ini dipanggil refleks pupillary kepada cahaya. Laluan saraf refleks ini ditunjukkan di bahagian atas angka dengan anak panah hitam. Apabila cahaya menyerang retina, sejumlah kecil impuls berlaku di sepanjang saraf optik ke nukleus pretektal. Dari sini, impuls sekunder menjadi inti dari Westfal-Edinger dan, sebagai hasilnya, kembali melalui saraf parasympatetik ke spinter iris, menyebabkan pengecutannya. Dalam kegelapan refleks itu dihalang, yang membawa kepada pengembangan murid.
Fungsi refleks cahaya adalah untuk membantu mata dengan cepat menyesuaikan diri dengan perubahan dalam cahaya. Diameter murid bervariasi dari kira-kira 1.5 mm dengan penyempitan maksimum hingga 8 mm dengan pengembangan maksimum. Oleh kerana kecerahan cahaya pada retina meningkat dalam nisbah kepada diameter diameter pupil, pelbagai penyesuaian cahaya dan gelap, yang boleh dicapai oleh refleks pupillary, adalah kira-kira 30: 1, iaitu. jumlah cahaya memasuki mata, kerana murid, boleh berubah sebanyak 30 kali.
Refleks (atau tindak balas) murid dengan luka sistem saraf. Dengan beberapa luka sistem saraf pusat, penghantaran isyarat visual dari retina ke nukleus Westphal-Edinger terganggu, yang menghalang refleks pupillary. Sekatan ini sering berlaku akibat sifilis sistem saraf pusat, alkohol, ensefalitis dan lesi lain. Lazimnya, blokade berlaku di kawasan pretextal batang otak, walaupun ia mungkin disebabkan oleh pemusnahan beberapa serat halus saraf optik.
Serat-serat yang berasal dari inti dalih ke inti Westphal-Edinger adalah terutamanya menghalang. Tanpa kesan penghambatan, nukleus menjadi aktif secara kronik, menyebabkan, bersama-sama dengan kehilangan reaksi murid ke cahaya, penyimpangan berterusan murid.
Di samping itu, murid-murid mungkin sempit lebih daripada biasa, sambil merangsang nukleus Westphal-Edinger dengan cara yang lain. Sebagai contoh, apabila mata ditetapkan pada objek yang dekat, isyarat yang menyebabkan tempat tidur lensa dan penumpuan dua mata, pada masa yang sama membawa kepada sedikit penyempitan murid. Ini dipanggil tindak balas murid ke tempat penginapan. Murid, yang tidak bertindak balas terhadap cahaya, tetapi bertindak balas terhadap penginapan dan pada masa yang sama sangat teruk (murid Argill Robertson), adalah gejala diagnostik penting sistem saraf pusat (selalunya sifilis).
Sindrom Horner. Kadang-kadang terdapat pelanggaran pemuliharaan simpat mata, yang sering dilokalisasi di rantau serviks rantai simpatik. Ini menyebabkan keadaan klinikal yang dipanggil sindrom Horner, manifestasi utamanya adalah seperti berikut: (1) murid terus-menerus mengecil kerana gangguan pemuliharaan bersimpati otot yang memperluaskannya, dibandingkan dengan murid mata yang bertentangan; (2) kelopak mata bahagian atas diturunkan (biasanya, ia tetap terbuka pada waktu terjaga dengan mengurangkan sebahagian daripada gentian otot licin yang tertanam di kelopak mata atas dan diselidiki oleh sistem saraf simpatetik).
Oleh itu, kemusnahan saraf simpatik menjadikannya mustahil untuk membuka kelopak mata atas secara meluas seperti biasa; (3) pada bahagian yang terjejas, saluran darah muka dan kepala sentiasa diluaskan; (4) kurang berpeluh (yang memerlukan isyarat saraf simpatik) di muka dan kepala di bahagian yang terkena sindrom Horner.
http://meduniver.com/Medical/Physiology/995.htmlEkologi kesihatan: Mungkin kaedah penentuan visual yang paling berkesan sama ada seseorang mengambil dadah - definisi murid. Murid adalah lubang gelap di iris. Ia mengehadkan fluks bercahaya ke retina.
BAGAIMANA MENGENALAH APA YANG TAMBAHAN MAN?
Mungkin kaedah yang paling berkesan menentukan secara visual sama ada seseorang mengambil dadah - definisi berdasarkan murid.
Murid adalah lubang gelap di iris. Ia mengehadkan fluks bercahaya ke retina.
TEORI LITTLE:
Perubahan pada saiz murid berlaku selepas rangsangan cahaya retina, pengurangan paksi visual kedua-dua mata, ketegangan mata untuk membezakan objek pada jarak yang berbeza antara satu sama lain, serta sebagai tindak balas kepada rangsangan sifat yang berbeza. Saiz saiz murid berbeza-beza kerana kedua-dua otot iris: pekeliling, yang memberikan penyempitan murid, dan radial, memberikan pengembangan.
Dalam keadaan yang sedap, murid tidak pernah benar-benar tenang. Pergerakan berterusan murid bergantung kepada banyak rangsangan: peningkatan aktivitas seseorang, kesakitan, ketegangan emosional, ketakutan yang kuat, kejang tajam tiba-tiba (menolak, bunyi keras) membawa kepada pelurusan murid. Jadi tubuh manusia cuba cepat mendapatkan maklumat visual tentang rangsangan. Seorang penagih dadah mempunyai murid dalam satu kedudukan (semasa tempoh ubat), kadang-kadang mengubah sedikit harfiah dengan 1 mm.
BAGAIMANA MENGENALKAN ADDICT?
Murid boleh menunjukkan jenis ubat yang diambil. Seperti yang terlihat, ia ditunjukkan dalam gambar (gambar) 1,2,3
RAJAH 1 PUPIL DI NORM (ORANG TABLE)
Dalam pencahayaan sederhana adalah saiz purata, berbeza-beza bergantung kepada kecerahan cahaya, murid sentiasa bergerak dari sempit hingga dilanjutkan.
Ketajaman perubahan dalam pencahayaan juga memberi kesan, jadi jika anda menyalakan lampu suluh di mata anda, maka orang yang sedar segera akan bekerja pada kontraksi, mematikan cahaya terang, murid akan berkembang - ini adalah tanda kerja normal murid, penagih akan memiliki kedudukan yang sama di mana ? disempitkan atau dilanjutkan, lihat angka 2 dan 3.
RAJAH 2 BEAUTY DRUG
Murid penagih - heroin, morfin, ubat popi, ubat mengandung codeine (terpincode, codelac, nurofen, dan lain-lain) - menyebabkan penyempitan.
Murid mata adalah sempit (kecil), tidak bertindak balas terhadap perubahan lampu, jika anda menyalakan lampu suluh selama beberapa saat dan mematikannya, murid akan tetap berada dalam satu posisi yang sempit, bagi orang yang memahami keadaan ini mata penagih dengan murid yang sempit sudah mencurigakan dari jarak 1-2 meter.
Untuk maklumat anda, tempoh ubat seperti opiat (opioid), heroin, morfin, codeine, dll. kira-kira 5 jam, pada masa ini murid mata mula beransur-ansur berfungsi, reaksi murid retina kepada cahaya hampir tidak dapat dilihat, tetapi masih ada. Apabila pembebasan bahan aktif (dadah) dari badan, ia berlaku selepas 5 jam selepas penggunaan, penagih itu menjadi tenang dan fungsi murid secara beransur-ansur dipulihkan.
RAJAH 3 EYE DRUG ADDICT
Murid seorang penagih - Cocaine, amphetamine, Ecstasy, LSD, re-vintin (skru dalam slang) menyebabkan perkembangan yang jelas dari murid-murid.
Murid dalam kedudukan ini segera dapat dilihat, biasanya kesan dadah tersebut berlangsung sekitar 24 jam (kecuali kokain yang berkuatkuasa 1-1.5 jam), dan murid boleh diluaskan selepas sehari atau lebih, kadang-kadang datang ke posisi tengah, kemudian berkembang lagi, ini terjadi sebagai manusia sedar.
Dalam sesetengah kes, selepas penggunaan repint ("skru" dalam slang), murid masih dilanjutkan selama dua hari. Apabila menguji dengan lampu suluh, murid tetap berada dalam keadaan yang besar, berkembang sedikit, secara literal dengan 1 mm, bergantung pada peredaran waktu untuk mengambil ubat.
Marijuana, rami, hashish, dll. boleh menyebabkan penyempitan dan pelurusan murid. Setelah mengambil ubat ini, mata putih dari penagih dadah menjadi merah jambu atau merah, peremajaan (inflated) kelihatan, dan perkara utama adalah bahawa mata penagih dadah menjadi "gelas" (silau).
Warna iris (warna mata: biru, kelabu, coklat, dan lain-lain) tidak memainkan peranan, tetapi semakin gelap, diagnosis lebih sukar.
Sekiranya anda melihat seseorang sangat kerap dengan murid yang tidak standard, maka ini adalah tanda pertama penggunaan dadah.
Biasanya seseorang menggunakan satu ubat. Apabila kanak-kanak atau saudara pulang ke rumah, lihat mata, jika murid sentiasa tidak standard dan saiz yang sama atau besar atau kecil - ini adalah tanda penggunaan dadah.
Jangan lupa, murid kecil atau besar adalah tindak balas kepada pencahayaan, kegelapan atau matahari, tetapi murid yang kecil atau besar adalah tanda penggunaan. Tukar lampu atau matikan lampu suluh di atas dan di luar, bersinar mata mereka. Dalam keadaan yang sedap, murid akan sentiasa berubah, sempit dalam cahaya terang, berkembang dalam kegelapan, murid ketagihan akan berada di kedudukan yang sama (di mana? Lihat gambar gambar 1,2,3).
Ia akan menjadi menarik untuk anda:
Sekiranya seseorang dilihat menggunakan opiat (heroin, codeine, poppy, tramal, zaldiar, dan lain-lain), penagih seperti itu menggunakan beberapa cara untuk menyembunyikan muridnya. Caranya adalah bahawa farmasi menjual banyak ubat-ubatan yang mengembangkan murid-murid secara sengaja dan tidak.
http://econet.ru/articles/136208-priznaki-narkoticheskogo-opyaneniya-ili-kak-opredelit-narkomana-po-glazamMurid adalah semacam apertur yang terletak di tengah diafragma mata dan membolehkan cahaya melewati dirinya ke dalam retina mata. Ia kelihatan hitam, disebabkan oleh banyaknya sinar cahaya yang memasuki murid sepenuhnya diserap oleh tisu yang terletak di dalam mata. Pada manusia, murid mempunyai bentuk bulat, tetapi dalam alam semula jadi terdapat jenis lain, misalnya, dalam kucing murid dalam bentuk menyerupai celah kecil.
Reaksi murid ke cahaya adalah ujian yang sangat penting yang mencirikan fungsi otak. Pada masa mengarahkan cahaya terang ke sel-sel fotosensitif retina, fotorekeptor khas menghantar isyarat tertentu kepada saraf (melaksanakan fungsi pergerakan mata) pada iris bulat dari otot sphincter. Otot-otot ini membuat kontraksi, dengan itu mengurangkan saiz murid.
Untuk memeriksa refleks murid ke cahaya, gunakan cermin dari ophthalmoscope atau pencahayaan lampu celah. Sekiranya ada.
Varian gejala pupil patologi, bergantung kepada tahap kerosakan busuk refleks, boleh diikuti dalam rajah berikut:
Tanda-tanda utama dan sebab-sebab pelanggaran. Dalam amaurosis, apabila persepsi cahaya tidak hadir kerana kerosakan pada retina atau saraf optik, kedua-dua murid adalah saiz yang sama, apabila silau mata yang buta, sama ada murid bertindak balas, apabila silau yang sihat (dipasangkan), kedua-dua murid bertindak balas, tindak balas terhadap rangsangan berhampiran juga dikekalkan.
Dengan gejala Marcus - Gunn, apabila retina atau saraf optik hanya sebahagiannya rosak (contohnya, dengan neuritis), dan ketajaman visual mungkin utuh, tindak balas kedua-dua murid semasa pencahayaan mata pesakit diperlahankan. Untuk menjadikannya lebih mudah untuk menangkap perbezaannya, mata bergilir-gilir diterangi dengan optikmoskop cermin, cuba mengesan kehadiran tindak balas paradoks: dengan pemindahan cahaya yang cepat dari mata yang sihat kepada pesakit, muridnya bukan sahaja.
Murid adalah lubang gelap di iris. Ia mengehadkan fluks bercahaya ke retina.
Perubahan pada saiz murid berlaku selepas rangsangan cahaya retina, pengurangan paksi visual kedua-dua mata, ketegangan mata untuk membezakan objek pada jarak yang berbeza antara satu sama lain, serta sebagai tindak balas kepada rangsangan sifat yang berbeza. Saiz saiz murid berbeza-beza kerana kedua-dua otot iris: pekeliling, yang memberikan penyempitan murid, dan radial, memberikan pengembangan. Dalam keadaan yang sedap, murid tidak pernah benar-benar tenang. Pergerakan berterusan murid bergantung kepada.
Pelajar dilated
Aneurysm
Pendarahan di dalam tengkorak yang disebabkan oleh kecederaan otak traumatik
Tumor otak atau abses
Tekanan yang berlebihan pada satu mata yang disebabkan oleh glaukoma
Jangkitan membran di sekeliling otak yang disebabkan oleh meningitis atau ensefalitis
Migrain
Anisocoria (perbezaan diameter murid) boleh disebabkan oleh kerosakan pada mata: serat parasympatetik (membataskan murid), atau serat simpatis yang menyerupai otot (membaling murid)
Tumor kelenjar getah bening di dada atas membawa kepada mampatan saraf simpatis leher dan murid bertindak balas dengan menyempitkan saiz (sindrom Horner)
Lubang murid, yang terletak di tengah diafragma mata, membolehkan cahaya memasuki retina mata. Murid kelihatan hitam kerana kebanyakan sinar cahaya memasuki murid diserap oleh tisu di dalam mata. Pada manusia, murid adalah bulat, tetapi ada jenis-jenis murid yang lain, misalnya.
Rangsangan saraf parasympatetik juga merangsang otot bulat dari iris (spinkter pupil). Dengan pengecutannya, muridnya semakin sempit, iaitu diameternya berkurangan. Fenomena ini dipanggil miosis. Sebaliknya, rangsangan saraf simpatetik merangsang gentian jejari iris, yang menyebabkan dililas murid, dipanggil mydriasis.
Refleks pupilary untuk menyala. Di bawah tindakan cahaya pada mata, diameter murid menurun. Reaksi ini dipanggil refleks pupillary kepada cahaya. Laluan saraf refleks ini ditunjukkan di bahagian atas angka dengan anak panah hitam. Apabila cahaya menyerang retina, sejumlah kecil impuls berlaku di sepanjang saraf optik ke nukleus pretektal. Dari sini, impuls sekunder menjadi inti dari Westfal-Edinger dan, sebagai hasilnya, kembali melalui saraf parasympatetik ke spinter iris, menyebabkan pengecutannya. Dalam kegelapan refleks itu dihalang, yang membawa kepada pengembangan murid.
Fungsi refleks cahaya adalah untuk membantu mata.
Biasanya, murid mesti bertindak balas terhadap cahaya, mempamerkan tindak balas langsung dan mesra, serta konvergensi.
Kasih sayang saraf optik
Reaksi ini mungkin terjejas kerana, sebagai contoh, merosakkan saraf optik.
Secara langsung, mata buta tidak bertindak balas terhadap cahaya langsung, tidak ada penguncupan yang mesra dari sfinkter mata yang lain.
Walau bagaimanapun, mata yang buta, jika saraf ketiga utuh, bertindak balas dengan reaksi yang mesra, jika mata yang lain dan saraf optiknya tidak rosak.
Kerosakan kepada saraf oculomotor
Sebab lain mungkin merosakkan saraf oculomotor. Apabila saraf ketiga rosak, tindak balas langsung dan mesra untuk menyala pada bahagian yang terjejas tidak berlaku, akibat kelumpuhan spinkter murid, tetapi pada masa yang sama kedua tindak balas langsung dan mesra kekal di sebaliknya.
Murid diperiksa secara individu dalam cahaya rendah. Pesakit mesti melihat objek jauh. Sekiranya tindak balas murid ke cahaya masih hidup, maka tidak perlu menyemak tindak balas terhadap penginapan, kerana ketiadaan yang terakhir, dengan tindanan yang disimpan untuk cahaya, tidak dijumpai. Oleh itu, kesimpulan standard biasa - "murid bentuk yang betul, tindak balas kepada cahaya hidup" - tidak perlu ditambah dengan tindak balas murid pada jarak dekat.
Walau bagaimanapun, jika tindak balas terhadap cahaya lemah atau tidak hadir, perlu menyiasat tindak balas terhadap penginapan dan tindak balas kepada penumpuan.
Objektif: untuk mengenali patologi tindak balas pupillary dan untuk membezakan lesi afferent dan efferent. Dalam pesakit yang terjaga duduk dengan senyap dengan pencahayaan bilik, turun naik spontan dalam saiz murid diperhatikan. Fenomena ini, yang dikenali sebagai hippus, mencerminkan turun naik spontan dalam nada dan aktiviti bahagian parasympathetic dan bersimpati sistem saraf autonomi. Rangsangan Supranuklear.
Terdapat reaksi pupil refleks (kepada cahaya, kesakitan) dan mesra (untuk penginapan, konvergensi). Anda boleh meneroka dan tindak balas murid hanya untuk penginapan. Biasanya, apabila mata menjadi gelap, murid akan berkembang dan sempit apabila diterangi. Kepentingan praktikal adalah kajian tindak balas murid kepada cahaya, kesakitan dan tempat tinggal.
Reaksi murid kepada perubahan dalam pencahayaan adalah sifat penyesuaian, kerana ia menstabilkan pencahayaan retina dalam julat kecil. Pada orang yang sihat, murid kedua-dua mata mempunyai diameter yang sama. Lebar murid ditentukan oleh interaksi dua otot: sphincter (innervated oleh saraf oculomotor) dan dilator (innervated oleh gentian syaraf simpatetik).
Imobilitas satu-satunya murid yang berkembang akibat amaurosis, digabungkan dengan pelepasan kecil murid, jadi anisokoria berlaku. Dalam amaurosis dua hala, murid-murid adalah luas dan tidak bertindak balas terhadap cahaya. Satu jenis imuniti amaurotik murid adalah hemianopi.
Umur: tidak dinyatakan
Penyakit kronik: tidak ditunjukkan
Selamat petang. Saya mendapati kelakuan mata yang menarik, apabila melihat mata kiri, mata kiri kelihatan normal, dan kanan kiri, keadaan yang sama dan apabila kelihatan betul, hak masa kini kelihatan ditinggalkan. Dia pergi ke doktor, dia tidak dapat memberitahu saya apa-apa, hanya bertanya tentang bagaimana kelahiran pergi, sama ada terdapat sebarang komplikasi. Saya berkata tidak. Kini mata saya secara berkala seolah-olah berbeza di arah yang berbeza, dengan sendirinya, tetapi saya boleh melakukannya dengan tujuan. Apa yang boleh jadi, dan patutkah kita menyingkirkannya? Terima kasih terlebih dahulu !!
Tags: juling, orbit mata, mata dalam arah yang berbeza, mata dalam pelbagai arah penyakit
Atrofi otot mata Otot mata telah otrofirovanny. Doktor bercakap secara hina dan dilakukan.
Penglihatan kabur sementara. Ini mungkin - lelaki itu membongkok kepalanya berputar.
Mows mata Minat.
Mungkin kaedah yang paling berkesan menentukan secara visual sama ada seseorang mengambil dadah - definisi berdasarkan murid.
Murid adalah lubang gelap di iris. Ia mengehadkan fluks bercahaya ke retina.
Perubahan pada saiz murid berlaku selepas rangsangan cahaya retina, pengurangan paksi visual kedua-dua mata, ketegangan mata untuk membezakan objek pada jarak yang berbeza antara satu sama lain, serta sebagai tindak balas kepada rangsangan sifat yang berbeza. Saiz saiz murid berbeza-beza kerana kedua-dua otot iris: pekeliling, yang memberikan penyempitan murid, dan radial, memberikan pengembangan.
Dalam keadaan yang sedap, murid tidak pernah benar-benar tenang. Pergerakan berterusan murid bergantung kepada banyak rangsangan: peningkatan aktivitas seseorang, kesakitan, ketegangan emosional, ketakutan yang kuat, kejang tajam tiba-tiba (menolak, kuat.
Reaksi pupillary kepada cahaya mempunyai beberapa fasa. Reaksi didahului oleh tempoh laten yang agak besar. Ia terletak dalam lingkungan 0.2-0.3 saat. Tempoh yang ketara tempoh laten seolah-olah secara langsung berkaitan dengan hakikat bahawa jalur pupillary motor terdiri daripada banyak neuron. Mengecilkan murid selepas tempoh laten berlaku secara konsentris dan pada momen pertama dengan cepat dan dalam amplitud yang besar, dan kemudian perlahan dan pada amplitud yang lebih kecil.
Berikutan penguncupan maksimum murid, pengembangan kecil berlaku - pengembangan sekunder yang disebut, yang kemudian digantikan oleh penyempitan baru.
Penyempitan murid sebagai tindak balas kepada cahaya dibentangkan dengan purata 0.7-0.8 saat. Semua tindak balas pupillary untuk cahaya bersama dengan tempoh laten adalah dalam satu saat, dalam beberapa kes dengan turun naik yang kecil ke arah peningkatan dan penurunan.
Jika pencahayaan mata berterusan untuk jangka masa yang panjang, murid mula berkembang secara beransur-ansur kerana adaptasi.
Anizokori I - gejala yang dicirikan oleh saiz murid yang berbeza dari mata kanan dan kiri. Sebagai peraturan, seorang murid berkelakuan normal, dan yang kedua berada dalam kedudukan tetap.
Apabila tiada sebarang kerusakan pada iris atau bola mata, anisokoria biasanya disebabkan oleh kasih sayang dari serat saraf eferent (pengekalan parasympathetic) dalam saraf oculomotor yang mengawal pergerakan murid atau gentian saraf simpatis dari pusat ciliospinal. Anisocoria merupakan bahagian integral dari sindrom Ady dan sindrom Argyll Robertson [1]. Sesetengah ubat dan bahan psikoaktif boleh menjejaskan murid, misalnya, pilocarpine, kokain, tropicamide, amphetamine (sebagai contoh, Ecstasy), scopolamine. Alkaloid seperti ini, yang terkandung dalam tumbuh-tumbuhan dari keluarga malam-malam, juga boleh menyebabkan anisocoria. Anisocoria adalah gejala komposit, ia terdiri daripada dua tindakan bertentangan murid: miosis (penyempitan murid.
Bagaimana murid bertindak balas kepada cahaya. Dalam senja, murid mengembang untuk lebih terang. Saiz murid biasa. Dengan cahaya yang kuat, muridnya sempit untuk melindungi retina dari kerosakan.
Slide 4 dari persembahan "Take Care of Your Sight". Saiz arkib dengan pembentangan 151 KB. Muat turun persembahan
"Visi Sisa" - Bantuan Visual Volumetrik. Mainan didactic. Alat visual bergambar. Peranan visi dalam kehidupan manusia. Ciri-ciri penggunaan alat bantu visual. Latihan yang teratur. Syarat untuk penggunaan kejelasan yang berkesan. Visi sisa. Alat bantuan grafik. Lima kaedah pada sistem L.P. Grigorieva. Pembangunan dan penggunaan visi sisa.
"Teknologi untuk orang buta" - Memantau orang buta. Kanak-kanak buta. TV untuk orang buta. Peranti ini. Sensor laser. Pembangunan pelajar. Sekolah untuk kanak-kanak buta. Telefon bimbit Rakaman Audio Kanak buta. Kamera untuk orang buta.
Penyakit Mata Rumah
Anisocoria adalah gejala di mana murid-murid mata kanan dan kiri berbeza dalam ukuran. Keadaan ini agak biasa dalam amalan doktor dan tidak selalu bermaksud adanya sebarang patologi dalam tubuh. Adalah dipercayai bahawa 20% populasi mungkin mempunyai anisokoria fisiologi.
Biasanya, lebar murid dalam pencahayaan biasa harus 2-4 mm, dan dalam gelap - 4-8 mm. Perbezaan di antara mereka tidak lebih daripada 0.4 mm. Dalam cahaya terang dan dalam gelap, mereka bertindak balas dengan penguncupan atau pengembangan seragam. Saiz murid dikawal oleh tindakan bersama otot iris - m. pupillae sphincter (penyempitan) dan m. pupillae dilatator (berkembang). Kerja mereka diselaraskan oleh sistem saraf autonomi: parasympathetic menyebabkan penyempitan murid, dan simpatik - pengembangannya.
Dengan sendirinya, saiz murid yang berbeza jarang menyebabkan aduan. Sering kali, ketidakselesaan disebabkan oleh gejala yang berkaitan dengan keadaan penyebab anisokoria (contohnya, diplopia, fotophobia.
Lihat penyakit: Uveitis
Reaksi murid untuk menyala - untuk sampel murid ke cahaya termasuk: tindak balas mesra langsung murid untuk cahaya dan reaksi terhadap penumpuan dan penginapan. Reaksi langsung kepada cahaya ditentukan dengan kaedah berikut: seorang pesakit yang duduk menghadap cahaya ditawarkan untuk menutup satu mata dengan tangannya dan mata yang lain untuk melihat ke arah jarak. Pemeriksa kemudian menutup mata yang diperiksa dengan tangannya, kemudian membukanya, memerhatikan keadaan murid. Biasanya, apabila mata menjadi gelap, murid akan berkembang dan sempit apabila diterangi. Untuk menentukan reaksi mesra, gelap dan lampu satu mata, memantau keadaan murid mata yang lain. Biasanya, pencahayaan satu mata menyebabkan penyempitan murid bukan sahaja dari mata ini (tindak balas langsung), tetapi juga yang lain (reaksi mesra murid ke cahaya). Dalam menentukan tindak balas murid ke arah cahaya, perhatian harus dibayar kepada kelajuannya. Apabila lesu.
http://vlagi.net/kak-reagiruet-zrachok-na-svetMata manusia mempunyai struktur kompleks, komponennya saling terhubung dan berfungsi mengikut satu algoritma. Pada akhirnya, mereka membentuk gambaran dunia sekitar. Proses kompleks ini berfungsi kerana bahagian berfungsi mata, yang berdasarkan kepada murid. Sebelum atau selepas kematian, murid mengubah keadaan kualitatif mereka, oleh itu, mengetahui ciri-ciri ini, seseorang dapat menentukan berapa lama seseorang mati.
Murid itu kelihatan seperti lubang bulat di bahagian tengah iris. Ia boleh menukar diameternya dengan menyesuaikan kawasan penyerapan sinaran cahaya yang jatuh pada mata. Peluang ini disediakan oleh otot mata: spinkter dan dilator. Sphincter mengelilingi murid, dan ketika dikontrak, ia sempit. Dilator, sebaliknya, mengembang, menyambung bukan sahaja dengan orifis pupillary, tetapi juga dengan iris itu sendiri.
Otot pupilari melaksanakan fungsi berikut:
Murid dan otot-otot di sekelilingnya berfungsi mengikut mekanisme refleks yang tidak dikaitkan dengan rangsangan mekanikal mata. Oleh kerana impuls yang melepasi ujung saraf mata secara sensitif dilihat oleh murid itu sendiri, ia mampu memberikan reaksi kepada emosi yang dialami oleh seseorang (ketakutan, kebimbangan, ketakutan, kematian). Di bawah pengaruh rangsangan emosi yang kuat, lubang pupillary meluaskan. Sekiranya kegembiraan adalah kurang jelas.
Di bawah tekanan fizikal dan mental, lubang mata pada orang boleh menyempitkan kepada ΒΌ saiz biasa mereka, tetapi selepas berehat mereka cepat pulih ke penunjuk biasa mereka.
Murid sangat sensitif terhadap ubat-ubatan tertentu yang mempengaruhi sistem kolinergik, seperti jantung dan dadah tidur. Itulah sebabnya murid itu buat sementara waktu mengecilkan kemasukan mereka. Terdapat kecacatan murid yang profesional dalam orang yang bekerja melibatkan penggunaan monocle - perhiasan dan watchmakers. Dalam kes penyakit mata seperti ulser kornea, keradangan mata mata, prolaps kelopak mata, pendarahan dalaman, orifis pupillary juga sempit. Fenomena seperti pupil kucing pada kematian (gejala Beloglazov) juga berlalu mengikut mekanisme yang terdapat pada mata dan otot persekitaran mereka.
Di bawah keadaan biasa, peningkatan di kalangan murid berlaku dalam gelap, dalam keadaan cahaya yang rendah, dengan emosi yang kuat: kegembiraan, kemarahan, ketakutan, kerana pembebasan hormon ke dalam darah, termasuk endorfin.
Pengembangan yang kuat diperhatikan dengan kecederaan, pengambilan dadah dan penyakit mata. Pelajar yang diluaskan secara berterusan mungkin menunjukkan keracunan badan yang berkaitan dengan pendedahan kepada bahan kimia, alkohol, hallucinogens. Dalam kecederaan otak traumatik, sebagai tambahan kepada sakit kepala, pembukaan pupillary akan menjadi tidak normal. Selepas mengambil atropin atau scopolamine, pengembangan sementara mereka mungkin berlaku - ini adalah reaksi buruk yang biasa. Diabetis dan hipertiroidisme, fenomena ini adalah perkara biasa.
Pelajar pupil pada kematian adalah reaksi biasa badan. Gejala yang sama adalah ciri keadaan comatose.
Murid dalam keadaan fisiologi biasa adalah bulat, diameter yang sama. Apabila cahaya berubah, refleks atau pengecutan berlaku.
Pembentukan murid bergantung kepada tindak balas
Reaksi murid untuk menyalakan kematian melewati terlebih dahulu melalui mekanisme pengembangan medan, dan kemudian melalui penyempitan mereka. Murid-murid dengan kematian biologi (akhir) mempunyai ciri-ciri mereka sendiri apabila membandingkan murid-murid dengan orang yang hidup. Salah satu kriteria untuk memasang pemeriksaan bedah siasat adalah untuk memeriksa mata si mati.
Pertama sekali, salah satu tanda adalah "pengeringan" kornea mata, serta "pudar" iris. Juga, filem keputihan yang dikenali sebagai "herring sheen" dibentuk di mata - murid menjadi kusam dan membosankan. Ini disebabkan oleh fakta bahawa selepas kematian, kelenjar air mata berhenti berfungsi, menghasilkan air mata yang melembapkan bola mata.
Untuk memastikan sepenuhnya kematian, mata mangsa perlahan di antara ibu jari dan telunjuk. Sekiranya murid berubah menjadi celah sempit (gejala "mata mata"), reaksi spesifik murid terhadap kematian dinyatakan. Dalam orang yang hidup, gejala sedemikian tidak dapat dikesan.
Perhatian! Sekiranya tanda-tanda yang disebutkan di atas didapati dalam si mati, maka kematian tidak datang lebih dari 60 minit yang lalu.
Murid-murid pada kematian klinikal akan secara tidak wajar, tanpa sebarang reaksi terhadap pencahayaan. Sekiranya resusitasi berjaya, mangsa akan mula pulsate. Kornea, albug mata dan murid selepas kematian memperoleh jalur berwarna coklat-kuning yang dipanggil tempat Larshe. Mereka terbentuk jika mata tetap terbuka selepas kematian dan bercakap tentang pengeringan kuat dari membran mukus mata.
Murid-murid yang mati (klinikal atau biologi) mengubah ciri-ciri mereka. Oleh itu, mengetahui ciri-ciri ini, anda boleh dengan tepat menentukan fakta kematian, atau segera meneruskan menyelamat mangsa, lebih tepatnya, untuk resusitasi kardiopulmonari. Frasa popular "Mata adalah cerminan jiwa" menggambarkan keadaan manusia pada masa yang sesuai. Dengan menumpukan pada reaksi murid, mungkin dalam banyak situasi untuk memahami apa yang terjadi dengan seseorang dan tindakan apa yang harus diambil.
http://zabota-doma.ru/zabolevania/smert/zrachki-pri-smerti/Penagih dadah biasanya menyembunyikan dengan teliti penyakit mereka - mereka berbohong, berbalik, menyembunyikan atribut tertentu, menutup jejak mengambil bahan. Dan kadang-kadang satu-satunya perkara yang membantu keluarga mengetahui kebenaran adalah murid penagih dadah. Mereka sensitif terhadap ubat psikotropik dan boleh memberi bukan sahaja fakta kemasukan, tetapi juga jenis ubat.
Murid adalah lubang bulat di iris mata. Otot iris boleh mengubah diameter lubang, menyesuaikan aliran cahaya. The orifice mengecil dalam cahaya terang supaya tidak "buta" reseptor sensitif cahaya di dalam mata. Dan dalam kegelapan, mata perlu menangkap seberapa banyak cahaya yang mungkin untuk persepsi tepat terhadap gambar, jadi lubang itu bertambah.
Tindakan ini berlaku kerana refleks pupillary. Photoreceptor di retina menghantar maklumat mengenai tahap pencahayaan ke otak menggunakan impuls saraf. Dan dia menghantar isyarat yang sama kepada dua otot iris - yang meluaskan (dilator) dan menyempitkan (spinkter).
Saiz lubang dipengaruhi oleh faktor lain:
Dalam orang yang tidak sedarkan diri tanpa penyakit mata, murid sentiasa berubah untuk menyesuaikan diri dengan keadaan persekitaran.
Dan mata penagih di bawah pengaruh bahan psikotropika kehilangan keupayaan ini. Bergantung pada jenis ubat - merangsang atau sedatif - sistem saraf yang dihalang atau, sebaliknya, terlalu teruja. Dalam kedua-dua kes, kekejangan saraf optik - murid kehilangan mobiliti, membeku dalam satu keadaan untuk masa yang lama dan berhenti memberi respons kepada rangsangan.
Ia penting! Penagih murid tidak bertindak balas terhadap rangsangan cahaya dan luaran.
Opiates (Morfine, Heroin, Codeine, Desomorphine, Methadone) adalah ubat-ubatan berasaskan candu. Mereka mempunyai kesan yang santai dan menghalang, memperlahankan semua proses dalam badan. Murid disempitkan oleh ubat opium: sistem saraf vegetatif tertekan, refleks disenyapkan, dan mata tidak menyesuaikan diri dengan cahaya.
Psikostimulan adalah ubat-ubatan yang merangsang sistem saraf. Ini termasuk Cocaine, Amphetamine, Ecstasy, LSD, Pervitin, Mephedrone (Garam).
Mata penagih perangsang mungkin melebar murid selama beberapa hari. Ini berlaku kerana kuat rangsangan sistem saraf bersimpati. Kesan psychostimulants pada badan berlangsung selama 1-2 hari, dan sepanjang masa ini murid tidak sempit.
Gejala-gejala mengambil ubat-ubatan dan ubat-ubatan opium mudah diperiksa. Seorang lelaki menyinari lampu suluh di matanya, kemudian mengalihkan sinar cahaya ke tepi, dan ulangi prosedur itu. Sekiranya tidak ada tindak balas, atau ia tidak penting, ini adalah gejala serius penagihan dadah.
Di bawah pengaruh beberapa ubat (ganja, hashish, rempah dan campuran pereka) murid-murid berkelakuan tidak menentu - mereka boleh berkembang, dan sempit, dan kadang-kadang mereka tetap normal. Dalam kes ini, ketagihan akan berkata:
Walaupun anda melihat murid-murid terlampau atau terhad, jangan membuat kesimpulan terburu-buru - ini boleh menjadi gejala penyakit serius.
Pelajar pupil boleh menjadi tanda:
Penyempitan pupil mungkin menjadi tanda:
Jika seseorang yang rapat kelihatan terkejut dan ketakutan oleh reaksi yang tidak normal pada matanya, tidak cuba menyembunyikannya dan tidak bersikap agresif - anda perlu menghubungi doktor dengan segera.
Reaksi abnormal murid adalah tanda ketagihan dadah yang paling terkenal dan ketara, jadi penagih belajar untuk menyembunyikannya. Sebagai contoh, dalam enjin carian Internet terdapat banyak permintaan untuk menyempitkan murid selepas kelajuan atau pengering rambut - nama slang Amphetamine.
Pertanyaan carian di Yandex
Selalunya soalan-soalan seperti itu boleh didapati di forum: penagih dadah membincangkan cara untuk menyamar dalam kumpulan bertema, atau meminta bantuan portal perubatan. Dalam kes ini, sebab-sebab yang menarik datang dengan pelbagai jenis.
Mari kita periksa cara yang paling berkesan dan dibincangkan untuk menyembunyikan reaksi mata terhadap ubat:
Titik mata sangat popular dengan penagih dadah, kerana mereka membantu untuk mempersempit atau mengembangkan murid dengan cepat dan mudah.
Turun untuk penyempitan murid
Untuk mengurangkan penggunaan titisan:
Untuk pengembangan:
Ia penting! Jika saudara atau sahabat anda mula menggunakan titisan mata tanpa sebab yang jelas, ini harus dimaklumkan dalam kombinasi dengan tanda-tanda lain.
Jika penagih dadah tidak boleh membeli titisan khas, ubat-ubatan rakyat digunakan. Kebanyakan mereka direka bentuk untuk menyempitkan para murid:
Untuk menyempitkan atau mengembangkan murid-murid di rumah dan melegakan kekejangan saraf optik juga membantu latihan khas. Latihan popular:
Semua latihan dilakukan 10-15 kali.
Ia penting! Penagih dapat melakukan latihan visual di bawah dalih menjaga penglihatan mereka. Oleh itu, senam mata perlu memberi isyarat kepada anda jika saudara menunjukkan tanda-tanda ketagihan yang lain.
Sekiranya anda melihat reaksi abnormal seseorang murid dan mata merah, anda perlu mematuhi dengan teliti kelakuan dan rupanya.
Tanda-tanda fisiologi penagihan dadah:
Gejala kelakuan:
Dan tanda kebergantungan yang paling jelas adalah sifat khusus:
Sekiranya anda yakin tentang ketagihan orang yang dikasihi, jangan tergesa-gesa untuk memulakan perbualan yang serius.
Sediakan terlebih dahulu:
Jika sukar untuk anda berfikir tentang perbualan dan permulaannya, anda boleh berunding dengan ahli narkologi kami secara percuma. Ingat - kesihatan dan kehidupan orang yang dikasihi sekarang bergantung kepada tindakan anda.
http://reshenie-web.ru/blog/zrachki-narkomana-kak-opredelit-zavisimost-po-glazam.html