Penglihatan yang baik dalam kanak-kanak adalah kriteria penting untuk perkembangan mereka dan penyesuaian sosial yang normal. Walau bagaimanapun, disebabkan keadaan seperti keturunan, penyakit kronik mata, organ penting, banyak kanak-kanak di zaman prasekolah membentuk penglihatan yang lemah. Akibatnya ini adalah masalah pembelajaran dan penyesuaian sosial.
Pendidikan dan pendidikan kanak-kanak seperti itu mempunyai ciri-ciri tersendiri. Pembangunannya lebih perlahan berbanding rakan sebaya. Pemeriksaan biasa pada usia pra-sekolah, membolehkan anda mengenal pasti penglihatan yang kurang sedini mungkin. Dalam kebanyakan kes, ia boleh diselaraskan menggunakan cermin mata.
Menurut statistik perubatan, kanak-kanak mempunyai penglihatan yang lebih lemah daripada orang dewasa.
Seperti banyak penyakit, keabnormalan dalam perkembangan organ penglihatan dikaitkan dengan predisposisi keturunan. Sekiranya miopia diperhatikan di kalangan ibu bapa, maka ada kemungkinan bahawa ia akan dikesan pada kanak-kanak yang sudah dewasa. Pemeriksaan yang tepat pada masanya membolehkan anda mengenal pasti keabnormalan organ-organ penglihatan di kalangan kanak-kanak, yang boleh diperbetulkan.
Kanak-kanak yang mengalami masalah penglihatan mungkin mempunyai patologi berikut.
Ujian ini sering menunjukkan kecacatan visual pada kanak-kanak kecil yang mempunyai masalah berikut.
Selalunya pada kanak-kanak pada usia muda, ciri-ciri berikut pembangunan visi yang memerlukan rawatan ditentukan.
Penyakit ini diperolehi atau kongenital.
Adalah sangat penting untuk mengenal pasti pelanggaran dalam kanak-kanak. Sekiranya ahli keluarga dewasa mempunyai penglihatan atau rabun jauh, maka ini adalah sebab untuk menjaga dan menyaksikan kanak-kanak itu. Pemeriksaan biasa dengan doktor akan memberi masa untuk mengenal pasti keabnormalan. Jika perlu, doktor akan menetapkan mata. Bantu kanak-kanak dan pelajaran dari guru dengan pendidikan khas.
Tugas doktor adalah menggunakan ujian khas, jadual, dan instrumen untuk memeriksa kanak-kanak.
Meja Sivtsev digunakan agak kerap. Ia adalah meja yang terkenal dengan huruf saiz yang berbeza. Ia mempunyai 12 baris. Simbol-simbol secara beransur-ansur menurun dari atas ke bawah. Sekiranya kanak-kanak membezakan garisan ke-10, maka visi tersebut dianggap berada dalam julat normal. Jika tidak, doktor menentukan kadar sisihan. Berdasarkan penunjuk dalam jadual, mata dengan parameter tertentu akan disyorkan.
Sejak kanak-kanak yang paling tidak dapat membaca, pakar mata menggunakan jadual Orlova semasa pemeriksaan. Jadual ini sangat mirip dengan jadual Sivtsev, tetapi bukannya huruf ada gambar. Ketajaman visual kanak-kanak ditentukan oleh jadual dengan cara yang sama seperti pilihan pertama.
Walau bagaimanapun, jadual bukan satu-satunya alat pakar oftalmologi yang mengambil cermin mata. Dengan cara ini, kaedah menentukan ketajaman penglihatan, yang menggunakan meja, dipanggil visometri. Di samping itu, kaedah penyelidikan lain digunakan.
Selalunya, pelanggaran kerja penglihatan pada kanak-kanak dikaitkan dengan tekanan intraokular. Untuk melakukan ini, gunakan tonometri. Paling sering digunakan untuk peranti elektronik ini.
Percayalah pemeriksaan dan rawatan seorang kanak-kanak dengan kecacatan penglihatan yang disyaki hanya perlu pakar yang mempunyai kategori tertinggi.
Sudah tentu, penglihatan miskin kanak-kanak memerlukan mengambil kira keunikan pendekatan dalam latihan dan pendidikannya. Adalah penting untuk menganjurkan kelas dengannya. Dan di sini, kerja utama penyesuaian dan pembesarannya perlu dilakukan oleh ibu bapa. Adalah perlu untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak, menjalankan kelas untuk mewujudkan suasana di rumah, supaya dia berasa seperti ahli keluarga yang penuh.
Perlu dipertimbangkan bahawa kanak-kanak dengan penglihatan yang lemah sering mengalami masalah dengan ucapan, dan, akibatnya, dengan pembelajaran. Kekurangan persepsi visual yang jelas tidak membenarkan mereka mengaitkan gambar dengan kata-kata. Oleh itu, membantu dalam mendidik ahli terapi pertuturan akan membantu. Bekerja dengan anak dan pelajaran dari pakar yang kompeten akan membantu kedua-dua kanak-kanak dan ibu bapa. Selain itu, ahli terapi pertuturan akan memilih program pembangunan dan membuat pelan pelajaran dengan mengambil kira kekhuatiran kanak-kanak itu. Program pengajian dan latihan mesti termasuk latihan yang membolehkan anda mengembangkan dan ingatan dan ucapan.
Sama pentingnya adalah kelas pembangunan kerja dan kemahiran yang akan membolehkan kanak-kanak belajar bagaimana menavigasi di dalam bilik atau di jalan. Bagi kebanyakan kanak-kanak dengan penglihatan yang lemah, ini bukan tugas yang mudah. Akan menjadi kelas berguna yang bertujuan untuk meningkatkan wawasan, pembangunan koordinasi motor.
Perlu diingat bahawa tugas membesarkan anak dengan penglihatan yang bermasalah sangat sukar. Ia akan memerlukan kerja kolektif pakar dari arah yang berbeza. Ini termasuk doktor, pendidik, dan juga ahli psikologi.
Apabila kanak-kanak semakin tua, mereka mengalami masalah sifat psikologi. Di samping itu, terdapat masalah dengan pembelajaran dan pembangunan. Selalunya, kanak-kanak ini ditakrifkan dalam kumpulan yang berasingan, di mana bukan hanya guru, tetapi juga doktor yang menangani mereka.
Untuk memerhatikan masalah kanak-kanak itu tidak sukar.
Masalah penglihatan serius sering dijadikan alasan untuk memindahkan kanak-kanak tersebut ke sekolah di rumah. Di samping itu, terutamanya kerja yang berhati-hati diperlukan.
Seperti yang disebutkan di atas, kemerosotan visual yang paling dalam kanak-kanak boleh diperbetulkan pada usia muda. Bergantung pada pelanggaran yang dinyatakan, doktor memilih taktik dan mata untuk rawatan.
Selalunya kanak-kanak mempunyai amblyopia, yang juga dianggap kecacatan visual. Ini adalah penyelewengan apabila otak tidak melihat imej visual dari kedua-dua mata. Dalam kes ini, kanak-kanak tidak mempunyai visi binokular. Sering kali, kecacatan ini masih tidak dapat dikesan untuk masa yang lama. Iaitu, kanak-kanak itu melihat satu mata dengan baik, dan yang kedua adalah buruk. Squint secara beransur-ansur berkembang. Untuk mengelakkan terjadinya strabismus, amblyopia perlu diperbetulkan.
Selain itu, rawatan diperlukan pada usia yang sangat awal, sementara kanak-kanak kecil. Jika memulakan keadaan, kanak-kanak boleh menjadi buta dalam satu mata. Untuk memulihkan penglihatan binokular biasa, anda perlu menjalankan kelas untuk memulihkan kerja mata. Dalam kes ini, tutup satu mata selama beberapa jam. Ini membolehkan anda melatih mata sakit. Sering menulis gelas khas.
Dalam sesetengah kanak-kanak, ujian mendedahkan rabun jauh, astigmatisme kongenital. Ini adalah perkara biasa pada kanak-kanak yang ibu bapa mempunyai masalah penglihatan di zaman kanak-kanak mereka. Dalam keadaan sedemikian memerlukan kerja yang serius dengan anak. Untuk melakukan ini, anda harus kerap pergi bersama kanak-kanak itu kepada pakar mata, dan juga menjalankan kelas dengannya.
Sebagai peraturan, beberapa masalah penglihatan dalam kanak-kanak hilang sendiri. Walau bagaimanapun, jika ini tidak berlaku, perlu memulakan rawatan. Selalunya, untuk rawatan penglihatan, doktor menulis gelas. Mengambil kacamata juga harus menjadi doktor. Jika kanak-kanak kecil, lebih baik mendapatkan gelas dengan kanta plastik. Dalam kes ini, ada risiko yang minimum bahawa kanak-kanak akan cedera jika kacamata pecah.
Penjimatan pada gelas tidak berbaloi. Ia juga tidak perlu membeli kanta sentuh bayi. Mereka sesuai untuk kanak-kanak yang lebih tua. Dalam kebanyakan kes, doktor cuba menahan sebarang rawatan pada mata, kerana organ visual belum terbentuk sepenuhnya. Dalam kebanyakan kes, gelas akan membantu membetulkan penglihatan.
Jika terdapat sedikit pelanggaran ketajaman visual, lebih baik untuk memulakan rawatan sebelum anak itu mula menghadiri tadika. Dalam kes ini, terdapat peluang bahawa kanak-kanak akan pergi ke sekolah dengan penglihatan yang baik. Ini akan memudahkan pembelajaran.
Sekiranya kanak-kanak mempunyai keabnormalan dalam kerja organ visual kesakitan yang sederhana, maka sebagai tambahan kepada ketidakselesaan fizikal, kompleks inferioriti mungkin berkembang. Dalam kes ini, dia memerlukan bantuan ibu bapa untuk pembangunan dan latihan yang normal. Sekiranya seorang kanak-kanak pergi ke sebuah kumpulan tadika biasa, ia akan masuk akal untuk membawa situasi dan pendidik yang akan menjalankan kelas dengan kanak-kanak.
Untuk latihan dan rawatan kanak-kanak tersebut terdapat program latihan khas. Mereka agak berbeza daripada standard. Walau bagaimanapun, walaupun keberkesanan latihan dan aktiviti yang membantu menyesuaikan kanak-kanak dengan gangguan penglihatan ke sekolah, peranan utama dalam perkembangan kanak-kanak adalah ibu bapa. Kanak-kanak seperti ini telah membangunkan sensasi dan pendengaran.
Sangat penting untuk berbincang dengan mereka dan terlibat dalam perkembangan ucapan. Buku berfungsi sebagai pembantu untuk kelas di sini. Selepas membaca kisah ini, adalah disyorkan untuk mengulanginya. Anda boleh menggambarkan keadaan hidup untuk kanak-kanak dan membincangkannya bersama. Sekiranya terdapat masalah dengan penglihatan kanak-kanak, maka anda perlu memilih dengan teliti tadika dan sekolah. Sangat penting untuk melakukannya!
Dalam kes patologi yang serius, adalah paling munasabah untuk menghantar kanak-kanak itu ke sekolah khusus. Di institusi seperti itu, ada pakar yang mempunyai pendidikan khusus. Di samping itu, program latihan akan disesuaikan khusus untuk anak tersebut.
http://moeoko.ru/stroenie/zrenie-u-detej.htmlVisi Peranti mata
www.eye-focus.ru
Tidak mustahil untuk menyedari sama ada visi itu normal dengan diri sendiri. Ini terutama berlaku untuk keabnormalan kongenital. Sekiranya seseorang yang dilahirkan secara visual melihat maklumat yang tidak dalam jumlah yang normal, maka dia tidak mempunyai apa-apa untuk dibandingkan dengannya. Sekiranya penglihatan di kedua-dua mata pada mulanya mengalami gangguan, maka otak tidak melihat perbezaan antara penglihatan dan keabnormalan normal, membiasakan dengan apa yang dilihatnya.
Dengan definisi pakar, visi adalah keupayaan untuk melihat saiz objek, lokasi mereka dalam ruang, warna. Apabila kita mengatakan bahawa seseorang mempunyai penglihatan 100%, kita menyedari ini sebagai petunjuk yang benar. Walau bagaimanapun, perlu diingatkan bahawa penunjuk norma berbeza dengan berbeza untuk kategori usia yang berbeza.
Pembentukan sistem visual lengkap berakhir sekitar lapan belas tahun. Visi berkembang dan berubah sepanjang hayat. Banyak faktor - ekologi, tempat kediaman, gaya hidup, spesifikasi kerja, keturunan - mempengaruhi perubahan dalam sistem visual, baik secara negatif dan dalam arah yang positif.
Tempoh ini adalah yang paling penting dalam pengertian pembentukan organ penglihatan, di mana pembentukannya berlaku. Di hospital bersalin, seorang pakar mata pediatrik boleh memeriksa penglihatan untuk kehadiran refleks tanpa syarat - bagaimana murid bertindak balas terhadap rangsangan cahaya.
Pembentukan sistem visual berlaku lebih awal, semasa kehamilan ibu. Terutama penting ialah trimester pertama. Kecacatan kongenital dan tidak dapat disembuhkan organ penglihatan dikaitkan dengan tempoh ini, di mana sistem visual dibentangkan. Jika dalam tempoh ini terdapat kegagalan, kemudian masalah dengan penglihatan mungkin berlaku.
Bayi yang baru lahir tidak membezakan saiz dan bentuk objek. Dunia dalam persepsinya adalah sekumpulan titik terang dan kurang terang. Pandangan bayi mula berfokus pada usia satu bulan. Dalam dua atau tiga bulan, bayi sudah dapat mengikuti pergerakan objek.
Setiap bulan berikutnya, memori imej visual dalam bayi meningkat, menambah. Kanak-kanak menguasai bunyi dan ucapan bukan hanya kerana pendengaran, tetapi juga kerana dia melihat artikulasi pembicara. Kanak-kanak itu mula duduk, merangkak, berjalan, bukan hanya kerana fakta bahawa tubuhnya siap untuk ini. Dia melihat orang dewasa bergerak, cuba meniru mereka.
Organ-organ visual pada bayi dari orang dewasa berbeza terutamanya dalam struktur mereka. Gelombang bola pada kanak-kanak di bawah umur satu tahun adalah lebih pendek. Hasilnya adalah bahawa rasuk cahaya tidak memberi tumpuan kepada retina, tetapi di belakangnya. Negeri ini sepadan dengan farsightedness. Oleh itu, farsightedness adalah pelik kepada semua bayi yang baru dilahirkan.
Dengan dua belas bulan, fisiologi yang disebabkan oleh penglihatan lama secara beransur-ansur hilang. Kehilangan lengkap didiagnosis apabila proses pembentukan parameter normal bola mata selesai. Ini adalah tempoh tiga hingga lima tahun.
Pada usia satu, seorang kanak-kanak boleh membezakan objek dalam bentuk dan warna, dan dapat membezakan antara orang dekat dan orang asing.
Pada usia ini, kanak-kanak melihat lebih jelas daripada sehingga setahun. Kanak-kanak boleh membezakan jarak objek antara satu sama lain, dari diri mereka sendiri. Norma penglihatan untuk orang dewasa ialah 1 darjah (1.0). Pada kanak-kanak pada zaman ini dari 0.3 hingga 0.5. Pengetahuan tentang dunia, sifatnya, koordinasi pergerakan dengan visi bermula.
Menonton TV atau gambar pada monitor pada usia ini amat berbahaya. Gambar kanak-kanak tidak biasa dilihat, tetapi otot mata tegang. Ia perlu untuk berkomunikasi dengan bayi, kerana dia sudah melihat dan menyalin ungkapan wajah.
Pada usia ini, kanak-kanak membantu membangunkan sistem deria. Kanak-kanak melihat objek dengan baik, menilai mereka, cuba untuk menggambarkan mereka. Visi sangat penting pada zaman ini, kerana ia memberi kesan yang signifikan kepada perkembangan ucapan. Jika kanak-kanak tidak melihat atau melihat apa-apa yang teruk, maka dia tidak mempunyai apa-apa untuk menilai dan menerangkan - dia mula bercakap kemudian. Pada usia tiga tahun, sudah mungkin untuk menguji visi menggunakan jadual Orlova.
Jadual terdiri daripada garis dengan gambar objek yang berbeza. Anda boleh memuat turun jadual dan mencetaknya, semak visi kanak-kanak. Norm - dalam julat dari 0.7 hingga 0.8. Dalam kes ini, kanak-kanak biasanya perlu mempertimbangkan gambar-gambar, tidak menyipitkan mata. Jika norma tidak dipenuhi, maka manifestasi miopia sudah mungkin pada zaman ini.
Dalam jurang umur ini, beban besar diberikan kepada sistem visual. Kanak-kanak melihat buku-buku itu, dia mula belajar membaca dan menulis. Masa di belakang monitor dan TV tidak boleh melebihi satu setengah jam. Kelas juga harus dilakukan dengan pemecahan, latihan pemanasan untuk mata.
Pada usia tujuh tahun, penglihatan harus 1.0. Kanak-kanak dapat membezakan objek dengan baik, untuk menamakannya, untuk menerangkan. Pada masa ini, peperiksaan mandatori oleh pakar mata. Apabila sebarang manifestasi negatif dengan penglihatan harus melawat doktor 4 kali setahun.
Myopia mengikut statistik paling kerap dikesan pada 7 dan 10 tahun. Kanak-kanak mula bersekolah, beban pada sistem visual telah meningkat dengan ketara.
Adalah perlu untuk mempertimbangkan keturunan, kerana miopia dan farsightedness adalah sifat yang dominan. Adalah penting untuk kerap melawat pakar mata kanak-kanak.
Pemakanan kanak-kanak itu mempunyai kesan yang signifikan terhadap visi semasa kanak-kanak. Anda harus membuat diet sedemikian rupa sehingga mengandungi jumlah protein, lemak dan karbohidrat yang diperlukan untuk usia tertentu. Tidak kurang pentingnya adalah kehadiran vitamin dan unsur surih dalam produk. Mungkin penggunaan kompleks vitamin dan suplemen diet atas cadangan pakar mata.
Perlu diingat bahawa ketajaman visual berbeza dalam kategori usia yang berbeza. Norma penglihatan di kalangan orang tua adalah berbeza dengan penglihatan seseorang pada usia pertengahan. Visi 1.0 dianggap normal pada usia 18 hingga 50 tahun. Semasa baligh, ketajaman penglihatan boleh berubah secara sensitif akibat ketidakseimbangan hormon.
Oleh itu, dalam prasekolah, sekolah dan remaja perlu kerap melawat pakar mata, untuk mengenal pasti masalah dengan penglihatan dan mengambil langkah-langkah untuk menyelesaikannya.
http://www.detskoezrenie.ru/roditelyam/besedy-s-vrachom/zrenie-u-detej-normy-dlya-vseh-vozrastov/Eyesight membantu kanak-kanak belajar lebih banyak tentang dunia di sekeliling mereka. Walau bagaimanapun, sistem visual agak rapuh, terdedah, dan tidak selalu mungkin bagi kanak-kanak untuk mengekalkan persepsi visual yang baik, dan untuk beberapa bayi ia mempunyai keabnormalan kongenital. Perkembangan pelanggaran menyumbang kepada banyak faktor, baik perintah luaran maupun internal. Dalam artikel ini kita akan memberitahu anda bagaimana untuk memeriksa visi kanak-kanak, apa yang perlu dilakukan jika penyelewengan dikesan.
Sistem visual melaksanakan fungsi-fungsi penting, memberikan kanak-kanak idea tentang dunia di mana dia hidup. Tanpa visi yang baik, gambar ini tidak lengkap, dalam perkembangan bayi "jurang" dibentuk. Beban yang jatuh pada organ penglihatan sangat bagus. Dan tidak semestinya organisme kecil boleh berjaya dengannya.
Visi kanak-kanak berbeza dari orang dewasa di tempat pertama dalam struktur organ yang bertanggungjawab untuk persepsi visual dunia. Bola mata pada kanak-kanak adalah lebih pendek. Oleh sebab itu, rasuk cahaya difokuskan pada anak bukan di retina, tetapi langsung di belakangnya. Keadaan sedemikian adalah ciri-ciri farsightedness, dan atas dasar ini kita dengan selamat boleh mengatakan bahawa farsisiensi fisiologi adalah wujud dalam semua bayi yang baru lahir.
Eyeballs berkembang pada kadar terpantas pada tahun pertama kehidupan bayi. Menjelang 12 bulan, keadaan fisiologi yang berpandangan jauh secara beransur-ansur beransur pulih. Orang boleh bercakap tentang kehilangan sepenuhnya hanya apabila proses parameter biasa bola mata selesai. Ini biasanya berlaku di antara umur 3 dan 5 tahun.
Visi mula terbentuk pada masa kehamilan ibu saya. Dan trimester pertamanya adalah sangat penting. Kebanyakan kecacatan kongenital yang tidak dapat disembuhkan atau tidak dapat dikesan oleh organ penglihatan biasanya dikaitkan dengan tempoh ini apabila "kesilapan" yang serius timbul dalam proses meletakkan dan membentuk organ.
Seorang bayi yang baru lahir tidak dapat membezakan saiz dan bentuk objek. Dia melihat dunia sebagai tambalan - sekumpulan titik yang kurang terang. Kanak-kanak itu mula menumpukan matanya pada usia 1 bulan, dan sudah dalam masa 2-3 bulan menjalani kehidupan bebas, dia biasanya tahu cara mengikuti objek bergerak dengan matanya.
Dengan setiap bulan berikutnya, repositori imej visual daripada serbuk meningkat, menambah. Dia menguasai ucapan, bukan hanya kerana dia mendengar bunyi, tetapi juga kerana dia melihat artikulasi orang dewasa dan cuba untuk mengulangi secara mekanikal. Dia mula duduk, merangkak dan bangun, bukan sahaja kerana tulang belakang dan sistem ototnya bersedia untuk ini, tetapi juga kerana dia melihat ibu dan ayah bergerak dan cuba meniru mereka.
Saraf optik dan otot pada kanak-kanak prasekolah adalah lemah, sangat terdedah.
Itulah sebabnya ia sangat penting untuk menghadkan menonton TV, bermain di komputer, serta apa-apa ketegangan di penglihatan anda. Sekiranya ibu bapa sentiasa prihatin dan betul dalam pencegahan masalah penglihatan, oleh 6-7 tahun alat visual kanak-kanak menjadi cukup kuat, bayi itu sudah bersedia untuk bersekolah dan latihan berlalu.
Malangnya, pada usia ini, kebanyakan patologi pertama mula muncul. Kanak-kanak dibawa ke peperiksaan fizikal sebelum sekolah, dan optometrist mengenal pasti penyimpangan tertentu. Sudah tentu, ini bukan hukuman, kerana sebahagian besar pelanggaran yang diperolehi dapat diperbaiki dengan jayanya. Tetapi ibu bapa mesti membuat pemeriksaan mata wajib. Dan untuk mengambil kanak-kanak itu ke pakar bukan sahaja untuk peperiksaan perubatan, tetapi juga untuk keselesaannya sendiri, supaya tidak terlepas dari penyakit awal.
Semua bayi, tanpa pengecualian, mula-mula diperiksa di hospital bersalin. Peperiksaan ini adalah cetek, ia dilakukan tanpa peralatan oftalmik khas. Diagnosis sedemikian membolehkan anda melihat kecacatan kongenital organ-organ penglihatan - katarak, retinoblastoma, glaukoma, ptosis. Adalah lebih sukar untuk melihat patologi kongenital seperti atrofi saraf optik dan rhinopati prematur pada pemeriksaan sedemikian. Selebihnya penyakit pada pemeriksaan pertama adalah hampir mustahil untuk dilihat.
Lawatan berjadual ke pakar pergigian dijadualkan selama 1 bulan, 3 bulan, 6 dan 12 bulan. Pada pemeriksaan ini, doktor akan dapat menilai keadaan fundus, keupayaan murid menyusut apabila rasuk cahaya memukulnya, dan mengenal pasti beberapa patologi yang tidak diketahui di hospital. Pada tahun pertama kehidupan, ibu bapa, tidak lebih buruk daripada mana-mana doktor, mungkin mengesyaki masalah penglihatan di anak-anak mereka.
Perkara utama - untuk memantau kanak-kanak dengan teliti. Jika dalam masa 3-5 bulan, dia tidak menumpukan pandangannya pada mainan, jika matanya "menyentakkan" berbanding dengan pusat ke atas atau ke bawah atau ke kiri, jika umur ini bayi tidak mengenali wajah saudara mara, maka ini adalah kesempatan untuk beralih kepada pakar mata.
Bagi kanak-kanak dari 6 bulan hingga setahun, doktor menggunakan pinggan bergaris khas. Ibu akan menutup mata seorang kanak-kanak dengan tangannya, dan doktor akan menunjukkan tanda putih, separuh daripadanya dipenuhi dengan jalur hitam. Biasanya, bayi harus mula mempertimbangkan bahagian berjalur ini. Kemudian pengalaman yang sama dilakukan dengan mata kedua. Ujian ini memberi peluang kepada doktor untuk menilai sama ada kedua-dua mata bertindak balas kepada objek visual. Menggunakan kaedah perkakasan, doktor akan mengkaji keadaan fundus, kontraksi murid.
Pada kanak-kanak berumur dua tahun, pelbagai penunjuk penglihatan normal dianggarkan:
Pemeriksaan organ penglihatan dengan penggunaan peralatan khas, serta beberapa ujian, akan memberikan jawapan kepada soalan-soalan ini. Gelas polarisasi digunakan untuk menilai kelantangan fungsi visual, dan jadual Orlova digunakan untuk menilai ketajaman penglihatan. Ia tidak mempunyai huruf dan objek kompleks yang anak itu masih tidak dapat memahami kerana usia. Terdapat biasa kepadanya imej yang mudah -.. Duck, gajah, bintang, pokok Krismas, cerek, kapal terbang, dan lain-lain Atas permintaan doktor untuk menunjukkan itik atau pesawat udara, kanak-kanak akan dapat bertindak balas jika anda tidak melakukan pergerakan tangan ke arah yang betul, jadi sekurang-kurangnya ke arah pandangannya.
Seorang pakar mata yang berpengalaman dalam tindak balas ini akan cukup untuk memahami sama ada bayi melihat imej hitam dan putih yang ditarik dan sama ada mereka berbeza. Jika pada jarak lima meter kanak-kanak membezakan garisan kesepuluh dari atas, maka visinya dianggap seratus peratus. Kesulitan hanya boleh timbul dengan nama objek, kerana tidak setiap kanak-kanak akan dapat mengetahui garis besar teko atau kereta. Oleh itu, adalah disyorkan bahawa ibu bapa yang pertama di rumah membincangkan jadual dengan kanak-kanak itu dalam suasana yang tenang, tunjukkan kepadanya semua objek dan jelaskan nama mereka.
Pada peringkat umur seterusnya, pada usia sekolah, kanak-kanak akan diuji untuk ketajaman penglihatan di meja Sivtsev. Ini adalah meja paling terkenal di Rusia, yang berdasarkan kepada imej surat. Terdapat 12 baris dalam jadual dan hanya 7 huruf yang diulang dalam susunan yang berbeza - Sh, B, Ы, К, М, Н, dan I.
Hasil yang sangat baik dipertimbangkan jika kanak-kanak melihat baris kesepuluh dari jarak 5 meter dari meja. Penurunan dan kenaikan bilangan garisan yang dilihat dapat memberitahu doktor apa jenis gangguan penglihatan yang ada pada kanak-kanak dan pembetulan apa yang diperlukan. Harus diingat bahawa menggunakan jadual Sivtsev adalah mustahil untuk menubuhkan hyperopia. Ia hanya menentukan kehadiran miopia.
Carta peperiksaan mata yang lain adalah jadual Golovin. Tiada surat, tidak ada gambar di dalamnya, cincin terbuka hanya bertukar arah yang berbeza. Semua cincin dalam semua 12 baris mempunyai lebar yang sama, tetapi dengan setiap baris di atasnya, mereka berkurang dalam saiz. Sebaliknya setiap baris ialah jarak dari mana seseorang biasanya melihat gambar. Ia dilambangkan oleh huruf Latin D.
Adalah jelas bahawa doktor hanya berdasarkan maklumat mengenai objek atau huruf yang dilihat oleh pesakit, tidak akan membuat diagnosis.
Untuk diagnosis penyakit mata pada kanak-kanak, kajian tambahan dijadualkan:
Adakah benar bahawa kanak-kanak moden melihat lebih buruk setiap tahun? Bagaimana untuk mengurangkan kerosakan alat untuk mata kanak-kanak? Adakah mungkin untuk membendung miopia? Apa produk memperbaiki visi?
Ludmila Katargina, Ketua Pediatrik Oftalmologi, Timbalan Pengarah Penyelidikan, FGU "Institut Penyelidikan Moscow untuk mereka. Helmholtz "dari Kementerian Kesihatan Rusia, ketua jabatan patologi mata pada kanak-kanak.
Lydia Yudina, AiF Health: Lyudmila Anatolyevna, dipercayai bahawa tiada apa-apa merosakkan visi kanak-kanak seperti sekolah. Betulkah ini?
Lyudmila Katargina: Banyak bergantung kepada sebab-sebab kehilangan penglihatan. Sekiranya kita bercakap tentang penyakit mata, maka visi dapat dikurangkan dari lahir atau mula menurun dalam jangka hayat yang lain. Jika kita bercakap mengenai miopia (miopia), maka masalah ini sering mula berkembang pada tahun-tahun prasekolah yang lebih tua, dalam tempoh peningkatan yang ketara dalam beban visual (terutama jika kanak-kanak menghabiskan banyak masa dengan alat), dan mencapai maksimum pada tahun-tahun sekolah.
Malangnya, wawasan kanak-kanak moden menjadi lebih teruk setiap tahun - pakar mata dari 10 tahun yang lalu telah mencatatkan peningkatan dalam kejadian miopia. Menurut pemeriksaan klinikal di Persekutuan Rusia, frekuensi miopia meningkat sebanyak satu setengah kali dan tahapnya meningkat.
- Alat sering disalahkan kerana penglihatan kabur. Tetapi mustahil untuk melindungi kanak-kanak daripada mereka. Penggunaan, sebagai contoh, tablet dianggap walaupun dalam pelajaran sekolah. Bagaimana untuk meminimumkan kemudaratan daripada peranti elektronik?
- Seperti membaca buku biasa dan e-buku, anda mesti mengikuti peraturan kebersihan pandangan. Jangan gunakan alat dalam gelap (pencahayaan tidak boleh terlalu redup atau terlalu terang), bawa peranti mudah alih (atau buku kertas) dekat dengan mata (jarak optimum ialah 30-35 cm). Teks pada semua alat haruslah besar (supaya kanak-kanak dapat membaca tanpa mengawasi matanya). Ingat peraturan keemasan ahli mata - setiap 20 minit anda perlu berehat dalam kerja (ambil mata anda dari monitor, melihat jarak, ubah kedudukan badan anda).
Untuk mengelakkan miopia, kanak-kanak perlu menghabiskan sekurang-kurangnya 2-3 jam sehari di udara segar dan bermain sukan. Optimal untuk mata dianggap sukan yang mengalihkan penglihatan dari jarak dekat (badminton, ping pong, bola tampar). Ini memberikan kelonggaran semulajadi mata. Di samping itu, adalah mustahil untuk membebankan sistem visual selepas jam - anak tidak boleh duduk sepanjang hari, dikebumikan dalam buku, tidak kira sama ada kertas atau elektronik.
- Bolehkah kanak-kanak membaca semasa berbaring atau dalam pengangkutan? Sesetengah doktor mengatakan ia juga berguna...
- Baca berbohong tidak disyorkan kerana sukar untuk mengekalkan jarak yang diperlukan untuk kertas atau media elektronik. Apabila membaca di sisi, jarak dari buku ke setiap mata boleh berbeza, yang membawa kepada ketegangan yang lebih tinggi dan beban asimetri pada tulang belakang serviks.
Pembacaan singkat dalam pengangkutan - jika pencahayaan itu baik dan tidak ada gemetar kuat - tidak akan mendatangkan kemudaratan. Ia tidak diingini untuk dibaca di dalam kereta - gegaran kuat memerlukan usaha tambahan untuk memperbaiki mata, batang badan dan kepala, dan ini menyumbang kepada keletihan yang cepat.
Terdapat peraturan umum: jika semasa membaca, anda merasa tidak selesa dan tidak memahami sebabnya, adalah lebih baik untuk mengganggu bacaan.
- Ramai ibu bapa menentang memakai kacamata dan kanta. Adalah dipercayai bahawa di dalamnya mata menjadi malas dan berhenti bekerja sepenuhnya.
- Anda tidak boleh memakai salah (mata gelas yang dipilih secara subjektif) - dari mereka benar-benar boleh menjadi lebih berbahaya daripada kebaikan. Tetapi cermin mata atau lensa yang dipilih sangat diperlukan untuk kanak-kanak dengan penglihatan yang lemah - tanpa mereka, alat visual mengalami tekanan yang berlebihan, yang menyumbang kepada perkembangan miopia.
Dengan miopia kongenital, astigmatisme, anisometropia, tidak memakai gelas adalah berbahaya, kerana komplikasi boleh timbul - mata malas (amblyopia) dan / atau strabismus.
- Apa yang lebih baik untuk kanak-kanak - gelas atau kanta?
- Setiap alat mempunyai kebaikan dan keburukannya. Kaca - tanpa sentuh dan cara yang paling selamat untuk membetulkan penglihatan. Hari ini, terdapat kacamata khas (perifocal atau progresif) yang dapat mengurangkan kadar perkembangan miopia.
Kanta adalah sangat penting dalam kes-kes di mana penggunaan cermin tidak mungkin (contohnya, dalam kes miopia kongenital atau anisometropia, astigmatisme). Kanta membolehkan anda mendapatkan visi yang lebih jelas (kedua-dua pusat dan persisian) dan tidak membuat sekatan dalam sukan. Tetapi kanta memerlukan penjagaan khas, jadi mereka sesuai untuk kanak-kanak yang disedari dan disiplin atau mereka yang sentiasa berada dalam bidang pandangan orang dewasa. Apabila memakai kanta lekap terdapat risiko komplikasi yang berkaitan dengan kedua-dua intoleransi individu (tindak balas alahan) dan ketidakpatuhan terhadap peraturan untuk menyimpan dan memakai kanta (jangkitan). Kanta tidak boleh digunakan semasa penyakit keradangan akut mata dan badan.
Ia adalah banyak nuansa, oleh itu persoalan pilihan kaedah pembetulan harus diselesaikan oleh pakar mata.
- Adakah benar bahawa kanta malam adalah cara yang paling progresif untuk membendung miopia?
- Ini adalah salah satu cara baru dan berkesan untuk mengurangkan atau menghapuskan miopia buat sementara waktu. Kanta malam (ortokeratologicheskaya) perlahan kadar perkembangan myopia sebanyak 40-70% berbanding dengan cermin mata biasa. Umur purata memakai kanta malam adalah 9-10 tahun, tetapi jika perlu, mereka boleh digunakan lebih awal.
Bonus tambahan menggunakan kanta malam adalah penglihatan yang lebih baik pada waktu malam selepas memakai. Tetapi untuk lensa ini mesti digunakan dengan kerap. Dengan rehat yang panjang, visi itu kembali ke peringkat permulaan (secara purata dalam 3-4 minggu).
- Dalam kes dan berapa usia kita boleh bercakap tentang keperluan untuk pembedahan?
- Pembetulan pembetulan penglihatan untuk miopia dijalankan dengan penstabilan myopia (iaitu, pada usia 18+). Pada usia yang lebih awal, kesan pembedahan mungkin tidak dapat diramalkan.
- Bilakah ada cara untuk tidak membendung perkembangan miopia, tetapi untuk meningkatkan visi kanak-kanak?
- Jika kita bercakap mengenai miopia, maka kaedah seperti ini sudah ada. Mereka termasuk teknik perubatan dan pembedahan, serta kaedah pendedahan optikal dan fizikal.
Untuk meningkatkan penglihatan pada kanak-kanak dengan pelbagai penyakit lain, persiapan perubatan moden digunakan (persediaan genetik, antiglaucomat, antiinflamasi, persiapan antiangiogenik untuk suntikan intraokular), kaedah baru laser dan pembedahan instrumental. Kejayaan besar telah dicapai dalam rawatan katarak kongenital dengan penggunaan kanta buatan sejak kecil, teknik pembedahan laser secara aktif digunakan tanpa membuka mata. Terdapat hasil tertentu dalam rawatan katarak, glaukoma, uveitis, dll. Walau bagaimanapun, terdapat penyakit-penyakit serius yang sukar untuk dirawat, yang mana penyelidikan sedang dijalankan.
- Adakah mungkin untuk memperbaiki penglihatan melalui nutrisi yang betul atau mengambil makanan tambahan khas?
- Untuk perkembangan dan operasi mata yang betul, pemakanan kanak-kanak seimbang, dan semua komponen yang diperlukan (protein, lemak, karbohidrat, vitamin dan zat aktif secara biologi) dicerna dalam tubuh anak pada jumlah yang betul.
Untuk mengurangkan keletihan mata semasa beban visual dan mencegah distrofi retina, pakar mata boleh menetapkan ubat-ubatan yang mengandungi anthocyanin (ekstrak blueberry) dan karotenoid (lutein, zeaxanthin), zink, selenium, vitamin A dan E. Selalunya, bahan-bahan ini dihasilkan dalam bentuk makanan tambahan. Ia juga dinasihatkan untuk menggunakan persediaan asid lemak tak tepu (omega-3), yang memberi kesan positif kepada banyak fungsi badan, termasuk penglihatan. Walau bagaimanapun, semuanya mesti mematuhi langkah itu. Suplemen makanan biasanya mempunyai komposisi pelbagai komponen, yang boleh menyebabkan reaksi alahan.
http://www.aif.ru/health/children/detskiy_oftalmolog_metody_uluchsheniya_zreniya_u_detey_uzhe_sushchestvuyutMata adalah salah satu deria utama yang membolehkan seseorang memahami dunia. Visi pada kanak-kanak bergantung kepada banyak faktor, sejak alat talifal terbentuk dalam rahim, pada peringkat awal embriogenesis. Penyakit seperti miopia, hyperopia, dan juling biasanya kongenital, dan kecenderungan itu diwarisi. Persepsi visual adalah kompleks reaksi biokimia dan biofisik kompleks yang terjadi di mata dan otak dalam detik terpecah.
Istilah "ketajaman" digunakan untuk menggambarkan seberapa baik seseorang melihatnya. Kadar ketajaman visual adalah 100 peratus atau "satu". Hanya pakar yang boleh menentukannya. Untuk ini, jadual Sivtsev khas digunakan. Ia terdiri daripada 12 baris huruf yang lebih kecil dari atas ke bawah. Jadual menunjukkan nilai V, yang menandakan ketajaman penglihatan. 100 peratus ialah apabila seseorang melihat garisan ke-10 dari jarak 5 meter (masing-masing, V = 1.0). Sekiranya hanya garisan teratas kelihatan dari jarak yang sama, visi itu adalah 10 peratus (V = 0.1).
Ketajaman visual ditentukan oleh pembiasan. Pembiasan adalah kuasa pembiasan sinaran cahaya oleh media optik mata. Sebaik sahaja cahaya dibiaskan bergantung kepada lokasi imej yang dilihat seseorang berbanding dengan retina. Dengan pembiasan emmetropik (biasa), gambar dijangka terus ke retina, dengan myopic - di hadapan retina, dan dengan hipermetropik - di belakangnya.
Mata bayi lebih kecil dan lebih pendek daripada biasa, dan perubahan pada tahun pertama selepas lahir. Hampir semua kanak-kanak dilahirkan lama-lama, dan dalam 3 tahun pembiakan kanak-kanak harus normal.
Hyperopia pada kanak-kanak adalah sejenis kebiasaan.
Jangan takut diagnosis "hipermetropia bayi yang baru lahir." Keadaan ini adalah fisiologi dan akhirnya berlalu. Sekiranya bayi baru lahir mempunyai indeks hyperopia 3-5 diopter, ia adalah norma, maka untuk bayi satu tahun norma adalah visi ditambah 3, tetapi tidak lebih tinggi. Pada usia 4 tahun, pembiasan sepadan dengan emmetropia, iaitu normal, dan visi akan menjadi baik.
Mata terbentuk bersama dengan sistem saraf dan merupakan kelanjutannya. Pada 3-5 minggu perkembangan intrauterin, struktur anatomi organ penglihatan, termasuk retina, mula terbentuk dalam embrio. Oleh itu, pelbagai jangkitan atau toksin yang bertindak pada janin pada kehamilan awal boleh membawa kepada kecacatan perkembangan dan juga kebutaan.
Bayi yang baru lahir hanya dapat melihat garis besar objek yang berwarna kelabu dan melihat gambar yang lebih kontras. Semasa bulan pertama kehidupan, bayi belajar untuk memberi tumpuan, dengan jelas melihat imej. Pemeriksaan ophthalmologic yang pertama bagi bayi berjangkit penuh harus dilakukan pada 6 bulan, kemudian pada 1 tahun. Kanak-kanak berusia satu tahun mempunyai persepsi warna biasa dan keupayaan untuk melihat warna-warna cerah. Dalam setahun, kanak-kanak lebih mudah untuk melihat objek yang jauh berbeza. Pada umur 2 tahun, apabila pembentukan retina selesai, dan sambungan saraf diperkuat, kanak-kanak dapat membezakan semua warna. Selepas 5 tahun pada kanak-kanak yang sihat, panjang mata tidak berubah, dan mata tumbuh dengan kanak-kanak. Emmetropia terbentuk, dan ketajaman visual kanak-kanak menjadi 100 peratus.
Hampir semua kaedah penyelidikan yang ada adalah subyektif dan memerlukan penyertaan langsung pesakit, oleh itu biasanya tidak mungkin untuk menentukan seberapa baik bayi melihat. Untuk kanak-kanak yang lebih muda, adalah mungkin untuk menentukan penetapan biasa tatapan, patologi pembiasan (menggunakan penguasa khas, kaedah skiaskopi) atau kehadiran strabismus. Dalam masa dua atau tiga tahun, penglihatan diperiksa pada jadual Sivtsev yang diubah suai, di mana bukannya huruf terdapat gambar mudah dikenali (rama-rama, mesin, kelinci). Untuk menentukan sifat pelanggaran fungsi visual menggunakan refraktometer automatik.
Faktor kongenital membawa kepada pengurangan ketajaman penglihatan pada kanak-kanak di bawah umur satu tahun. Ini boleh diwarisi patologi pembiasan (myopia atau hyperopia) atau strabismus. Penyebab jarang termasuk katarak kongenital dan glaukoma, yang sering dijumpai pada kanak-kanak lelaki. Diagnosis khusus mereka dijalankan oleh ahli neonatologi dari hari-hari pertama kehidupan.
Scoliosis mempunyai kesan ke atas ketajaman visual pada kanak-kanak.
Pelbagai faktor mengakibatkan penglihatan yang berkurang pada kanak-kanak kecil. Ini termasuk:
Pada bayi, mengesan penglihatan yang lemah tidak mudah. Sekiranya ibu bapa dapat melihat tanda-tanda ini, ia layak berunding dengan seorang doktor mata, tanpa menunggu pemeriksaan rutin pada 6 bulan:
Pada kanak-kanak prasekolah, lebih mudah untuk menentukan kehadiran penyakit ini. Sekiranya seorang kanak-kanak mengadu keletihan, menipis jika anda perlu melihat ke arah jarak jauh, lebih dekat sambil menonton TV, membungkuk rendah ke atas buku semasa membaca, anda perlu memberi perhatian kepada ini dan menyemak pandangan bayi anda.
Keabnormalan kongenital, seperti katarak (clouding lensa) dan glaukoma (peningkatan tekanan pada mata) memerlukan rawatan pembedahan. Mereka adalah hasil daripada pelanggaran perkembangan intrauterin, jangkitan. Selalunya terdapat lesi dua hala dan kebanyakannya terdapat pada lelaki. Pembedahan untuk katarak kongenital atau glaukoma masuk akal sehingga 7-8 tahun.
Dengan strabismus, rawatan pembedahan juga boleh ditetapkan. Dalam kes ini, semuanya bergantung kepada jenis dan keterukan strabismus. Rawatan pembedahan dijalankan dalam tempoh 3-4 tahun pertama hidup, jika tidak, terdapat ancaman perkembangan "mata malas" (penglihatan rendah dalam satu mata tidak dapat diperbaiki). Dalam beberapa jenis pembetulan strabismus adalah mungkin dengan bantuan kanta dan latihan khas.
Kumpulan patologi mata refraktif (miopia, hyperopia dan astigmatisme) hanya dapat menerima rawatan konservatif. Untuk rawatan kanak-kanak menggunakan senaman khas. Pembetulan cermat yang mencukupi dan kebersihan berterusan visi juga penting. Selalunya pada kanak-kanak umur sekolah terdapat kekejangan otot ciliary. Dengan overvoltage biasa, ia tidak dapat berehat. Ini membawa kepada kekejangan tempat tinggal (minus "palsu" muncul). Rawatan terbaik adalah gimnastik visual dan titisan khas, yang ditetapkan oleh doktor.
http://etoglaza.ru/anatomia/vazhno/zrenie-u-detey.htmlYang utama ialah keturunan. Jika ibu atau bapa mempunyai masalah penglihatan, misalnya, salah seorang daripada ibu bapa mengalami miopia, maka kemungkinan bayi akan mengalami masalah yang sama sangat tinggi. Sementara itu - ini hanya kebarangkalian, bukan ayat. Tugas ibu bapa adalah untuk memberi perhatian maksimum kepada aspek ini, untuk selalu mengambil bayi untuk pemeriksaan dan melakukan langkah-langkah pencegahan.
Punca penglihatan yang tidak normal adalah:
Pengembangan visi dalam kanak-kanak boleh terjejas oleh penyakit radas atau penyakit sistemik. Penyimpangan dalam kerja sistem kardiovaskular, endokrin, buah pinggang, paru-paru, organ ENT, penyakit berjangkit kanak-kanak boleh mencetuskan gangguan penglihatan.
Bayi yang baru lahir belum lagi membentuk sistem visual, pembentukannya berlaku selama beberapa tahun. Lazimnya, wawasan kanak-kanak itu dua kali lebih buruk daripada orang dewasa. Sebagai peraturan, mata bayi diperiksa buat kali pertama ketika dia berumur 3 bulan. Semasa pakar penyambut tetamu:
Had umur dianggap strabismus berkala kecil. Pada masa yang sama, bayi mesti memandangnya dengan baik, mengesan barang. Mobiliti mata mesti lengkap dan sama untuk kedua-dua bola mata di semua arah.
Untuk menentukan keterukan visi kanak-kanak dilakukan skiaskopi. Pakar tekhologi mengarahkan sinar cahaya ke dalam mata kanak-kanak dan memerhatikan corak pergerakan bayangan pada murid. Dokter bergantian membawa lensa ke mata dan set yang bayangan berhenti bergerak. Setelah melakukan pengiraan, menetapkan diagnosis. Untuk mendapatkan keputusan yang dinyatakan selama 5 hari sebelum peperiksaan, bayi diberikan terapi atropin, titisan jatuh ke dalam mata.
Norma ketajaman penglihatan pada kanak-kanak pada 3 bulan adalah +3.0 - +3.5 diopter, iaitu hiperopia yang wujud dalam hampir semua bayi yang sihat. Ini disebabkan saiz kecil bola mata. Dengan usia, ia meningkat dan visi kanak-kanak itu dinormalisasi.
Ophthalmoscopy dilakukan untuk memeriksa fundus mata, dan ketelusan lensa dan komponen lain dari mata optik juga dinilai. Fundus kanak-kanak dan orang dewasa sangat berbeza. Pada kanak-kanak kecil, retina adalah merah muda pucat, cakera saraf mempunyai warna kelabu dan kontur kecil yang digariskan.
Oftalmologist jarang cuba menentukan ketajaman penglihatan pada bayi yang baru lahir, biasanya 0.1, tetapi pakar oftalmologi boleh memeriksa sistem visual secara terus di hospital bersalin. Diagnostik seperti itu dijalankan untuk kanak-kanak yang dilahirkan dengan berat badan sehingga 2 kg. Dengan keputusan doktor, peperiksaan lengkap dijalankan dalam sebulan. Ini terpakai kepada kanak-kanak kurang upaya:
Penunjuk penting dalam tempoh ini adalah keupayaan untuk menangkap pandangan. Bayi bulanan menunjukkan subjek yang cerah, dia mesti memandangnya selama beberapa saat.
http://www.lensmaster.ru/articles/ostrota-zreniya-u-detey.htmlVisi adalah salah satu daripada deria persepsi, di mana kita memperoleh maklumat mengenai sifat-sifat luar objek dan lokasi mereka di angkasa. Terutama penting ialah kehadiran penglihatan yang baik untuk kanak-kanak, kerana pengurangan ketajaman visual dalam satu darjah atau yang lain menghalang perkembangan penuh kanak-kanak.
Semua sebab fungsi mata terjejas boleh dibahagikan kepada: keturunan (warisan), kongenital (muncul dalam tempoh pranatal) dan diperoleh (timbul selepas lahir di bawah pengaruh pelbagai faktor luaran). Tetapi bahagian ini adalah relatif, sejak Satu atau patologi lain boleh tergolong dalam tiga kumpulan sekaligus, sebagai contoh, miopia (miopia), boleh diwarisi dari ibu bapa, boleh berlaku semasa perkembangan janin, dan juga boleh diperolehi kerana pertumbuhan mata yang dipercepat.
Kerosakan visual boleh bukan sahaja disebabkan oleh penyakit mata itu sendiri. Apabila penyakit kardiovaskular, penyakit buah pinggang, paru-paru, organ-organ pernafasan, sistem saraf pusat (otak dan saraf tunjang), sistem endokrin (diabetes, penyakit tiroid), penyakit darah, penyakit tisu penghubung (sakit sendi), gangguan metabolisme, beriberi, pelbagai penyakit berjangkit (campak, batuk kokol, demam berdarah, cacar air, beguk, difteria, disentri al.) - untuk semua penyakit-penyakit ini mungkin mengalami penglihatan kabur.
Pemeriksaan pertama bayi yang baru lahir oleh pakar mata boleh dilakukan seawal rumah bersalin. Ini terutama berlaku untuk bayi pramatang yang dilahirkan dengan berat kurang dari 2 kg, dengan tempoh kehamilan (kehamilan) kurang dari 34 minggu. Bagi kanak-kanak ini, risiko retinopati adalah pramatang. Istilah ini membayangkan pertumbuhan yang tidak normal dari saluran retina, yang kemudiannya boleh membawa kepada detasmen retina dan, dengan itu, buta. Risiko untuk membangunkan penyakit ini bertambah jika kanak-kanak telah menjalani terapi oksigen untuk jangka masa yang panjang (kira-kira 1 bulan) atau berada pada pernafasan tiruan. Semakin cepat patologi ini dikenal pasti, lebih baik prognosis untuk penglihatan kanak-kanak itu.
Sekiranya terdapat bukti, peperiksaan pertama oleh pakar oftalmologi dilakukan dalam 1 bulan. Ini adalah kanak-kanak yang mengalami kecacatan kongenital, mengalami kecederaan kelahiran, mengalami asfiksia, bayi pramatang, dan juga kanak-kanak yang terkoyak atau meletus. Kajian ini merangkumi
Ketajaman visual pada kelahiran adalah kira-kira 0.1, tetapi pada usia tersebut, pakar mata biasanya tidak menyemaknya. Dalam bayi yang baru lahir, fasur palpebral adalah sempit, bentuk yang sama. Kornea berwarna telus, berwarna blauish. Apabila pemeriksaan luaran dapat mengenal pasti strabismus berkala, yang lazimnya untuk kanak-kanak zaman ini disebabkan ketidaksempurnaan sistem saraf. Dengan kehadiran pelepasan atau pemedih mata purulen, adalah mungkin untuk menilai pelanggaran patensi saluran air mata.
Untuk menentukan penetapan pandangannya, kanak-kanak itu ditunjukkan mainan yang terang, dan pada masa yang sama dia memandang pandangannya selama beberapa saat. Dengan pencahayaan tiba-tiba dalam anak yang sihat, tindak balas murid terhadap cahaya (kontraksi) hadir, sementara, sebagai peraturan, kanak-kanak itu mula menutup kelopak mata, aktiviti fizikal secara keseluruhan meningkat.
Kaedah ophthalmoscopy digunakan untuk memeriksa fundus mata, ketelusan medium mata dinilai untuk mengecualikan katarak kongenital. Untuk melakukan ini, gunakan peranti - ophthalmoscope. Pada masa yang sama anda dapat melihat struktur yang terletak di fundus. Untuk pemeriksaan yang lebih terperinci mengenai fundus adalah perlu untuk mengembangkan murid, yang dicapai dengan menanamkan ke dalam mata ubat-ubatan tersebut (opsional), seperti atropin atau tropicamide. Gambar fundus bayi yang baru lahir agak berbeza dari gambar orang dewasa. Terhadap latar belakang retina merah jambu pucat, terdapat cakera saraf optik abu-abu dengan kontur sedikit bujur dengan rangkaian saluran rektum yang jelas.
Mengikut rancangan itu, pemeriksaan pertama ahli bidan kanak-kanak itu berlaku pada 3 bulan. Adakah diadakan:
Apabila pemeriksaan luaran adalah normal, strabismus berkala kecil masih boleh ditentukan, tetapi dalam kebanyakan kes, strabismus benar-benar hilang pada masa ini. Kanak-kanak sepatutnya sudah cukup membetulkan mata, ikuti objek tersebut. Ia juga memeriksa mobiliti bola mata. Gerakan bola mata ke atas, ke bawah, kiri dan ke kanan perlu lengkap dan sama di kedua-dua mata.
Skiaskopi (ujian bayangan) - intipatinya adalah untuk memerhatikan sifat pergerakan bayang-bayang di kawasan murid yang dicipta oleh cermin mata ophthalmoscope, ketika ia goyang. Untuk menentukan tahap ametropia, lensa tertentu dimasukkan secara bergantian ke mata dan skiaskopi dibawa melalui mereka. Doktor menandakan kanta di mana bayang-bayang berhenti bergerak dan, membuat beberapa pengiraan, menetapkan tahap ametropia dan membuat diagnosis yang tepat. Untuk penentuan diagnosis yang lebih tepat dan tahapnya, atropin perlu ditanamkan ke mata sebelum skiaskopi dalam tempoh 5 hari.
Melalui skiaskopi pada usia ini, ketajaman penglihatan dapat ditentukan. Bagi kanak-kanak pada umumnya, hyperopia adalah normal. Norma hipermetropia untuk umur ini dianggap sebagai pembiasan + 3.0D - +3.5 D. Ini disebabkan oleh saiz mata anterior-posterior yang pendek, yang bertambah dengan usia, dan hyperopia hilang.
Gambar fundus masih boleh sesuai dengan gambar anak bulanan.
Pemeriksaan seterusnya dijadualkan selama 6 bulan. Juga menjalankan pemeriksaan luar, menentukan mobiliti bola mata, skiaskopi, ophthalmoscopy.
Squint pada zaman ini sudah tiada. Mobiliti bola mata selesai. Hasil skiaskopi dibandingkan dengan hasil sebelumnya. Tahap hipermetropia mungkin berkurangan sedikit atau masih kekal pada tahap yang sama. Gambar fundus menjadi seperti orang dewasa. Retina berwarna merah jambu, cakera saraf optik memperoleh warna merah jambu pucat dan kontur yang jelas, nisbah colibra arteri dan uratnya ialah 2: 3.
Ketajaman visual pada tahun-tahun awal dapat diukur dengan jarak dari mana anak belajar mainan. Dalam 1 tahun ia adalah sama dengan 0.3-0.6. Hasil skiaskopi (atau autorefractometry) lagi dibandingkan dengan hasil sebelumnya. Biasanya, tahap hyperopia akan berkurangan kepada +2.5 D- + 3.0D.
Gambar fundus normal: retina berwarna merah jambu, cakera saraf optik berwarna merah jambu pucat dengan kontur yang jelas, nisbah humor dan vektor arteri adalah 2: 3.
Peperiksaan mata diulangi pada usia 2 tahun, sebelum mendaftar kanak-kanak untuk tadika, ini biasanya pada 3 tahun, pada 4 tahun, pada 6 tahun, sebelum dihantar ke sekolah dan setiap tahun semasa belajar di sekolah.
Dari umur 3 tahun, ketajaman penglihatan diperiksa menggunakan meja. Norma ketajaman visual dalam 2 tahun - 0.4-0.7; dalam 3 tahun - 0.6-0.9; dalam 4 tahun - 0.7-1.0; 5 tahun - 0.8-1.0, dalam 6 tahun dan lebih tua - 0.9-1.0.
Sehingga 3 tahun, pertumbuhan mata secara intensif berlaku, hipermetropia berkurang dengan usia ini. Tetapi bola mata terus berkembang sehingga umur 14-15. Jadi, dalam 2 tahun, hypermetropia boleh + 2.0 D - + 2.5 D, dalam 3 tahun - + 1.5 D - + 2.0 D, dalam 4 tahun - + 1.0 D - + 1.5 D, hingga 6-7 tahun - sehingga + 0.5D. Dengan 9-10 tahun hipermetropia sepatutnya hilang sepenuhnya. Seperti yang dapat dilihat, hypermetropia berkurangan dengan usia, yang dikaitkan dengan pertumbuhan mata.
Petunjuk hipermetropia ini, sepadan dengan usia tertentu, juga dipanggil hyperopia rizab. Dalam bayi baru lahir, terdapat kira-kira 3 diopter, yang digunakan semasa pertumbuhan mata. Tahap farsightedness mesti tegas sesuai dengan angka di atas dalam kategori usia tertentu. Sebagai contoh, jika seorang kanak-kanak berusia setahun mempunyai pembiasan + 1.5D, bukannya yang ditetapkan + 2.5D- + 3.0D (ini adalah rizab rendah hyperopia), maka risiko membina miopia sangat tinggi. Dan perkembangan awal miopia boleh mengakibatkan kehilangan penglihatan yang cepat. Sebaliknya, dengan pembiasan + 5.0 D dalam kanak-kanak berusia satu tahun - ini adalah stok miopia yang tinggi, yang tidak boleh dimakan sepenuhnya dengan pertumbuhan mata - perkembangan hyperopia patologi adalah mustahil. Dalam kes ini, strabismus dan amblyopia mungkin berlaku. Tetapi, jika seorang kanak-kanak dalam 1 tahun mempunyai stok hyperopia yang besar, dan dalam 3 tahun ia rendah, maka ini menunjukkan pertumbuhan mata yang pesat. Akibatnya, myopia berkembang, yang berlanjutan dari masa ke masa, kerana mata kanak-kanak terus berkembang. Dalam kes ini, peningkatan perhatian terhadap penglihatan adalah disyorkan - gimnastik dan gimnastik propolis untuk mata.
Dengan pertumbuhan pesat bola mata, retina tidak mempunyai masa untuk berkembang melampaui membran luar, trophicity (suplai darah) terganggu, kapal meregangkan dan menjadi rapuh - semua ini membawa kepada perubahan dystrophik dalam badan vitreous, retina, pendarahan, dan seterusnya untuk detasmen badan vitreous dan retina; dan, dengan itu, menjadi buta.
Apabila patologi bias dikesan, pemerhatian dispensari biasa (setiap 6 bulan) adalah perlu, tujuannya adalah untuk memantau rawatan dan mengesan komplikasi yang tepat pada masanya.
Dalam sesetengah kes, diagnosis boleh ditetapkan pada peperiksaan luaran. Sebagai contoh, strabismus, trauma, penyakit berjangkit dan radang. Doktor meneliti kelopak mata, konjunktiva, bola mata itu sendiri. Apabila dilihat dari bola mata, perhatian kepada saiz, bentuk, kedudukan dan mobiliti.
Ketajaman visual ditentukan menggunakan jadual Sivtsev. Pesakit duduk 5 meter jauhnya, bergantian menutupi mata kanan dan kiri, membaca surat yang disarankan kepadanya. Untuk kanak-kanak kecil, jadual ini menunjukkan pelbagai gambar. Menggunakan jadual ini, anda boleh menentukan ketajaman penglihatan pada kanak-kanak dari kira-kira 3 tahun. Mereka memeriksa visi mereka tanpa pembetulan, dan jika perlu, dengan pembetulan dengan kacamata khas. Jika penglihatan bertambah dengan kaca negatif, seseorang boleh menganggap miopia atau kekejangan penginapan, dan dengan kacamata positif, hipermetropia, dan jika penglihatan dengan kacamata ini tidak betul, seseorang boleh mengesyaki astigmatisme. Diagnosis yang tepat terhadap miopia, hipermetropia atau astigmatisme boleh dibuat hanya selepas skiaskopi atau autorefractometry.
Apabila dilihat dengan lampu celah (biomikroskopi), anda boleh memeriksa secara terperinci struktur mata, seperti konjunktiva, kornea, ruang anterior mata (ruang antara kornea dan iris), sklera, iris dan kanta, anda boleh menilai ketelusan media mata. Dengan kaedah diagnostik ini, proses keradangan boleh dikenalpasti dalam keadaan akut dan dalam tempoh kronik (penampilan pelepasan sklera, konjunktiva, kelegapan kornea, kekeruhan ruang anterior, perubahan dalam warna dan corak iris), mungkin untuk menentukan kehadiran pembentukan (barli, chalazion, sista asal yang berbeza, pembentukan onkologi, parut), kehadiran kecederaan, kelentit lensa (katarak).
Ophthalmoscopy digunakan untuk memeriksa fundus. Melawan latar belakang retina merah jambu, perkara pertama yang menangkap mata adalah cakera saraf optik (cakera saraf optik). Biasanya, ia adalah warna merah jambu pucat, bulat atau bujur dalam bentuk, dengan kontur yang jelas dengan rehat kecil di tengah. Dengan glaukoma, pendalaman ini dapat mencapai keseluruhan kawasan cakera. Dengan atrofi saraf optik, cakera saraf optik pucat dengan kontur yang jelas, dengan keradangan, kontur adalah kabur, cakera itu sendiri adalah hiperemik (reddened), bengkak. Pada tahap pertama miopia dalam cakera optik, seseorang dapat melihat apa yang kononnya konop myopic, yang terbentuk semasa mempercepatkan mata. Dengan perkembangan miopia, kon ini boleh berubah menjadi tumpuan atropik yang besar, penglihatan yang merosakkan. Secara umum, sebarang proses patologi pada saraf optik menyebabkan kemerosotan mendadak dalam penglihatan. Dari pusat cakera ke kapal retina (arteri dan urat). Nisbah diameter arteri dan urat ialah 2: 3. Dengan menukar struktur saluran darah, burung liar mereka boleh dianggap sebagai patologi di dalam otak, adalah mungkin untuk menilai perjalanan diabetes mellitus, hipertensi arteri dan penyakit lain. Di samping itu, doktor akan mengkaji kawasan makula dan fossa pusat, yang bertanggungjawab untuk penglihatan pusat. Foci dystrophic yang luas boleh muncul di kawasan retina ini, sebagai contoh, dalam hal toxoplasmosis, yang secara signifikan merosakkan penglihatan. Juga, dengan bantuan ophthalmoscopy, anda boleh menentukan kehadiran kekotoran dalam vitreous (contohnya, campuran darah dalam kes kecederaan).
Dalam penyakit saraf optik dan otak menentukan bidang pandangan. Bidang pandang ialah bahagian ruang yang melihat mata dalam keadaan pegun. Untuk melakukan ini, gunakan peranti - perimeter itu. Dan menurut hasil yang diperoleh, doktor menentukan sejauh mana kerusakan pada struktur tertentu sistem saraf. Bidang paparan ditentukan bergantian untuk setiap mata dengan menggunakan objek warna yang berbeza. Pada kanak-kanak umur sekolah dan lebih tua, sempadan biasa bidang visual adalah seperti berikut: ke luar - 90 °, ke dalam - 55 °, ke atas - 55 °, ke bawah - 60 °. Variasi individu kira-kira 5-10 ° dibenarkan. Dalam kanak-kanak prasekolah, sempadan bidang medan visual
10 ° lebih sempit daripada orang dewasa. Bidang pandangan terluas adalah ciri ketika memeriksa benda putih. Pada warna biru, merah dan hijau terbentuk bidang pandangan sempit.
Di antara masalah penglihatan yang paling biasa di kalangan kanak-kanak, berikut boleh dikenalpasti: miopia, hyperopia, astigmatisme, amblyopia, strabismus, lesi retina, ptosis (kelebihan kelopak mata bahagian atas), kerosakan visual akibat kecederaan, penyakit radang, dan sebagainya.
Patologi penglihatan yang paling biasa pada kanak-kanak adalah anomali pembiasan mata (iaitu, penyelewengan dalam pembiasan sinaran cahaya di mata). Anomali pembiasan juga dipanggil ametropia. Ametropia termasuk myopia (miopia), hyperopia (pandangan jauh) dan astigmatisme. Ini adalah terutamanya penyakit keturunan. Tetapi, sebagai peraturan, penyakit itu sendiri tidak diwarisi secara langsung, tetapi hanya kecenderungan untuk itu diwarisi. Oleh itu, ibu bapa dengan gangguan visual tersebut perlu memberi perhatian khusus kepada visi anak-anak mereka dan dari awal untuk melakukan pencegahan.
Mata boleh dipanggil sistem kanta. Sinar cahaya, menembusi kanta-kanta ini, dibiaskan dan dalam mata yang sihat dijangka terus ke retina. Kornea dan kanta mempunyai kuasa refraktori yang kuat. Sekiranya sinaran, kanta dibiaskan dalam lensa, dikumpulkan di hadapan retina, maka ini dipanggil miopia (nearsightedness), jika ia dikumpulkan di belakang retina, maka ini adalah hyperopia (lama dilihat).
Myopia mungkin berlaku disebabkan pembiasan sinar yang berlebihan, atau disebabkan peningkatan saiz anterior-posterior mata. Sebagai contoh, miopia mungkin berlaku semasa tempoh pertumbuhan intensif (5-10 tahun) dan secara beransur-ansur meningkat sehingga mata akhirnya tumbuh (kebanyakannya sehingga 18 tahun). Astigmatisme terutamanya berlaku dengan pertumbuhan mata yang tidak sekata, apabila kornea bukannya bentuk bulat menjadi bujur. Juga, sebab mungkin dalam bentuk kanta yang tidak teratur. Di samping itu, astigmatisme mungkin disebabkan oleh pelbagai kecederaan mata. Dalam kes ini, sinaran cahaya dibiaskan dari sudut yang berbeza dan tidak difokuskan pada retina. Dalam kes ini, orang melihat beberapa baris dengan jelas, sementara yang lain kabur.
Dengan penglihatan, astigmatisme, strabismus, ptosis (kelala kelopak mata atas), amblyopia boleh berkembang. Amblyopia adalah pengurangan visi yang tidak dapat diperbaiki dengan kanta. Fungsi retina biasanya hanya apabila ia sentiasa teriritasi oleh sinar cahaya, dengan pembentukan impuls yang memasuki saraf optik di dalam otak. Dalam kes amblyopia, kerengsaan ini tidak hadir, oleh itu tiada maklumat memasuki otak dan orang itu tidak melihat apa-apa dengan mata ini, walaupun dalam kaca mata.
Mata mempunyai ciri penting lain - penginapan. Ini adalah keupayaan untuk menukar kelengkungan kanta, supaya mata dapat melihat objek dengan jelas pada jarak yang berbeza. Ini berlaku akibat penguncupan otot tertentu di mata dan disebabkan oleh fleksibiliti lensa. Kanak-kanak, terutama kanak-kanak sekolah, sering mempunyai kekejangan tempat tinggal dan dimanifestasikan dengan kemerosotan penglihatan jarak jauh dan pemeliharaan penglihatan yang baik berhampiran. Kanak-kanak mempunyai keinginan untuk membawa subjek ke mata. Ini mungkin disebabkan oleh ketidakpatuhan terhadap peraturan kebersihan pandangan, dengan dystonia vegetatif-vaskular, dengan meningkatnya kegembiraan saraf. Keadaan ini juga dipanggil myopia palsu, kerana selepas rawatan, gejala ini hilang. Tetapi, jika tidak dirawat, miopia benar boleh berkembang.
http://7gy.ru/rebenok/detskie-bolezni-simptomy-lechenie/glaza/177-narushenija-zrenija-u-detej.html