logo

Kami berjalan di Neglinnaya,
Kami pergi ke boulevard
Dan membeli biru biru,
Bola merah!

C veta adalah gelombang yang ditentukan oleh mata dan otak kita dan berubah menjadi sensasi. Ini adalah pembawa maklumat, simbol sejenis sistem tanda. Keupayaan untuk mengenal pasti dan menamakan warna dan warna mereka, untuk memisahkan warna dari objek berwarna di dalamnya, hanya diberikan kepada otak manusia yang teratur.

Masa kanak-kanak adalah warna-warna cerah: pelangi, matahari kuning, rumput hijau, langit biru, bola merah. Masa kanak-kanak adalah pengenalan seksual dalam masyarakat dan identiti kanak-kanak: kereta berwarna merah jambu dan biru, bola, pakaian. "Saya tidak akan memakai kasut ini, mereka berwarna dalam warna." "Saya mahu pakaian merah jambu seperti seorang puteri." Dan juga "Apa mainan yang indah!" - kerana berwarna-warni, cerah.

Bola dalam petikan sebelum artikel "miskin" bermaksud warna kaya. Dalam satu objek - bola - kanak-kanak melihat semua warna asas spektrum: biru, hijau dan merah (RGB: merah, hijau, biru). Ternyata anak-anak memahami dunia dan warna mereka sedikit berbeza daripada orang dewasa.

Adakah setiap umur dan jantina mempunyai warna sendiri?

Apabila bayi berumur empat puluh lima hari, dunia berubah untuknya. Berhampiran (kira-kira 30 cm), dia mula melihat merah dan kuning, mencapai kerongkong warna ini. Dia hanya melihat tempat warna - terang, tetapi tidak jelas. Ia berlaku bahawa mainan warna pelik yang tidak mewakili nilai estetik menjadi kegemaran dengannya. Bayi setengah tahun juga melihat biru dan hijau sebagai cantik. Menjelang tahun menjadi menarik, misalnya, ungu atau merah jambu. Semua warna yang paling terang dan penampilan mereka dalam hidup adalah kesan yang hebat, jadi kanak-kanak yang paling sering menyebut warna biru atau merah, kuning atau hijau kegemaran mereka.

Bayi berusia dua tahun dapat membezakan antara warna utama, dalam tiga atau empat tahun dengan warna. Dalam tempoh lima hingga tujuh tahun, adalah perlu untuk menghapuskan pola persepsi "rumput hijau, matahari kuning", mengembangkan dan memperdalam pengetahuan warna dan, pada masa yang sama, mengenai perintah dunia. Adalah perlu untuk membantu kanak-kanak memahami perbezaan, contohnya, antara merah, oren dan kuning, serta menerangkan dan menunjukkan warna-warna yang dibentuk ketika bercampur dengan orang lain.

Terdapat nada warna yang sama. Ia terbukti bahawa kanak-kanak lelaki lebih suka nada gelap, gadis - lebih ringan. Di samping itu, kajian menunjukkan bahawa kanak-kanak perempuan seperti merah jambu, bayi biru dan ungu, kanak-kanak lelaki seperti biru, hijau, hitam. Cinta yang semula jadi atau budaya yang dikenakan dan dikenakan adalah sukar untuk dikatakan. Kemungkinan besar, kedua-dua faktor memainkan peranan di sini, kerana di hidupan liar, ayam, burung merak, drak lebih berwarna untuk menarik wanita, yang jelas menyukai kecerahan ini. Jadi, pereka dan pemasar betul dengan cara mereka sendiri, membezakan antara keutamaan warna lelaki dan perempuan dan menawarkan pilihan warna yang berbeza untuk pakaian, mainan dan aksesori.

Perkembangan warna kanak-kanak

Zhanna Kirillova, seorang psikologi kanak-kanak, berkata: "Pengasas pedagogi sains di Rusia, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, menyatakan bahawa" kanak-kanak berfikir dalam bentuk, warna, bunyi, sensasi. "
Warna adalah salah satu ciri awal yang kanak-kanak mula membezakan selepas kelahiran. Dalam kehidupan orang kecil, warna adalah salah satu hiasan terkaya dan unik dalam hidupnya. Pengembangan persepsi warna, kebiasaan dengan warna membantu kanak-kanak untuk lebih lengkap dan halus melihat objek, fenomena, menyumbang kepada pemikiran, pemerhatian, memperkayakan ucapannya. "

"Penting: apabila membantu membentuk persepsi warna kanak-kanak, pertimbangkan ciri-ciri HIS untuk persepsi warna warna, dan bukan sekadar cadangan standard pakar"

Warna yang lebih gelap dan ringan dengan warna yang sama menjadi jelas kepada kanak-kanak selepas empat tahun, sebagaimana kebanyakan penyelidik percaya. Orang lain mengatakan bahawa kanak-kanak mampu menangkap butiran sebelum ini, jika mereka tidak membekalkan gambar mereka dunia dengan eksklusif variegation dan warna warna nama dalam bentuk permainan dari kira-kira dua tahun, mengucapkan warna-warna di sekeliling dunia. Estet juga boleh membincangkan lukisan-lukisan tuan seni rupa yang baik. Menariknya, persepsi yang paling sukar untuk kanak-kanak prasekolah adalah biru, dan mudah dan dicintai adalah merah, hijau, kuning dan juga hitam.

Warna yang berbeza bukan sahaja menimbulkan emosi, tetapi juga menyumbang kepada pembangunan kreativiti. Mengamati dan menyoroti warna adalah langkah pertama untuk melukis, walaupun dengan seniman profesional, tidak seperti kanak-kanak.

Ahli psikologi Max Luscher dianggap merah untuk menguatkan kehendaknya, kuning dengan harapan, keseronokan, oren kepada aktiviti, biru untuk memberi keyakinan, ketenangan, hijau untuk bekerja. Ternyata hijau baik di ruang kerja dan premis tertutup, supaya tidak memberikan "tekanan", tidak seperti merah. Lingkaran jiwa itu mendedahkan ungu, kelabu, coklat, hitam. Warna dan warna mereka juga boleh membetulkan tingkah laku, jika dipilih dengan betul.

Lyubov Tapkova, ahli psikologi kanak-kanak, pembetulkan: "Shades of blue di kawasan pedalaman, seperti ungu dan biru yang mendalam, membantu kanak-kanak untuk menumpukan perhatian, mereka diperlukan untuk tidur, membantu bayi-bayi hiperaktif untuk mengimbangi. Pink harus lembut, sejuk untuk menenangkan, tidak merah jambu panas, kemerah-merahan. Sulit untuk mencari hijau yang betul - lebih baik untuk meninggalkannya untuk permainan dan kawasan kerja. Brown, seperti warna kayu, stabil, tetapi agak menyedihkan. Secara amnya tidak perlu terlibat dalam warna putih, hitam dan kelabu, saya fikir ia hanya boleh digunakan secara terperinci. Warna-warna ini menindas, bosan, menyedihkan, bahkan kesepian. "

Cara bermain dan bagaimana untuk belajar

Satu pilihan hebat menyentuh warna - cat jari. Seorang kanak-kanak boleh menarik dengan telapak tangan, jari, kaki. Ia begitu hebat baginya untuk merasakan batasan imaginasinya, menjadi berani dan bebas. Letakkan kertas dinding lama atau lukis kertas di atas lantai atau kain minyak dan beri kebebasan kreativiti. Ketakutan seorang kanak-kanak untuk melakukan ini adalah isyarat untuk ibu bapa empatiti.

Zhanna Kirillova, psikologi kanak-kanak: "Cara mengajar warna: untuk bayi, ini adalah mainan, untuk kanak-kanak yang lebih tua, komen dari saudara-saudara tentang nama bunga dan demonstrasi contoh. Kemudian nisbah warna ke objek (rumput hijau, putih salji), pemilihan warna yang sama (mencari dua bola yang sama), perbezaan warna (objek yang berbeza dari yang lain dalam warna), maka pilihan mengikut model dan nama warna sebenar. Pendidikan adalah penting pada mana-mana umur, pada mulanya ia adalah minimum, tetapi ia juga penting. Pengembangan persepsi warna, kebiasaan dengan bunga membantu kanak-kanak untuk lebih memahami sepenuhnya objek, fenomena, menyumbang kepada pemikiran, pemerhatian, memperkayakan ucapannya. "

Maria Montessori banyak menulis tentang perkembangan sensasi warna. Terdapat kad dengan warna di satu pihak, dengan sebuah prasasti bahawa warna di sisi lain. Terdapat banyak, kira-kira 100 keping. Sangat menarik untuk tampil dengan warna mereka sendiri, ia sangat berkembang - dari kategori "bola merah yang dijarah."

Apa permainan lain untuk dimainkan? Potong menjadi warna berwarna beberapa warna. Secara beransur-ansur menambah warna baru, minta kanak-kanak menyusun kumpulan. Anda juga boleh mengubah saiz bulatan.

Permainan kegemaran boleh menyusun manik dengan warna, dari mereka kita membuat perhiasan untuk diri kita sendiri, ibu atau anak patung.

Kami juga menyusun kereta, anak patung dengan warna. Atau, mengatur set asas mainan di atas meja, kami mengedarkan kayu berwarna sesuai kepada mereka.

Sekiranya ada sesuatu yang salah

Buta warna - ini adalah buta warna, ketidakupayaan untuk membezakan, paling kerap, hijau dan merah. Dalam kebanyakan kes, ini adalah ciri keturunan, hampir selalu dihantar dari ibu pembawa gen kepada anak lelaki. Tetapi pada masa yang sama, orang yang hampir tidak membezakan antara merah dan hijau atau tidak membezakan sama sekali dapat melihat banyak hal-hal kecil yang lain, contohnya, warna khaki, sama untuk orang yang mempunyai visi biasa. Ia berlaku bahawa buta warna berlangsung dengan usia, dan menjadi sukar bagi seseorang untuk membezakan antara biru dan kuning. Bentuk penyakit yang paling parah dan jarang berlaku ialah ketiadaan lengkap penglihatan warna.

Kebutaan warna dalam bentuk biasa tidak begitu dahsyat, orang buta warna mudah mendapat hak di hampir mana-mana negara di dunia. Hanya beberapa profesi yang ditutup untuk mereka, sebagai contoh, pemandu kereta api, jika tidak, mereka menjalani kehidupan yang penuh dan bekerja tanpa larangan dalam hampir mana-mana bidang.

Ini sangat menarik, seperti butiran biasa - warna dan warna, tetapi mereka menghasilkan kesan terbaik zaman kanak-kanak dan kehidupan: daun musim luruh yang cerah, bersinar dari salji putih dan pokok Krismas hijau dengan lampu berwarna-warni, sayuran musim bunga segar, laut biru dalam, warna matahari terbenam yang berwarna-warni dan hebat pelangi. Anak patung atau mesin yang indah akan diingati seumur hidup, kerana yang paling terang. Pakaian putih yang indah dari kepingan salji, hampir seperti pengantin perempuan, pakaian hitam yang ketat dari grader pertama - semua ini menunjukkan anak dunia, keanehan budaya. Warna adalah penting. Biarkan zaman kanak-kanak menjadi berwarna-warni dan kaya, dan oleh itu gembira.

http://lucky-child.com/blog/krasnyy-zhyeltyy-goluboy-razvivaem-tsvetovospriyatie-u-detey/

Persepsi warna pada kanak-kanak

Pelbagai masalah yang boleh dilihat pada kanak-kanak yang berbeza - hanya jisim yang sama. Dalam ketakutan bahawa bayi akan "mengangkat" sakit lain, ibu membungkusnya dengan hangat, memanaskan dengan selendang, cuba menghindari draf di bilik kanak-kanak, berkomunikasi dengan anak-anak roll-up.

Walau bagaimanapun, walaupun semua langkah berjaga-jaga, kadang-kadang masalah itu menyelinap ke atas dengan licik - setelah semua, kebanyakannya hanya tertanam dalam gen dan diwarisi. Dari penyakit ini, sayangnya, ibu tidak dapat melindungi kanak-kanak itu.

Masalah ini termasuk buta warna atau buta warna. Perkataan "buta warna" diambil untuk bersenang-senang untuk menghormati semua orang yang tidak dapat membezakan objek dengan warna. Orang buta warna melihat siluet dan menggariskan dengan cemerlang, perbezaan utama mereka terletak pada ketidakupayaan untuk membezakan satu atau beberapa warna sekaligus. Sebagai contoh, berdegil mengambil warna hijau rumput untuk ungu, biru, dll.

Dalam kes-kes yang amat jarang berlaku, penyakit itu bukan sahaja boleh menjadi keturunan, tetapi juga diperolehi, tetapi ini adalah pengecualian dan bukan peraturan daripada peraturan. Gejala-gejala buta warna yang paling umum diperhatikan pada lelaki. Ini tidak bermakna bahawa perempuan tidak boleh sakit dengan gangguan warna, mereka hanya sering bertindak sebagai pembawa gen yang tidak sempurna ini. Dalam istilah peratusan, insiden lelaki terhadap perempuan kelihatan seperti 99% hingga 1%.

Diagnosis terdahulu penyakit ini pada masa kanak-kanak dikecualikan kerana kanak-kanak, sehingga mencapai usia tiga atau empat, tidak dapat membezakan warna dengan cara yang bermakna, oleh itu, sangat sukar untuk melihat takrif gamma yang salah dan mengenali buta warna pada anak anda.

Oleh itu, pada tahun-tahun pertama kehidupan, anomali dengan tenang dapat berkembang dan menjadi semakin stabil tanpa gimnastik khas. Sudah tentu, anda boleh cuba memantau dengan lebih dekat bayi - mungkin ibu bapa sedar dan akan melihat masalah itu lebih awal.

Perlu diperhatikan bahawa buta warna tidak dapat disembuhkan, kerana ia hanya merupakan ciri set kromosom, tetapi bukan penyakit yang mana ubat-ubatan tersebut boleh digunakan. Walaupun anak anda didapati mengalami persepsi warna yang tidak terjejas, ia tidak perlu melampau dan menganggapnya tidak seperti orang lain yang cacat. Tidak - anda hanya perlu melakukan segala yang mungkin untuk memastikan bahawa kehidupan anak anda sama seperti berjuta-juta kawannya - penuh dan gembira.

Terdapat beberapa jenis buta warna, yang dibezakan mengikut keunikan persepsi warna dunia dan fenomena dan objeknya. Dengan satu bentuk buta warna, seorang kanak-kanak tidak dapat membezakan semua warna warna hijau dari biru.

Sudah tentu, seseorang boleh mengatakan bahawa ramai lelaki dewasa tidak dapat membezakan turquoise dari zamrud, walau bagaimanapun, semua warna kedua-dua peralihan warna benar-benar bercampur, jadi rumput dan air kelihatan sama untuk kanak-kanak. Dengan pencabulan persepsi warna ini, perlu diterangkan semua warna di sekeliling warna tersebut, dengan memperhatikan kedua-dua warna ini.

Deuteranopia adalah satu lagi jenis buta warna - kekurangan keupayaan untuk membezakan antara warna hijau dan warna. Mereka mungkin hanya berwarna kelabu atau putih, tetapi apabila bermain permainan, ia perlu untuk menjelaskan dengan jelas bahawa matanya adalah istimewa dan hijau dapat dilihat dengan berlainan.

Jenis buta warna yang paling biasa, yang dipanggil pelanggaran reseptor merah. Ringkasnya, ia adalah ketidakupayaan untuk membezakan warna merah dan hijau yang sama. Kesukaran tertentu dikaitkan dengan buta warna jenis ini jika anda ingin mengekalkan kehidupan yang normal dan memuaskan: pesakit tersebut bukan sahaja boleh memandu kenderaan dengan cekap, malah jalan masuk biasanya, kerana warna-warna ini membawa kepada klasifikasi konsep - berhenti dan pergi pada lampu isyarat.

Sudah tentu, anda boleh membuat lebih mudah - untuk menentukan dan menerangkan di mana isyarat merah terletak di lampu isyarat dan di mana ia berwarna hijau, dan mengajar anda untuk mengikuti dengan jelas hanya mengikut lokasi, tetapi bukan warna. Lagipun, isyarat larangan cahaya lalu lintas untuk buta warna dengan pelanggaran reseptor merah akan menjadi hijau - yang bermaksud "resolusi palsu".

Dalam kes-kes yang jarang berlaku, buta warna boleh nyata dalam visi yang sangat monokrom, apabila komponen warna tidak hadir sepenuhnya. Tidak syak lagi sukar untuk melihat kehidupan seolah-olah dalam filem lama, kerana terima kasih kepada warna kita boleh membezakan antara seekor anjing dan seekor serigala, burung dan burung pipit, susu dari kompote atau jus, dan sebagainya.

Oleh itu, dalam kes ini, anda perlu memberi perhatian yang paling besar kepada butiran tersendiri objek tertentu - bentuk, saiz, tekstur. Memahami bagaimana untuk menerangkan secara bebas bagaimana rupa dunia berwarna sangat sukar bagi seseorang yang tidak pernah melihatnya seperti ini - ia dinasihatkan untuk beralih kepada bantuan pakar.

Terdapat beberapa cara yang telah terbukti di mana ia mungkin untuk menentukan pada usia yang lebih awal bahawa anak anda mempunyai ciri-ciri visual sedemikian. Anda harus berhati-hati jika kanak-kanak itu menarik berus dengan berus, pena penunjuk, pensel, langit hijau dari semasa ke semasa, dan rumput atau hutan merah.

Cara yang baik untuk memeriksa persepsi warna ialah merangsang seorang kanak-kanak dengan manis. Letakkan dua gula-gula di hadapannya - dengan label yang kaya dan warna pucat, kelabu atau hitam. Biasanya, secara naluriah anak memilih gula-gula yang cerah, ia mengasyikkan dan menarik minatnya. Sekiranya ia terus berlaku, kanak-kanak memilih pilihannya lebih kerap dengan pakej pucat, ini bermakna dia tidak membezakan warna mereka dan hanya mengambil yang pertama secara rawak.

Main permainan dengan kanak-kanak - "Tebak apa warna?" Letakkan kiub, bola, piramid pelbagai warna, tetapi bentuk yang sama dan tanya kerap. Jika sekurang-kurangnya separuh dia memanggil dengan betul, maka semuanya sudah teratur. Tetapi jika dia berdegil mengatakan hijau menjadi merah, dan tidak melihat angka biru di sebelah kuning itu, maka kemungkinan besar ada gangguan visual tertentu.

Sebelum sekolah, kanak-kanak sudah tahu cara membezakan warna dan secara sengaja menyampaikan warna mereka. Untuk memastikan segala-galanya teratur, cubalah siapkan anak dengan jadual Rabkin. Ini adalah jadual polikromatik di mana nombor dan huruf disusun supaya hanya orang yang benar-benar normal dapat melihatnya, dan buta warna tidak dapat dibezakan.

Sudah tentu warna sensasi dalam buta warna agak memudaratkan persepsi terhadap alam sekitar, tetapi ini tidak bermakna kualiti hidupnya semakin merosot. Selalunya, manifestasi buta warna hampir tidak dapat dilihat, tetapi artis boleh hidup dengannya, dan bahkan orang biasa bahkan lebih. Kemungkinan besar, dalam hidupnya hanya akan ada perselisihan di atas warna.

Sekiranya banyak warna tersembunyi dari seseorang, anda hanya perlu menyesuaikan diri dengan ini - tiada sesiapa yang dibatalkan warna kelabu.

http://mama-doma-365.ru/cvetovospriyatie-u-detej/

Ciri persepsi warna dalam kanak-kanak prasekolah. Keperluan untuk perkembangan persepsi warna kanak-kanak.

Kami hidup dalam dunia yang cerah dan berwarna-warni yang dipenuhi dengan beratus-ratus warna dan warna. Ia biasa dan biasa kepada kita, kita jarang memberi perhatian kepada warna awan petang, bermain bayang-bayang di mahkota pokok atau rumput hijau yang rimbun.

Tetapi kanak-kanak itu hanya menemui dunia ini, kekayaan warna yang mewah, berubah, tidak kekal dan menakjubkan. Tugas orang dewasa adalah untuk membantu kanak-kanak merasa selesa dalam pelbagai warna, untuk mengajar mereka untuk memahami intipati warna, merasakan keindahannya.

Peranan warna dalam perkembangan kanak-kanak

Aktiviti mental seorang dewasa sebahagian besarnya subordinat dengan minda, yang dikendalikan oleh lingkup rasional kesadaran kita. Tetapi kanak-kanak itu terbuka sepenuhnya kepada dunia, dia hidup dengan persepsi deria. Ia adalah untuk dia bahawa ia adalah yang utama, dan kanak-kanak, seperti spons, menyerap semua pengaruh luaran: cahaya, bunyi, bau, imej visual, sensasi sentuhan dan, tentu saja, warna, yang mempunyai pengaruh yang besar terhadap perkembangan kanak-kanak.

Dunia seorang kanak-kanak adalah dunia imej yang langsung, sensual, dan kesan warna mungkin merupakan gambaran yang paling jelas pada zaman kanak-kanak. Cahaya dan warna adalah antara fenomena pertama realiti yang diperhatikan oleh kanak-kanak. Sekiranya tindak balas kepada cahaya, terutamanya dalam bayi yang baru lahir, sangat refleksif, maka pemilihan warna memerlukan kepekatan dan rasa minat. Untuk mainan atau tirai yang cerah, bayi nampaknya berpaut padanya dengan rupa.

Warna dan perkembangan sfera sensori-sensual

Warna adalah cahaya yang sama, hanya dengan panjang gelombang yang berlainan. Mencerminkan dari objek, ia menyentuh retina mata, menyebabkan dorongan saraf, yang menimbulkan imej warna di bahagian visual otak. Dan perkembangan persepsi visual bayi sebahagian besarnya disebabkan oleh persekitaran warna. Lagipun, warna bayi baru mula membezakan sebelum mengetahui bentuk objek.

Kajian telah menunjukkan bahawa bayi adalah yang pertama mula melihat warna bahagian hangat dari spektrum:

Dan mereka mempunyai kesan positif yang besar terhadap pembentukan jiwa kanak-kanak. Penyelidik psikologi warna terkenal B. A. Bazyma memanggil warna ini vitamin warna yang diperlukan untuk perkembangan kanak-kanak.

Warna-warna lain sama pentingnya:

  • menenangkan hijau;
  • biru sejuk;
  • lembut dan hangat.

Tetapi kanak-kanak tidak suka warna gelap, dan impak mereka boleh menjadi negatif.

Kesan persekitaran warna pada kanak-kanak begitu besar sehingga kekurangan "vitamin berwarna" dapat menyebabkan masalah dalam perkembangan dan keadaan badan kanak-kanak secara keseluruhan:

  • kesejahteraan umum merosot;
  • kebimbangan, kerengsaan, kepincangan;
  • ketahanan mental berlaku;
  • mengurangkan keseluruhan aktiviti.

Tidak seperti orang dewasa, kanak-kanak tidak marah dengan warna-warna cerah, mereka merangsang aktiviti fizikal dan mental mereka, dan mempunyai kesan yang baik terhadap mood dan reaksi terhadap alam sekitar.

Warna dan emosi kanak-kanak

Kebanyakan warna mempunyai kesan ke atas emosi. Ini diperhatikan walaupun oleh orang dewasa, belum lagi kanak-kanak. Bayi mempunyai sistem saraf yang tidak stabil, mereka masih tidak tahu bagaimana untuk mengawal perasaan mereka dan bertindak balas sensitif terhadap segala yang berlaku di sekeliling mereka. Mereka juga tidak dapat mengawal emosi mereka dengan bantuan usaha sukarela - bidang sukarela mereka kurang maju. Ini tidak merugikan, tetapi fakta objektif, ciri usia mereka, yang mana seorang dewasa patut dipertimbangkan.

Itulah persekitaran warna kanak-kanak dalam banyak cara dan bertindak sebagai pengatur keadaan emosi mereka. Benar, dari segi emosi, persepsi warna kanak-kanak berbeza dari orang dewasa. Fakta bahawa merah dan oranye bersemangat, dan keyakinan biru dan ungu - fakta yang terkenal. Tetapi jika kita bercakap tentang kanak-kanak, maka semuanya tidak begitu mudah.

Ciri-ciri pendedahan warna, sifat untuk orang dewasa, tidak boleh dipindahkan secara mekanik kepada kanak-kanak.

  • Sebagai contoh, dalam beberapa penerbitan yang popular atau di laman web, anda boleh menemui nasihat untuk menguruskan bilik kanak-kanak untuk kanak-kanak yang terlalu kecewa, kanak-kanak hiperaktif dalam nada biru biru sejuk. Walau bagaimanapun, psikologi yang serius mengambil berat tentang kesan warna pada kanak-kanak, jangan mengesyorkan menyalahgunakan warna seperti biru dan ungu di kalangan kanak-kanak. Lagipun, mereka menghalang sistem saraf sensitif mereka dan mungkin menyebabkan kemurungan.
  • Tetapi merah dan oren, merangsang kesan pada orang dewasa, kanak-kanak sering ditenangkan, mereka membawa perasaan kehangatan dan keselesaan.

Menurut B. A. Bazym, seorang ahli terkemuka dalam bidang psikologi warna, sistem saraf anak yang sihat "secara objektif memerlukan kesan tenaga dari gelombang panjang spektrum (merah, oren, dan kuning); warna terang, cahaya mempunyai kesan ke atas sistem saraf pusat, tanpa ia tidak dapat dilakukan. "

Aktiviti warna dan intelek kanak-kanak

Warna tidak hanya memberi kesan emosi, tetapi juga ruang intelektual orang-orang kecil. Pengaruh ini disebabkan oleh dua faktor:

  • Pertama, terdapat warna yang berkaitan dengan aktiviti intelektual dan orang dewasa dan merangsangnya walaupun pada tahap psiko-fisiologi. Warna-warna ini termasuk hijau, biru dan ungu. Mereka juga perlu untuk kanak-kanak, tetapi dalam bentuk warna yang lebih lembut, ringan, halus, "putih": kuning-hijau, hijau muda, zamrud ringan, lembut biru, cahaya ungu.
  • Kedua, warna menarik perhatian anak-anak kecil sehingga merangsang semua proses kognitif mereka. Perkembangan pemikiran kiasan dan imaginasi, ingatan, keupayaan untuk membandingkan dan menganalisis adalah sukar dibayangkan di luar persepsi warna kanak-kanak. Warna apa oren, dan apa warna epal? Kenapa daunnya hijau pada musim panas dan oren dan kuning pada musim gugur? Katak hijau menyembunyikan di bawah daun hijau, dan kelinci putih tidak dapat dilihat pada musim sejuk di salji. Semua pengetahuan tentang dunia, hubungannya, saling bergantung adalah berkaitan dengan persepsi warna. Ia adalah warna yang menjadikan objektif pengetahuan ini, meriah, realistik.

Oleh itu, adalah disyorkan untuk memasukkan latihan persepsi warna dalam permainan pendidikan kanak-kanak. Dan itulah sebabnya ia sangat penting untuk secara beransur-ansur membentuk idea yang betul tentang bunga pada kanak-kanak.

Ciri-ciri perkembangan persepsi warna kanak-kanak

Kita semua mahu anak-anak kita berkembang dengan sihat dan maju, jadi ibu bapa sering bimbang apabila anak-anak mereka tidak membezakan warna dengan baik, tidak tahu nama mereka, tidak boleh mengatakan apa warna item tertentu. Kebimbangan ini boleh difahami, tetapi sering tidak dapat difahami, kerana perkembangan persepsi warna kanak-kanak secara beransur-ansur.

Dari lahir hingga 3 tahun

Ini adalah usia yang sangat bertanggungjawab, bukan sahaja dari segi perkembangan fizikal, tetapi juga dari segi pengetahuan dunia di sekeliling oleh anak-anak. Otak semacam itu menerima dan memproses pelbagai maklumat yang besar. Terdapat satu sudut pandangan: jika semua pengetahuan, semua pengalaman yang terkumpul oleh seseorang semasa hidupnya, dibahagikan kepada dua, maka separuh akan berada dalam tiga tahun pertama kehidupan.

Pada bulan pertama kehidupan, persepsi bayi masih sangat tidak sempurna. Sebagai contoh, persepsi visual dibentuk secara beransur-ansur dalam tempoh 6-8 bulan. Ini disebabkan bukannya ketidaksempurnaan organ penglihatan, tetapi keupayaan otak untuk menganalisis imej. Dan dalam perkembangan keupayaan ini memainkan peranan yang besar dalam persekitaran kanak-kanak, termasuk warna:

  • mainan terang;
  • keriting;
  • kertas dinding yang berwarna-warni di dinding bilik kanak-kanak;
  • langsir;
  • pakaian

Semua ini menarik perhatian serbuk, menjadikannya fokus, memeriksa, mengembangkan persepsi visualnya.

Walau bagaimanapun, sehingga umur 3 tahun, bayi belum menggunakan penglihatannya dengan kekuatan penuh, warna itu menarik perhatiannya, tetapi tidak dikaitkan dengan objek yang dibezakan oleh anak dengan bentuk, bukan dengan warna. Ya, dan melihat pipsqueak sementara beberapa warna, kebanyakannya warna kuning, oranye dan merah. Dan dia belajar warna lain untuk membezakan dari dunia yang berwarna-warni hanya dengan 5 tahun.

3-4 tahun

Ini adalah usia permainan aktif di mana kanak-kanak membangun dunia objektif. Ia adalah pada zaman ini bahawa warna menjadi ciri penting sesuatu dan sebahagian daripada idea-idea tentang dunia. Benar, sedangkan bagi kanak-kanak kecerahan teduh adalah lebih penting daripada realisme. Jadi kuda merah, anjing hijau, pussies biru muncul pada lukisan kanak-kanak. Lagipun, warna coklat, kelabu dan hitam sangat membosankan!

Walau bagaimanapun, pada zaman ini idea-idea yang betul tentang spektrum objek warna harus dibentangkan. Kerana ini merupakan tempoh penting pembentukan piawaian deria - ide-ide mampan yang dibangunkan oleh manusia tentang ciri-ciri dan sifat-sifat benda dan fenomena. Ini berkaitan dengan bunga.

Pada usia 3-4, kanak-kanak mampu membezakan antara 5-6 warna dan mula memberi perhatian kepada ciri-ciri warna objek. Oleh itu, warna "objek" yang salah dalam lukisannya boleh dijelaskan pada mulanya, dengan fantasi: kuda hijau adalah seperti ini kerana ia berbaring di rumput, dan melihat biru adalah sedikit air; pussy merah jambu, kerana dia mahu menjadi cantik, dan bunny oren, kerana putih pada sekeping kertas tidak kelihatan.

Pada usia ini, kanak-kanak berminat dengan warna mainan ("Saya tidak mahu kereta hijau, tetapi saya mahu yang merah!"), Mereka gembira melihat gambar warna dalam buku, menikmati pakaian yang cerah. Semasa mengecat dengan penanda di dinding atau di atas tangan dan kaki mereka, anak-anak itu ingin semua menjadi indah di sekelilingnya.

Warna-warna yang membezakan, namun kanak-kanak dapat mengelirukan nama mereka, terutamanya jika ia menyerupai warna yang serupa, misalnya, merah dan oren atau kuning dan oren. Ya, dan dalam warna itu sendiri kadang kala keliru. Oleh itu, bagi kebanyakan kanak-kanak usia prasekolah, warna merah dan oren adalah satu warna. Biru dan biru gelap - sama sekali berbeza. Yang pertama dianggap sebagai gelap, tidak menyebabkan emosi positif dan jarang digunakan dalam lukisan. Tetapi biru dinilai sebagai terang dan positif, walaupun dengan populariti, tentu saja, kehilangan warna merah dan kuning.

Sesetengah kanak-kanak di bawah umur 5 tahun mengalami kesukaran mengingati warna. Sehingga tiga tahun, anak-anak sering tidak mengaitkan nama warna dengannya. Dan merah boleh memanggil bola biru atau hijau. Ya, dan sering kata "merah" untuk anak-anak menjadi sinonim dengan "cantik", dan bahkan secara umum "menyenangkan", "baik". Hubungan stabil antara nama-nama warna dan warna tertentu belum terbentuk. Tetapi ini adalah fenomena sementara.

5-7 tahun

Menjelang 5-6 tahun, bidang kognitif kanak-kanak sudah cukup berkembang, dia tahu banyak, tahu bagaimana menganalisis maklumat, bandingkan, membuat kesimpulan. Tidak hairanlah anak-anak zaman ini dipanggil pemikir muda dan penglihatan. Rasa ingin tahu yang tidak habis-habis kanak-kanak itu muncul dalam segala-galanya, termasuk keinginan untuk mengetahui warna objek, sebab perubahannya, dan keunikan pencampuran warna. Jadi, kanak-kanak datang dengan gembira dengan penemuan bahawa dengan mencampurkan cat biru dan kuning, mereka menjadi hijau.

Sebagai tambahan kepada warna primer, kanak-kanak berusia 6-7 tahun membezakan antara banyak warna dan mencari tahu nama mereka. Lagipun, proses pengetahuan berkait rapat dengan aktiviti ucapan.

Bersama dengan kognitif, warna mulai berfungsi pada zaman ini dan fungsi estetik. Dia menjadi sebahagian daripada idea tentang keindahan dunia. Ini kelihatan dalam lukisan kanak-kanak, dan dalam pilihan pakaian, dan dalam ucapan. Kanak-kanak juga cuba melampaui stereotaip warna dan dengan keseronokannya mencipta warna sendiri, mencampurkan warna.

Dunia kita luar biasa dan cerah dengan pelbagai warna dan warna. Keupayaan untuk melihat kepelbagaian ini bukan sahaja akan mengisi kehidupan kanak-kanak dengan warna, tetapi juga akan menyumbang kepada perkembangan persepsi, kecerdasan dan kebolehan kreatifnya.

Latihan dan permainan untuk perkembangan persepsi warna kanak-kanak

Pengembangan persepsi secara umum dan warna khususnya adalah proses semulajadi. Walau bagaimanapun, organisasinya yang bertujuan oleh orang dewasa akan membuat proses ini bukan sahaja lebih berkesan, tetapi juga lebih menyeronokkan dan menarik untuk kanak-kanak. Selain itu, warna dikaitkan dengan banyak fenomena yang terang, berwarna-warni dan positif dalam kehidupan kanak-kanak.

Setiap kanak-kanak melihat dunia dengan cara yang tersendiri. Oleh itu, pembentukan dan perkembangan nada warna yang membezakan berlaku dalam pelbagai aktiviti:

  • lukisan
  • pembinaan,
  • kebiasaan dengan alam semula jadi
  • karya seni.

Tetapi cara yang paling berkesan dalam perkembangan persepsi warna adalah permainan.

Permainan berwarna-warni

Keberkesanan permainan pendidikan kanak-kanak bergantung pada tahap penyertaan orang dewasa di dalamnya. Ini adalah permainan yang memerlukan interaksi, kerana anak anda adalah makhluk sosial, dan hubungan dengan anda adalah insentif terbaik untuk pembangunannya. Dan banyak permainan dengan warna mencadangkan pengeluaran bersama "manfaat". Berikan anak anda kegembiraan kreativiti - buat dengan dia.

Permainan Glade Berbilang Warna (2.5-4 tahun)

Lay di atas lantai tikar (serbet, popok atau selembar kertas berwarna) warna tertentu. Adalah lebih baik bahawa ia adalah warna tulen, tanpa warna yang kompleks (merah, hijau, biru, kuning). Bahawa anda akan mempunyai penjelasan. Tanyakan anak anda untuk mencari dan membawa mainan warna yang sesuai.

Pada mulanya, anda mungkin memerlukan bantuan anda. Bukan kerana kanak-kanak itu tidak memahami apa yang diperlukan olehnya, tetapi kerana dia bosan bermain sendiri, dan dia tidak merasakan "rasa" permainan. Dia perlu dibawa pergi. Anda juga boleh membuat persaingan yang menyeronokkan - siapa yang akan mencari lebih banyak dan membawa mainan warna yang dikehendaki. (Sudah tentu, di sini anda perlu bermain bersama dengan kanak-kanak itu.) Semasa permainan, jangan lupa namakan warna perkara.

Permainan "Bunga dan Rama-rama" (2.5-4 tahun)

Potong bunga merah, biru, kuning dan hijau dari kertas berwarna dan melekatkannya pada helai putih. Tanya bayi anda untuk menamakan warna. Jika kanak-kanak itu sudah mahir dalam empat warna ini, maka anda boleh menambah bunga jingga dan ungu.

Tanya di mana bunga tumbuh, dan apa cat harus cat padang rumput? Mintalah dia untuk menarik seekor rumput dengan warna yang dikehendaki (pensil atau pen terasa).

Kemudian potong kupu-kupu keluar dari kertas warna yang sama. Rama-rama telah terbang ke padang rumput anda, dan anda perlu menanam mereka dalam bunga warna yang dikehendaki. Mintalah bayi untuk melakukannya.

Jangan lupa untuk menawarkan anak anda menamakan warna. Sekiranya dia merasa sukar, jangan cakap, cuma sebut sendiri. Pengetahuan tentang bunga akan datang dengan masa.

Permainan "Apa yang salah?" (3-4 tahun)

Kami mengambil pewarna dengan objek yang biasa dengan kanak-kanak dan cat mereka dengan tidak betul, menggunakan warna yang tidak tipikal untuk objek ini, sebagai contoh, timun - merah, strawberi - biru. Kami tunjukkan kanak-kanak itu dan bertanya sama ada segala-galanya ditarik dengan betul? Apa yang salah? Bagaimana keadaannya?

Permainan "Warna Alam" (4-6 tahun)

Permainan ini boleh dimainkan di rumah dan berjalan-jalan. Ia sangat pelbagai, jadi anda sendiri boleh tampil dengan variasi baru permainan ini. Berikut adalah dua contoh.

  1. Latihan "Apa warna dunia pada musim sejuk (musim panas)".

Tanya anak anda untuk mengingati atau semata-mata melihat tetingkap dan mengatakan warna mana yang utama pada musim sejuk. Dia pasti akan memanggil putih, tetapi anda meminta untuk melihat lebih dekat (pada masa yang sama dan lihat sendiri). Dan tentu saja, anda akan melihat warna putih salji biru, ungu, bayang-bayang kelabu, dan batang pokok coklat, dan biru biru atau mutiara biru, dan banyak, banyak warna yang berbeza. Latihan yang sama boleh dilakukan pada musim panas, musim bunga dan musim gugur.

  1. Latihan "Apa warna tumbuh di taman?"

Dan sebenarnya, apa? Kanak-kanak ingat dengan warna "taman" yang menyenangkan: timun hijau, wortel oren, tembikai kuning, plum ungu, dll.

Anda masih boleh menghasilkan permainan senaman sedemikian, memberi tumpuan kepada kepentingan dan hobi anak-anak mereka. Sebagai contoh, dengan seorang gadis bermain dalam warna bunga, dan dengan seorang lelaki dalam warna kereta.

Tetapi bermain dengan kanak-kanak, ingat bahawa mana-mana permainan hanya akan berguna dan menarik untuknya, apabila anda sendiri bermain dengan minat dan semangat. Kanak-kanak kami sangat sensitif, dan kami memberi mereka emosi, menyesuaikan diri dengan aktiviti, kajian, dan kreativiti.

http://psychologist.tips/124-osobennosti-vospriyatiya-tsveta-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-neobhodimost-razvitiya-detskogo-tsvetovospriyatiya.html

Kebutaan warna pada kanak-kanak

Pada masa kini, buta warna tidak biasa. Intipinya terletak pada ketidakmampuan seseorang mengenali (memperuntukkan antara lain) warna tertentu. Di antara buta warna terdapat orang yang tidak dapat membezakan antara beberapa warna, dan dalam kes yang teruk, pesakit mungkin tidak mempunyai rasa warna sama sekali.

Warna yang buta warna tidak dikenali adalah kelabu kepadanya. Tidak semua ibu dan bapa tahu bagaimana mengenali buta warna pada kanak-kanak berumur 3 tahun, pada umur 2 tahun, apakah punca penyakit ini dan langkah-langkah apa yang harus diambil oleh ibu bapa jika anak mereka telah membuat diagnosis sedemikian.

Etiologi

Selalunya, buta warna dalam kanak-kanak berlaku kerana mutasi kromosom - walaupun semasa perkembangan janin. Walau bagaimanapun, terdapat kes-kes apabila penyakit itu timbul akibat daripada sebarang patologi oftalmologi atau neurologi.

Bergantung kepada faktor-faktor yang menyumbang kepada perkembangan kecacatan visual jenis ini, ia boleh ditentukan sama ada ia boleh dirawat dengan kaedah terapeutik atau pembedahan. Buta warna keturunan adalah tidak dapat dipulihkan. Adalah diketahui bahawa kebanyakan lelaki tertakluk kepada buta warna.

Mekanisme pelanggaran persepsi warna (penuh atau separa) oleh alat visual adalah pelanggaran terhadap fungsi fungsional sel-sensitif warna (kerucut). Mereka terletak di bahagian tengah retina.

Terdapat beberapa jenis kon, masing-masing mengandungi pigmen khas sifat protein, yang bergantung pada persepsi warna tertentu:

  1. Jenis pigmen pertama melihat spektrum merah.
  2. Jenis pigmen kedua merasakan spektrum hijau.
  3. Jenis pigmen ketiga melihat spektrum biru.

Dalam kanak-kanak yang sihat, semua sel-sel sensitif warna mempunyai tiga jenis pigmen, jadi alat visual kanak-kanak ini dapat dengan betul melihat maklumat tentang semua warna.

Gambar klinikal

Mekanisme perkembangan penyakit dan tahap gangguan visual yang dikaitkan dengan persepsi warna selalu sangat individu. Kes yang sering direkodkan dengan pelanggaran sebahagian persepsi warna, apabila penyakit berlaku dalam bentuk ringan atau sederhana. Kes dengan kekurangan persepsi warna yang teruk dan lengkap berlaku agak jarang berlaku.

Bentuk yang paling umum dari buta warna pada kanak-kanak adalah pelanggaran persepsi warna gamma merah dan hijau. Kes yang kurang kerap berlaku pelanggaran terhadap warna biru-hijau.

Patologi oftalmologi berikut biasanya mengiringi buta warna yang teruk:

  • tahap ketajaman penglihatan yang rendah;
  • nystagmus (pergerakan berkala tanpa sengaja bola mata dalam arah tertentu - mendatar atau menegak).

Diagnostik

Kanak-kanak dengan persepsi warna terjejas mula dengan jelas menamakan warna objek di sekeliling mereka lebih lama daripada rakan sebaya mereka. Ibu bapa cuba mengajar kanak-kanak itu untuk membezakan warna, mengulangi nama masing-masing dari mereka berkali-kali, dan kanak-kanak itu merasakan beberapa warna dalam cara yang disimpang, tetapi tidak dapat menentukan ini dengan sendirinya. Kadang-kala ada kalanya kebutaan warna didiagnosis kepada orang yang sudah dewasa, semasa pemeriksaan mata profilaksis.

Setelah pemerhatian yang teliti terhadap serbuk, ibu bapa yang bertanggungjawab masih mempunyai peluang untuk memeriksa sama ada dia mempunyai sebarang gangguan warna. Untuk melakukan ini, anda boleh menggunakan beberapa ujian mudah untuk menentukan:

  • Letakkan di depan bayi sepasang saiz dan bentuk gula-gula yang sama. Balutkan salah satu daripada mereka dalam pembungkus motley, yang lain - dengan nondeskrip, sebaiknya kelabu. Kanak-kanak lapar untuk segala-galanya yang berwarna-warni dan terang, jadi anak yang sihat mungkin lebih suka gula-gula dalam pakej yang terang.

Seorang kanak-kanak dengan kebutaan warna akan mengambilnya secara rawak, dan anda hampir pasti akan menyedarinya, yang sepatutnya menjadi alasan bagi rayuan segera kepada pakar.

  • Minta anak anda melukis landskap dari alam semula jadi, menggunakan pensel warna atau pens merasakan. Sekiranya warna dalam lukisan kanak-kanak tidak sesuai dengan yang sebenar, maka ada sebab untuk merasa bimbang. Walau bagaimanapun, ia berlaku bahawa "teknik pelaksanaan" sedemikian dikaitkan dengan imaginasi bayi yang kaya dan bukan tanda gangguan penglihatan.

Untuk diagnosis kebutaan warna pada seorang kanak-kanak, pakar oftalmologi boleh menggunakan skim warna khas dengan gambar dan jadual Rabkin. Mereka akan membenarkan bukan sahaja mengenal pasti penyakit ini, tetapi juga untuk menentukan jenis pelanggaran kerentanan warna.

Kaedah rawatan

Malangnya, pada masa ini kebutaan warna kongenital pada kanak-kanak, disebabkan sifat genetik, tidak dapat disembuhkan sepenuhnya atau dicegah. Beberapa jenis buta warna yang diperolehi dapat dihapuskan dengan bertindak atas sebab akarnya.

Jika gangguan persepsi warna dikaitkan dengan katarak atau patologi organik lain dari alat visual, maka anda boleh menyingkirkan buta warna dengan bantuan terapi yang mencukupi atau pembetulan pembedahan penyakit utama. Pengambilan sistematik kumpulan ubat-ubatan tertentu boleh mencetuskan berlakunya gangguan visual tersebut. Dalam kes sedemikian, doktor akan membetulkan pelan rawatan dadah.

Terdapat cara untuk membetulkan pelanggaran penglihatan warna pada kanak-kanak. Ini termasuk:

  • Memakai cermin mata atau kanta sentuh khas untuk buta warna. Mereka boleh meningkatkan pengiktirafan warna-warna tertentu, tetapi mereka boleh memesongkan bentuk dan saiz beberapa objek.
  • Memakai cermin mata atau kanta lekap menyekat cahaya terang. Cermin mata semacam itu bukan sahaja cara membetulkan gangguan warna, tetapi juga agen terapeutik yang berkualiti tinggi. Dengan bantuan mereka, seorang kanak-kanak dengan buta warna dapat mengorientasikan dirinya jauh lebih baik di kalangan objek berwarna-warni.
  • Memakai kacamata khas dengan perisai di pinggir. Ia ditunjukkan kepada kanak-kanak dengan kekurangan persepsi warna biasa.

Oleh kerana cahaya yang redup, rangsangan tambahan sel-sel sensitif warna berlaku.

Beberapa fakta

Sekiranya anda memberi tumpuan kepada statistik, boleh diingatkan bahawa 10% daripada semua penduduk Bumi planet sedikit sebanyak mengalami buta warna. Banyak kajian pakar dalam bidang ini mengesahkan bahawa kebarangkalian berlakunya penyakit ini bergantung kepada banyak faktor. Antaranya ialah predisposisi genetik, jantina, kategori umur, tempat kediaman. Terdapat hipotesis bahawa kecacatan penglihatan ini adalah norma fisiologi bagi lelaki purba.

Dibuktikan bahawa buta warna keturunan timbul akibat pelanggaran struktur kromosom X. Bentuk penyakit yang diperolehi mungkin timbul akibat kecederaan otak traumatik, gangguan organ neurologi atau optalmik, stroke, beberapa penyakit berjangkit dengan kursus klinikal yang teruk.

Dalam amalan klinikal dunia, terdapat kes-kes apabila buta warna merupakan tanda proses degeneratif dalam alat visual yang berkaitan dengan penuaan badan. Contoh yang jelas ini ialah artis terkenal Ilya Repin. Menjadi sudah cukup tua, dia memutuskan untuk membuat semula lukisan terkenalnya "Ivan the Terrible dan anaknya Ivan." Walau bagaimanapun, dalam proses kerja, rakan-rakan dan rakan-rakannya mula melihat bahawa seorang pelukis yang berpengalaman telah menyimpang palet warna keseluruhan komposisi, yang jelas menunjukkan pelanggaran persepsi warna.

Kebutaan warna ditunjukkan terutamanya pada lelaki, tetapi lebih kerap cacat ini disampaikan kepada anak dari ibu, bukan dari bapa.

Di antara semua orang buta warna, sebahagian kecil orang (0.1%) mengalami kekurangan persepsi warna mutlak. Ia adalah patologi yang lebih biasa di mana seseorang tidak dapat membezakan antara warna tertentu.

Ini biasanya bukan gambaran dari penglihatan apa-apa warna, tetapi kelemahan yang signifikan dari persepsi yang jelas.

Terdapat tiga jenis persepsi warna separa:

  1. Protanopia - persepsi warna yang lemah pada pelbagai warna merah.
  2. Deuteranopia adalah persepsi warna yang lemah pada pelbagai warna hijau.
  3. Tritanopia - persepsi warna miskin mengenai pelbagai warna biru-ungu.

Fakta yang menarik dari sejarah: semasa Perang Dunia Kedua, terdapat kes-kes yang kerap apabila tentera, yang mengalami kebutaan warna, dengan cepat mengenali rakan-rakan mereka di antara daun sebagai penyamaran. Fakta yang ingin tahu ini adalah subjek penyelidikan bagi banyak saintis. Dalam perjalanan kerja mereka, didapati bahawa orang buta warna yang mengalami kesulitan mengenali warna merah dan hijau berorientasikan dengan baik di antara warna lain. Ini mungkin disebabkan mekanisme pampasan visual.

Ahli Oftalmologi Smirnova Irina Yuryevna menjawab soalan tentang buta warna dalam video seterusnya.

http://www.o-krohe.ru/zrenie/kak-opredelit-daltonizm-u-rebenka/

Kebutaan warna pada kanak-kanak - ciri atau penyakit yang unik? Cara mengenali dan merawat patologi

Walaupun pada masa lalu, orang tidak dapat meneka bahawa mereka mengalami kebutaan berwarna dan fasa porcelain kegemaran mereka sama sekali tidak berwarna kelabu, tetapi lembayung atau hijau. Hari ini, pakar oftalmologi mengesan buta warna pada kanak-kanak masih dalam usia sekolah rendah. Jarang penyakit ini tidak boleh dipanggil, walaupun mereka kebanyakannya lelaki.

Apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak mempunyai patologi visi seperti itu? Pertama sekali - jangan panik. Mungkin bersedia menghadapi kesukaran dalam penyesuaian, tetapi tidak lagi.

Sebabnya

Dalam retina adalah reseptor peka warna. Sel saraf ini dalam ubat dipanggil kon. Biasanya, terdapat tiga jenis: satu adalah sensitif kepada merah, yang lain menjadi hijau, dan yang ketiga kepada biru. Jika ada pigmen yang hilang, kanak-kanak itu tidak membezakan antara warna-warna ini atau beberapa warna sekaligus.

Persoalannya ialah mengapa semuanya adalah OK untuk seseorang, tetapi bagi seseorang dunia tidak bersinar dengan semua warna pelangi. Malah, punca-punca buta warna pada kanak-kanak masih dikaji oleh saintis. Pada masa ini, mereka mengenal pasti dua kumpulan faktor yang menyumbang kepada perkembangan patologi ini.

Penyakit keturunan

Selalunya, buta warna diwarisi oleh kanak-kanak, dan hanya melalui garis maternal. Kira-kira 8% kanak-kanak lelaki dan hanya 0.4% kanak-kanak perempuan membuat diagnosis seperti itu.

Bagaimanapun, para saintis mendapati terdapat kes yang unik di mana buta warna tidak dapat dipanggil penyakit keturunan atau genetik. Hari ini, lebih dan lebih kerap persoalannya dibangkitkan bahawa ini hanya ciri visi - dan yang unik. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak tidak membezakan warna merah, tetapi pada masa yang sama melihat sejumlah besar khaki warna yang bergabung menjadi satu kunci bagi mereka yang mempunyai penglihatan yang normal.

Kebutaan warna keturunan didiagnosis dalam kanak-kanak prasekolah dengan bantuan ujian khas.

Penyakit yang Diperolehi

Dalam kes yang jarang berlaku, terdapat perkembangan buta warna akibat kerosakan pada saraf optik atau retina. Ini adalah penyakit yang diperoleh, dan ia dicirikan oleh ciri-cirinya:

  • kemerosotan progresif;
  • buta warna dalam satu mata, yang terjejas;
  • nondiskriminasi kuning dan biru.

Sebabnya mungkin:

  • katarak;
  • penggunaan ubat-ubatan jangka panjang;
  • kecederaan otak traumatik.

Penyakit yang diperoleh lebih sukar daripada keturunan. Ia penuh dengan pelbagai komplikasi untuk penglihatan, oleh itu pengawasan berterusan oleh pakar mata perlu. Tetapi bagaimana ibu bapa boleh mengiktiraf daltonisme pada seorang anak dalam masa yang baik sebelum ujian sebelum sekolah? Adakah patologi ini mempunyai sebarang gejala khas?

Adakah anda tahu itu. Kebanyakan kanak-kanak dengan buta warna tidak membezakan antara merah dan hijau? Biru jarang dilihat.

Gejala

Terdapat beberapa teknik untuk menentukan buta warna seorang kanak-kanak sebelum jumlah pemeriksaan sebelum sekolah. Ibu bapa boleh menggunakannya sendiri selepas bayi berusia 3 tahun. Pada masa ini, warna gamut sudah cukup terbentuk dan, jika dikehendaki, patologi dapat dilihat.

Jika anda mempunyai sebarang syak wasangka mengenai sama ada orang buta warna tidak tumbuh dalam keluarga anda, susunkan dia ujian kecil. Keputusan akan menghilangkan atau mengesahkan keraguan anda.

  1. Tonton kanak-kanak itu cat gambar. Tanda-tanda buta warna - jika rumputnya sentiasa tidak hijau, tetapi coklat (sebagai contoh), langit tidak biru, tetapi hijau. Ini adalah salah satu loceng penggera pertama.
  2. Letakkan di hadapannya dua objek yang sama (anda boleh mempunyai bola), tetapi dalam warna yang berbeza. Dan satu harus berwarna kelabu atau hitam, dan yang kedua - cerah. Dalam penglihatan biasa, kanak-kanak segera menjejaki yang kedua. Dalam patologi, mereka akan keliru, mereka boleh berfikir dan mengambil apa-apa objek secara rawak.
  3. Satu lagi tanda - kekeliruan berterusan dalam warna. Bayi mengenali mereka, dengan yakin memanggil mereka, tetapi dalam praktiknya dia merah jambu berwarna putih (misalnya).

Semua tanda-tanda buta warna ini dapat dilihat oleh ibu bapa yang penuh perhatian pada anak-anak, terutamanya jika penyakit itu ada dalam garis keturunan ibu. Pada kecurigaan pertama patologi, adalah perlu untuk berunding dengan pakar mata, yang sama ada mengesahkan atau menolak diagnosis.

Statistik degil. Setiap lelaki kesepuluh di dunia menderita dari buta warna.

Diagnostik

Gambar untuk ujian untuk buta warna dari jadual polikromatik Rabkin

Untuk menguji kanak-kanak untuk buta warna jika anda mengesyaki patologi, anda perlu membuat temujanji dengan pakar mata. Ia akan menentukan ciri-ciri persepsi warna menggunakan jadual polychromatic khas Rabkin. Ini adalah lukisan di mana terdapat bulatan, mata dengan diameter dan warna berbeza, tetapi dengan kecerahan yang sama.

Buta warna kecil tidak dapat melihat imej yang tersembunyi dalam skema pada mereka - baginya gambar itu akan menjadi seragam. Jika tidak ada masalah dengan penglihatan, dia akan membezakan antara bentuk dan angka geometri dari kalangan warna yang sama. Mari kita perhatikan lebih terperinci bagaimana kajian ini dijalankan.

  1. Ujian utama untuk buta warna adalah 27 jadual di mana mereka membezakan bentuk dan darjah patologi penglihatan warna. Terdapat juga kumpulan kawalan (28-48 jadual) untuk menjelaskan diagnosis.
  2. Kajian ini dijalankan di bawah cahaya semula jadi.
  3. Kanak-kanak pada masa diagnosis perlu merasa baik.
  4. Dia duduk dengan tingkap ke arah tingkap, pakar mata bertentangan dengannya.
  5. Jadual Rabkin ditunjukkan secara menegak, pada tahap mata bayi pada jarak 1 meter.
  6. Masa untuk melihat satu gambar tidak lebih daripada 7 saat.
  7. Ujian tidak boleh dilakukan secara dalam talian atau hanya pada komputer, kerana monitor memintas realiti warna imej.
  8. Semua dua orang melihat dua tanda pertama yang sama. Matlamat mereka adalah demonstrasi supaya kanak-kanak akan memahami apa yang mereka mahu dari dia.
  9. Selebihnya gambar-gambar telah membolehkan kita mengenali daltonisme: pada ketiga, sebagai contoh, nombor "9" digambarkan. Dalam kes anomali, bayi akan melihat yang lain - "5."
  10. Tidak perlu menghitung hasilnya, kerana banyaknya gambar yang diakui salah menunjukkan patologi penglihatan.

Ini adalah bagaimana buta warna kanak-kanak didiagnosis di mana-mana, kerana jadual Rabkin digunakan di seluruh dunia. Mereka yakin dapat menubuhkan tahap dan jenis patologi persepsi warna. Lagipun, satu kanak-kanak akan terputus pada gambar yang pertama bermasalah, kerana ia tidak akan membezakan warna merah, dan yang lain - hanya pada 27 kerana ia tidak dapat melihat warna hijau. Pakar ophthalmologist akan menggunakan ujian kawalan untuk menentukan jenis kelainan.

Ini menarik. I. Ye.. Repin, sudah tua, mengambil pembetulan lukisannya "Ivan the Terrible dan anaknya Ivan November 16, 1581". Tetapi orang-orang yang dekat dengannya semasa kerja mendapati bahawa kerana buta warna, artis itu sangat mengganggu skema warna - kerja terganggu.

Sekiranya seorang kanak-kanak didiagnosis dengan buta warna, pakar oftalmologi perlu menjelaskan jenisnya. Adalah sangat penting untuk penentuan nasib sendiri dalam hidup dan penyesuaian sosial. Berikut adalah jenis utama penyakit:

  1. Achromasia (achromatopsia) - penglihatan warna tidak hadir sepenuhnya. Kanak-kanak melihat dunia secara eksklusif dalam warna kelabu. Kebutaan warna semacam itu jarang sekali (orang yang mempunyai visi ini hanya terdiri daripada 0.0001% daripada jumlah penduduk). Sebabnya ialah tidak adanya pigmen berwarna di semua kerucut di retina.
  2. Monochromasy adalah persepsi hanya satu warna. Biasanya disertai oleh nystagmus - pergerakan sukarela bola mata. Photophobia mungkin berlaku.
  3. Dichromasy - buta warna, di mana seseorang membezakan antara dua (bukan tiga) warna.

Dichromasy pula terbahagi kepada beberapa subkumpulan:

Istilah ini diterjemahkan sebagai "pertama", yang bermaksud lokasi warna dalam spektrum warna. Ini adalah buta warna yang paling biasa. Buta warna di kawasan merah (kekerapan diagnosis adalah 0.59%). Kanak-kanak yang menderita dari buta warna ini dianggap lebih gelap daripada yang lain. Bagi mereka, ia bercampur dengan hijau gelap atau coklat gelap, manakala hijau kelihatan seperti kelabu muda, kuning muda, coklat muda. Bentuk yang lemah adalah protanomali (0.66%).

Ia kembali kepada perkataan Yunani purba "deuteros" - yang kedua. Kurangnya persepsi hijau (0.56%). Bentuk buta warna ini bercampur dengan warna hijau dengan oren atau cahaya merah muda. Bagi kanak-kanak seperti persepsi warna, merah adalah sama seperti cahaya hijau, coklat muda. Bentuk yang lemah adalah deuteranomaria (2.7%).

"Tritos" bermaksud yang ketiga. Ini adalah persepsi terganggu tentang spektrum biru-ungu, apabila kanak-kanak membezakan hanya warna hijau dan merah. Ia sangat jarang (0.016%). Jenis buta warna ini rumit oleh kekurangan penglihatan senja. Ia tidak bergantung kepada jantina, sebagaimana ditentukan oleh mutasi dalam kromosom 7. Bentuk yang lemah adalah tritanomalia (0.01%).

Jadi lihat dunia kanak-kanak dengan penglihatan biasa (kiri) dan tidak membezakan warna merah (protanopes)

Ujian untuk buta warna membolehkan anda dengan cepat mengenal pasti jenis anomali kongenital tertentu pada seorang kanak-kanak. Ini akan membantu ibu bapa mempersiapkannya dengan tepat, bukan sahaja untuk sekolah, tetapi juga untuk kehidupan. Lagipun, bayi seperti ini akan selalu berbeza dari orang lain dalam persepsi warna dunia di sekelilingnya. Dan berapa banyak dia menyesuaikan diri dengannya akan bergantung kepada keluarganya dan rakan-rakannya. Bagi mereka pula, soalan pertama dalam membuat diagnosis seperti ini adalah kemungkinan merawat penyakit ini.

Di sini. Dengan buta warna penuh, apabila kanak-kanak membezakan warna abu-abu hanya, dia ditetapkan cermin mata hitam untuk dipakai berterusan.

Rawatan

Baru-baru ini, para pakar berpendapat bahawa buta warna - hukuman untuk hidup, yang akan berakhir dan disesuaikan dengannya, menyesuaikan diri dengan dunia luar.

Hari ini, rawatannya telah menjadi mungkin, terima kasih kepada kaedah kejuruteraan genetik. Ia membolehkan pemasukan gen yang hilang ke dalam retina sebagai zarah vektoravirus. Pada tahun 2009, Nature menerbitkan penerbitan pertama mengenai ujian yang berjaya dalam teknologi ini. Jadi, kita boleh berharap bahawa dalam masa terdekat, sains moden akan membolehkan kanak-kanak buta warna membezakan semua warna dunia ini.

Pada masa ini, anda hanya boleh menyesuaikan persepsi warna mereka dengan kanta kacamata khas:

  • Selama hampir 100 tahun, gelas dengan gelas neodymium yang dimasukkan telah diamalkan, yang ditetapkan untuk kanak-kanak dengan persepsi yang berkurangan dari hijau dan merah (masing-masing proton-analitik dan deutero-analik);
  • Di Amerika Syarikat, kacamata telah muncul tidak lama dahulu dengan kanta pelbagai lapisan yang meningkatkan persepsi warna kanak-kanak yang mengalami bentuk cahaya buta warna - neodymium oksida dimasukkan ke dalam kaca kanta.

Penyelidikan mengenai rawatan buta warna berterusan. Walaupun cermin neodymium tidak dapat menunjukkan kanak-kanak dengan persepsi warna yang merosakkan dunia dalam semua kemuliaannya. Dan kejuruteraan genetik masih menjalankan eksperimennya. Oleh itu, ibu bapa perlu memahami bahawa mereka mempunyai tanggungjawab yang besar - untuk mengajar anak untuk menyesuaikan diri dengan alam sekitar, yang dilihatnya tidak seperti orang lain.

Ini adalah fakta. Walaupun achromasia adalah patologi penglihatan visi, pakar mata pada orang tersebut tidak mendiagnosis kecacatan tunggal retina.

Adaptasi

Ternyata mengungkap buta warna kanak-kanak tidak mencukupi. Perkara yang paling penting adalah untuk mengajarnya hidup dengan ciri-ciri organisma kecil ini. Bagaimana berjaya ibu bapanya menghadapi tugas ini, seberapa baik dia akan menyesuaikan diri dengan dunia di sekelilingnya. Sementara itu, anda hanya boleh memberi beberapa petua.

  1. Jangan mengambil buta warna sebagai penyakit. Ia akan menjadi lebih mudah bagi seorang bayi untuk datang dengan istilah diagnosis ini jika dia menganggapnya sebagai keunikannya sendiri, dan bukan penyimpangan.
  2. Ia tidak berguna untuk membetulkannya apabila menamakan bunga. Ini hanya akan merosakkan sistem sarafnya.
  3. Bantu dia memilih pakaian, kerana dia boleh berhenti terlalu warna yang berbeza. Lakukan ini secara tidak sengaja dan perlahan-lahan. Dan lebih baik - pada mulanya membelikannya perkara-perkara seperti warna yang mudah digabungkan dengan satu sama lain.
  4. Apabila menerangkan item tidak perlu menumpukan perhatian pada warna. Buta warna harus memberi tumpuan kepada ciri-ciri lain: saiz, tekstur, kelantangan, butiran tambahan. Sebagai contoh, baju tidak merah, tetapi dalam sangkar, lembut, hangat, dengan poket dan tali pinggang.
  5. Adalah sangat penting untuk segera memaklumkan guru-guru dan guru-guru tadika di sekolah mengenai buta warna kanak-kanak. Ini akan mengurangkan tahap kebimbangan dan memudahkan kerja orang dewasa.

Jika ibu bapa memahami semua tanggungjawab yang ada pada mereka dalam membesarkan kanak-kanak yang mengalami buta warna, seperti menunjukkan amalan, tiada apa yang akan menghalangnya daripada menyesuaikan diri dengan dunia luar dan bahkan mencapai kejayaan. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk memahami bahawa banyak profesion untuknya tidak semestinya tidak dapat diterima kerana keanehan penglihatannya. Dan ini bukanlah satu-satunya masalah yang perlu mereka hadapi pada masa dewasa.

Asal nama. Buta warna - ciri pandangan, dipanggil untuk menghormati ahli kimia, pakar meteorologi dan naturalis Inggeris John Dalton. Dia belajar tentang buta warnanya sendiri pada usia 26 tahun (1794), ketika ternyata jaketnya "kelabu" (seperti yang dia pikir) sebenarnya adalah burgundy.

Akibatnya

Dari sudut pandangan kesihatan, ibu bapa tidak boleh bimbang: buta warna tidak menjejaskan ketajaman atau kejelasan visi, tidak ada data mengenai kemungkinan komplikasi dengan mata pada masa akan datang. Masalah biasanya timbul dalam bidang yang sama sekali berbeza dan berkaitan terutamanya dengan adaptasi sosial kanak-kanak dengan diagnosis sedemikian. Berikut adalah sebahagian daripada mereka:

  • Kebanyakan prinsip tadika dan persekolahan berdasarkan pengiktirafan warna, jadi orang buta warna kecil sering tidak dapat menguasai mereka, yang akan mempengaruhi penilaiannya;
  • ia sukar untuk dia mengambil pakaian, pensil, bekerja dengan lukisan dan graf warna;
  • pelajaran lukisan untuknya perlu dibina secara individu, tetapi tidak setiap guru memakainya;
  • membesar, sukar untuk kanak-kanak itu memasak makanan mereka sendiri, kerana mereka tidak dapat menentukan tahap kesegaran atau kesediaan produk;
  • Di dunia di sekeliling kita, banyak perkara didasarkan pada penanda warna, tetapi mereka tidak boleh diakses oleh orang buta warna, dan contoh yang paling jelas ini adalah lampu isyarat, dan ini adalah masalah keselamatan;
  • ketidakupayaan untuk membina kerjaya di kawasan seperti seorang artis, pereka fesyen, pereka, dan lain-lain.

Walau bagaimanapun, kanak-kanak yang telah didiagnosis dengan buta warna, menikmati kehidupan tidak kurang daripada rakan sebaya mereka. Adalah baik sekiranya pada awal perjalanan hidupnya, ibu bapanya akan memberikan sokongan dan bantuan yang sesuai dengannya dalam penyesuaian sosial. Ini akan mengelakkan gangguan sistem saraf yang banyak orang dewasa buta dewasa menderita. Fikirkan masa depan anak-anak anda.

Dengan dunia - benang. Terdapat banyak orang buta warna di kalangan orang terkenal: Repin, Vrubel, Savrasov (artis), Christopher Nolan (pengarah filem), Paul Newman (pelakon).

Pencegahan

Oleh kerana kebutaan warna kebanyakannya penyakit keturunan, pencegahan di sini tidak berdaya. Satu-satunya perkara yang perlu difahami oleh dua orang dengan diagnosis sedemikian, yang akan memulakan keluarga, adalah bahawa mereka mempunyai risiko yang sangat tinggi untuk mempunyai kanak-kanak dengan buta warna. Termasuk kanak-kanak perempuan dengan patologi ini muncul dalam pernikahan seperti itu.

Bagaimanapun, jangan lupa bahawa kadang-kadang penyimpangan adalah akibat dari faktor luaran. Oleh itu, sangat mungkin untuk membincangkan pencegahan penyakit ini dalam kes seperti:

  • diagnosis tepat pada masanya dan rawatan kualiti katarak;
  • memastikan bahawa kanak-kanak tidak mengambil ubat yang berkuasa untuk masa yang lama;
  • elakkan kecederaan kepala.

Adakah anak anda mendapat kebutaan warna pada temujanji tetangga? Perkara pertama yang perlu dilakukan oleh ibu bapa dalam kes ini adalah untuk tidak panik dan mengambil begitu saja. Langkah kedua adalah untuk memahami bahawa ini adalah ciri penglihatannya, dan bukan penyakit. Ini akan membantu keluarga untuk mengatasi semua konvensyen dan membenarkan serbuk untuk menyesuaikan diri secara normal dalam masyarakat dan alam sekitar.

http://vse-pro-detey.ru/daltonizm-u-detej/
Up