Murid adalah lubang di iris mata yang melindungi retina dari cahaya terang. Fakta yang menakjubkan ialah dari segi saiz dan bentuk murid, anda boleh mendiagnosis penyakit dan bahkan memahami apa yang orang fikirkan.
1. Normal dianggap sebagai bentuk bulat murid, yang sama di kedua mata. Sebarang perubahan dalam bentuk murid menunjukkan kehadiran penyakit mata.
2. Saiz murid berbeza-beza bergantung kepada pelbagai keadaan, ia adalah perkara biasa. Pertama sekali, pencahayaan mempengaruhi diameter murid. Jika cahaya terang diarahkan ke mata, murid akan sempit, dan dalam gelap, sebaliknya, akan berkembang.
3. Kesan melancarkan murid berlaku apabila menggunakan titisan mata untuk rawatan glaukoma, yang menjalankan kajian optikologi lensa, fundus.
4. Murid dapat menjadi lebih luas di bawah pengaruh obat tertentu, seperti ganja, kokain.
5. Pengembangan murid berlaku semasa menyelesaikan tugas yang sukar, bekerja di komputer. Oleh itu, ketika bekerja di komputer, disarankan untuk mengambil rehat dan memandang jauh, serta berkedip lebih kerap, sehingga membasahi kornea dan melegakan ketegangan dari mata. Jika seseorang tidak dapat mengatasi masalah yang diselesaikan, maka otak "memberikan isyarat yang terlalu banyak", dan kontrak murid.
6. Murid membesar apabila kita merasa sakit atau berbohong. Sekiranya pengantara tidak melihat anda di mata, pandangannya sentiasa "berjalan", dan murid diluaskan, maka semua ini mungkin menunjukkan bahawa dia cuba menipu anda atau merencanakan sesuatu yang buruk.
7. Dan perkara yang paling menarik, dengan saiz murid, anda boleh menentukan bagaimana pasangan anda memperlakukan anda. Sekiranya murid-murid dilelong dan melihat dengan jelas ditujukan kepada anda, maka anda menarik kepada orang ini, jika mereka sempit, maka anda mungkin akan menyebabkan beberapa jenis perasaan negatif.
Selalunya melihat ke mata masing-masing, maka anda lebih memahami orang yang berada di sebelah anda.
http://www.inoptika.ru/articles/ot-chego-zavisit-razmer-zrachkov/Saiz murid berbeza-beza bergantung pada bagaimana aliran cahaya menjengkelkan, sama ada mata bersilang, tegang atau santai. Dalam erti kata lain, saiz murid boleh mengatakan banyak tentang keadaan itu. Oleh itu, adalah perlu untuk memberi perhatian kepada saiz murid apabila mendiagnosis sebarang masalah dengan penglihatan, serta ketika memeriksa sebarang penyakit sistem dan organ dalaman.
Saiz murid bervariasi dengan aktiviti otot iris mata.
Dengan cara ini, saiz murid tidak pernah dalam keadaan yang tetap, sudah tentu, kecuali ketika seseorang sedang tidur. Saiz murid dapat bervariasi lebar jika orang itu takut atau bimbang jika ia takut tiba-tiba. Dalam erti kata lain, saiz murid bertanggungjawab untuk mendapatkan maklumat yang paling lengkap tentang realiti di sekelilingnya, terutamanya mengenai sumber kerengsaan.
Saiz murid berubah bahkan sebelum orang meninggal. Pengurangan saiz murid berlaku dalam keadaan tenang, dengan kemurungan dan kemurungan, dalam keadaan keletihan. Oleh itu, murid, kerana itu, menghalang penembusan maklumat yang tidak perlu yang menghalang rehat.
Apabila seseorang tumbuh dewasa dan semakin tua, saiz murid menjalani perubahan dalam arah mengurangkan lilitan, kerana semua proses yang terjadi dalam tubuh menjadi lebih lambat seiring dengan usia. Ini jenis transformasi saiz murid dijelaskan oleh tahap aktiviti otak di peringkat bioenergetik. Perubahan luar biasa pada murid ke arah penyempitan menunjukkan bahawa potensi otak berkurang.
Transformasi yang betul saiz murid apabila jengkel oleh cahaya adalah penyempitan. Jika intensiti cahaya menurun, maka murid mula berkembang. Apabila menyeberangi paksi pandangan, saiz murid menjadi lebih kecil, apabila dicairkan, sebaliknya, berkembang.
Penyesuaian visi juga menjelaskan transformasi tertentu saiz murid: apabila melihat benda-benda dekat, pupil sempit, dan ketika melihat benda-benda di jarak itu berkembang.
Pembiasan mata juga memberi kesan kepada perubahan murid, iaitu, dengan miopia, murid-murid yang lebih luas dicatatkan daripada dengan farsightedness.
Dalam proses mengambil udara ke dalam paru-paru, murid-murid dilebarkan, dan ketika anda menghembus nafas, mereka menjadi sempit lagi. Aktiviti otak juga memberi kesan kepada saiz murid. Sebagai contoh, jika seseorang secara mental menarik malam dalam imaginasinya, maka isyarat pengembangan dihantar kepada murid, dan sebaliknya.
Ketajaman visual juga memberi kesan ke atas kemampuan murid untuk berubah - apabila mata menjadi lebih buruk, murid menjadi lebih luas. Orang buta tidak bergerak dan murid ke hadnya.
Saiz murid mata seseorang mungkin menunjukkan bahawa orang itu adalah penagih dadah. Pakar-pakar yang berpengalaman juga dapat meneguhkan, dengan ukuran murid-murid mereka, di mana ubat tertentu orang itu "ketagih".
Perokok dan penyalahgunaan alkohol mempunyai murid kecil.
Bagaimana saiz murid mempengaruhi penyakit ini?
Apabila aktiviti kelenjar tiroid bertambah, murid menjadi lebih luas, dan apabila kelenjar tiroid kekurangan, murid menjadi sempit.
Proses keradangan meninges dan tekanan tinggi di dalam tengkorak menyebabkan penyempitan tajam murid. Di peringkat lanjut penyakit ini, murid-murid, sebaliknya, berkembang. Sekiranya perubahan dalam mata murid hanya diamati dalam satu mata, maka keradangan hanya meliputi separuh otak yang sepadan.
http://www.megamedportal.ru/articles/oftalmologiya/razmer_zrachkov.htmlPada kanak-kanak tahun pertama kehidupan, muridnya sempit (2 mm), kurang bertindak balas terhadap cahaya, tidak berkembang dengan baik. Dalam mata yang kelihatan, saiz murid sentiasa berubah dari 2 hingga 8 mm di bawah pengaruh perubahan dalam pencahayaan. Dalam keadaan bilik dengan pencahayaan sederhana, diameter murid adalah kira-kira 3 mm, dan pada orang muda murid lebih luas, dan dengan umur menjadi lebih sempit.
Di bawah pengaruh nada dua otot iris, saiz murid berubah: sphincter melakukan pengecutan murid (miosis), dan dilator memberikan pengembangannya (mydriasis). Pergerakan berterusan murid - lawatan - mengetepikan aliran cahaya ke dalam mata.
Mengubah diameter lubang pupillary berlaku refleks:
mydriasis refleks mungkin berlaku sebagai tindak balas kepada rangsangan vestibular bip tajam semasa putaran, dengan sensasi yang tidak menyenangkan dalam nasofarinks. Pemerhatian mengesahkan mydriasis pada melakukan senaman fizikal yang tinggi, walaupun di bawah berjabat tangan kuat dengan tekanan ke atas bahagian-bahagian individu di kawasan leher dan juga sebagai tindak balas kepada rangsangan sakit di mana-mana bahagian badan. Maksimum mydriasis (sehingga 7-9 mm) dapat diperhatikan dengan kejutan nyeri, serta dengan kecacatan mental (ketakutan, kemarahan, orgasme). Reaksi pengembangan atau penguncupan murid dapat diolah sebagai refleks yang dingin kepada kata-kata gelap atau cahaya.
Refleks saraf trigeminal (trigeminopupillyarny refleks) disebabkan oleh pengembangan pesat seli dan pengecutan murid apabila menyentuh kepada konjunktiva, kornea, kulit, kelopak mata dan kawasan periorbital.
Arka refleks tindak balas pupillary kepada cahaya terang diwakili oleh empat pautan. Ia bermula dari retina (I) photoreceptor yang telah menerima rangsangan cahaya.. Isyarat disampaikan sepanjang saraf optik dan saluran optik ke bi-anterior (II) otak anterior. Di sini menamatkan sebahagian daripada lengkungan refleks pupillary. Dari sini, impuls untuk menyempitkan murid akan melalui simpul ciliary (III), yang terletak di badan ciliary mata, ke ujung saraf spinkter murid (IV). Selepas 0.7-0.8 saat, murid akan berkahwin. Seluruh refleks mengambil kira-kira 1 s. Dorongan untuk pengembangan murid berasal dari pusat tulang belakang melalui ganglion bersimpati serviks atas kepada dilator pupil (lihat Gambar 3.4).
Drug mydriasis berlaku di bawah pengaruh dadah yang dimiliki oleh Kumpulan mydriatics (adrenalina, phenylephrine, Atropine, dan lain-lain). Yang paling berterusan mengembangkan murid dengan larutan atropine sulfat 1%. Selepas satu instilasi dalam mata yang sihat, mydriasis boleh bertahan sehingga 1 minggu. Mydriatics bertindak pendek (tropicamide, mydriacyl) meluaskan murid dengan 1-2 jam. Murid sempit ketika menanam miotik (pilocarpine, carbachol, acetylcholine, dll). Orang yang berlainan bertindak balas kepada keterukan miotics dan midriatiki berbeza dan bergantung kepada nisbah nada sistem saraf simpatetik dan parasimpatetik, serta keadaan peralatan otot iris.
Perubahan dalam tindak balas murid dan bentuknya boleh disebabkan oleh penyakit mata (iridocyclitis, trauma, glaukoma), dan juga berlaku dalam pelbagai luka bahagian periferal, perantaraan dan tengah otot pemeliharaan iris, dalam kecederaan, tumor, penyakit vaskular otak, kelenjar serviks atas, batang saraf.
Selepas pemutihan bola mata, mydriasis selepas trauma mungkin berlaku akibat kelumpuhan sphincter atau kekejangan dilator. mydriasis patologi membangun dalam pelbagai penyakit dada dan abdomen (patologi cardiopulmonary, cholecystitis, apendiks et al.) Berhubung dengan rangsangan jalan pupillomotornogo bersimpati periferal.
Lumpuh dan paresis bahagian-bahagian periferal sistem saraf simpatik menyebabkan miosis dalam kombinasi dengan penyempitan fisur palpebral dan enophthalmos (triad Horner).
Dalam histeria, epilepsi, thyrotoxicosis, dan kadang-kadang dalam orang yang sihat, "murid melompat" diperhatikan. Lebar murid berubah tanpa pengaruh apa-apa faktor yang dilihat pada selang masa tidak terbatas dan tidak konsisten dalam kedua-dua mata. Walau bagaimanapun, patologi okular lain mungkin tidak hadir.
Perubahan dalam tindak balas pupillary adalah salah satu gejala sindrom somatik banyak.
Sekiranya tindak balas murid ke cahaya, penginapan dan konvergensi tidak hadir, maka ini adalah imobilitas lumpuh murid kerana patologi saraf parasympatetik.
Kaedah untuk kajian reaksi pupillary diterangkan dalam Bab 6.
http://glazamed.ru/baza-znaniy/oftalmologiya/glaznye-bolezni/14.1.2.-zrachok.-norma-i-patologiya-zrachkovyh-reakciy/Saiz murid dalam keadaan normal sangat berbeza di kalangan orang yang berbeza. Malah bagi orang yang sama, saiz murid berbeza-beza bergantung kepada keadaan organisma, serta keadaan atau keadaan alam sekitar yang lain. Walau bagaimanapun, perlu diingat bahawa masih ada piawai fisiologi untuk saiz murid.
Dalam saiz, murid adalah luas (mydriatic), lebar sederhana dan sempit (miotic). Adalah biasa untuk bercakap tentang mydriasis jika saiz murid melebihi 4 mm. Konsep miosis kurang jelas. Sesetengah penulis mencadangkan untuk mempertimbangkan murid miotic dengan saiz 1.5 mm, yang lain dengan saiz 2 mm dan, akhirnya, yang lain walaupun dengan saiz 2.5 mm.
Dengan semua perkara lain yang sama, pada wanita, secara purata, murid agak lebih luas daripada lelaki. Umur menjejaskan saiz murid seperti berikut. Pada bayi baru lahir, saiz murid biasanya sudah 3 mm. Walaupun dengan pencahayaan dikurangkan, saiz murid dalam bayi baru lahir tidak pernah melebihi 5 mm disebabkan oleh pembentukan otot yang melengkapkan murid yang tidak lengkap. Pada usia 2-5 tahun, saiz murid meningkat secara beransur-ansur menjadi 4-5 mm dan kemudian nilai ini bertahan sehingga 10 tahun. Selepas 10 tahun hingga 50-60 tahun, saiz murid berbeza dalam lingkungan 3-4 mm, dan selepas 60 tahun ia berkurangan menjadi 1.5 atau lebih kurang 1 mm.
Terdapat hubungan yang diketahui antara saiz murid dan pembiasan mata. Dalam hypermetropes, murid biasanya agak lebih sempit berbanding dengan emmetropes, dan dalam emmetropes, lebih sempit berbanding dengan myope. Ketergantungan saiz murid dalam keadaan yang tenang pada pembiasan mata amat ditunjukkan dengan tepat di atas meja.
http://zrenue.com/anatomija-glaza/40-raduzhka/383-razmer-zrachkov-malenkie-i-bolshie0-zrachki.htmlPelajar mestilah simetri. Ia adalah perlu untuk menilai saiz dan bentuk mereka - bulat atau tidak teratur. Diameter murid adalah sama di kedua mata, walaupun orang bermata biru mungkin mempunyai perbezaan normal sebesar 0.5 mm. Lebar murid dengan pencahayaan bilik secara purata adalah 3-5 mm. Mereka mempunyai bentuk bulat. Sekiranya tidak terdapat campur tangan pembedahan, bentuk murid yang tidak teratur hampir selalu menunjukkan patologi. Anomali kongenital yang berubah-ubah jinak norma boleh menjejaskan bentuknya.
Anomali pupilary dikaitkan dengan penyakit neurologi (lesi sifilis), keradangan intraocular akut, menyebabkan kekejangan atau atmosfera spinkter pupillary; keradangan sebelumnya, selepas itu perekatan pada iris terbentuk, kecederaan, campur tangan pembedahan sebelumnya, khususnya, dengan lensa intraokular yang ditanam, dengan kesan terapi sistemik tertentu.
Penyempitan pupil (miosis) boleh terjadi dengan keradangan iris, yang melanggar pemeliharaan simpatis iris, setelah pemasangan miotics (penurunan penumpukan murid). Murid boleh menjadi miotik jika pesakit menerima ubat tertentu untuk rawatan glaukoma atau ketika mengambil heroin. Peluasan pupil (mydriasis) diperhatikan selepas pemisahan mydriatic (titisan yang membesar pupil), dengan kerosakan kepada saraf oculomotor; Perkembangan unilateral pupil adalah mungkin dengan kecederaan akibat kerosakan pada spinkter murid. Mereka boleh secara meluas secara meluas dengan pesakit mata, keracunan sistemik dan penyakit orang tengah.
Lebar yang tidak rata murid dipanggil anisocoria. Murid dengan diameter kurang daripada 2.5 mm dianggap miotic, lebih daripada 5.5 mm adalah mydriatic.
Apabila cahaya memasuki mata, murid menyempitkan - reaksi langsung murid ke cahaya berlaku, dan apabila mata kedua diterangi, tindak balas yang mesra murid ke cahaya disebabkan. Apabila memberi tumpuan untuk berhampiran, saiz pupil juga berkurangan. Mereka memeriksa reaksi setiap murid untuk mengarahkan dan mesra (dari murid yang bertentangan) cahaya, serta refleks akomodatif. Refleks cahaya langsung diperiksa di dalam bilik yang redup dengan cahaya yang dibawa dari sisi. Reaksi dibahagikan kepada hidup dan lembab. Biasanya percakapan yang bersahabat pada masa yang sama berlaku di murid yang tidak berselera yang bertentangan, tetapi ia kurang jelas.
Reaksi terhadap penginapan diperiksa dengan menetapkan pandangan pada jari, yang terletak 10 cm dari mata yang diperiksa. Pesakit diminta untuk melihat jari, dan kemudian di dinding jauh, tepat di belakang jari. Murid biasanya sempit apabila melihat objek dekat dan berkembang, jika anda kemudian melihat objek yang jauh. Untuk mengelakkan penginapan, pesakit diminta melihat ke arah jarak jauh, dan cahaya dari lampu mata atau lampu suluh tangan diletakkan di hadapan setiap mata. Keadaan cahaya rendah membantu menonjolkan tindak balas pupillary dan lebih baik mengesan murid kecil yang luar biasa. Murid yang luar biasa luas mungkin lebih jelas dalam latar belakang terang. Biasanya, jika murid bertindak balas terhadap cahaya, mereka juga akan bertindak balas terhadap penginapan. Murid-murid Argill-Robertson dengan sifilis CNS dan, kadang-kadang, dengan lesi herpes zoster, terdapat kehilangan tindak balas langsung dan mesra kepada cahaya, tetapi reaksi terhadap penginapan tetap normal. Pelajar tonik Adieu bertindak balas terhadap semua jenis rangsangan, tetapi perlahan secara patologi.
Ahli oftalmologi mesti menentukan lokasi sentuhan lensa yang betul, kestabilan kedudukannya (lensa terpencil sebahagiannya menggeletar), serta ketelusannya. Kawasan cahaya sisi murid kelihatan hitam. Ini mungkin menunjukkan ketelusan lensa. Kanta dengan pencahayaan sampingan hanya dapat dilihat apabila ia dilelong (katarak). Kawasan murid menjadi kelabu.
Walau bagaimanapun, penghakiman terakhir mengenai ketelusan lensa boleh diperolehi hanya selepas murid itu berkembang, apabila kebanyakan kanta kelihatan, dan kajiannya dengan biomikroskopi dan kaedah cahaya yang dihantar.
T. Birich, L. Marchenko, A. Chekina
"Peperiksaan murid dalam diagnosis penyakit" ?? Satu artikel dari bahagian Oftalmologi
http://www.myglaz.ru/public/ophthalmology/ophthalmology-0061.shtmlMata manusia menangkap cahaya kerana lubang di iris. Diameter pupil lelaki dan wanita yang sihat adalah 2 hingga 6 mm. Ia boleh berbeza bergantung kepada pencahayaan, keadaan psychoemotional dan fizikal seseorang. Tetapi dengan beberapa proses patologi dalam badan, saiz pupillary meningkat. Pada masa yang sama, asimetri diperhatikan - ketidaksamaan diameter di mata kanan dan kiri. Gejala ini membimbangkan dan memerlukan peperiksaan yang komprehensif.
Dalam ensiklopedia perubatan, gejala pelebaran yang berlebihan murid dipanggil mydriasis, dan penyempitan - miosis. Perbezaan di antara diameter lubang pupillary di mata kanan dan kiri dipanggil anisocoria.
Saiz murid bergantung kepada keadaan struktur refraksi cahaya mata. Ini termasuk kornea, ruang anterior dan badan vitreous. Pada pesakit yang menderita myopia (miopia), diameter pupillary lebih besar. Ini disebabkan oleh fakta bahawa organ visual pesakit ini memerlukan lebih banyak cahaya supaya zon optik bahagian oksipital dari korteks serebrum dapat mengenal pasti gambar.
Pada orang yang jauh-sightedness (hipermetropia), keadaan bertentangan diperhatikan, apabila murid menjadi sempit dengan usia. Jadi organ visual seolah-olah melindungi retina dari sinaran cahaya berlebihan yang jatuh di atasnya. Yang terakhir ditangkap oleh rod dan kon dan sepanjang saraf optik langsung ke otak. Jadual di bawah menunjukkan nilai-nilai diameter soket, bergantung kepada umur dan patologi yang ada.
Biasanya, diameter pupillary terkecil adalah 2.5 mm. Mioz diperhatikan dalam keadaan fisiologi dan patologi berikut:
Mydriasis adalah gejala klinikal untuk disfungsi seperti:
Tidak praktikal untuk menghakimi berapa banyak murid yang berat, kerana ia hanya lubang di iris, walaupun kelihatan seperti struktur gelap yang terletak di tengah-tengah bola mata.
Murid asimetri berlaku terutamanya apabila seseorang melihat lebih buruk di mata kanan atau kiri. Tetapi perbezaan yang ketara antara diameter murid juga boleh muncul dengan banyak luka otak yang teruk. Ini termasuk kecederaan kepala, stroke hemorrhagic dan iskemia, serangan vaskular sementara dan neoplasma malignan. Kesemua penyakit ini menjejaskan bola mata, seperti peningkatan tekanan intrakranial. Sebagai contoh, apabila neoplasma volumetrik tumbuh atau pendarahan berlaku di hemisfera kanan, mata di bahagian yang sama menderita.
http://etoglaza.ru/anatomia/vazhno/diametr-zrachka.htmlMurid adalah lubang bulat, yang terletak di tengah-tengah iris organ penglihatan. Untuk sistem mata optik, ia memainkan peranan yang sangat besar, kerana hakikat bahawa ia boleh mengubah saiznya sebagai tindak balas kepada kesan menjengkelkan.
Murid, dalam intinya, hanya lubang di mata. Untuk melaksanakan tugas utamanya, yang mengawal aliran cahaya di retina, otot yang berdekatan diaktifkan:
Sphincter, yang terletak di tepi iris dalam bulatan, bertanggungjawab untuk penyempitan murid.
Ia terdiri daripada serat tenunan, yang disusun dalam 3 dimensi. Ketebalan sphincter biasanya mempunyai saiz yang sama sepanjang dan boleh dari 0.07 hingga 0.17 mm, dan lebar otot ini biasanya berkisar antara 0.6 hingga 1.2 mm.
Dilator bertanggungjawab untuk membuka lubang dan merupakan sistem yang terdiri daripada sel epitelium, masing-masing mempunyai bentuk gelendong dengan nukleus, seksyen salib yang boleh berbentuk bujur atau bulatan. Otot ini berkait rapat dengan iris dan murid dan diwakili oleh dua lapisan: anterior dan posterior.
Fungsi utama lubang pupillary adalah untuk mengawal jumlah cahaya yang masuk ke dalam badan vitreous dan kemudian ke retina. Agar seseorang dapat melihat objek, cahaya harus jatuh ke atasnya. Terima kasih kepada cahaya yang dipantulkan, kita dapat melihat imej objek yang dicerminkan oleh cahaya. Dan disebabkan hakikat bahawa murid mempunyai keupayaan untuk mengubah saiznya, mata kita dapat melihat cahaya, dan pada masa yang sama, dengan tahap pencahayaan yang berbeza, lihat objek di sekeliling kita.
Prinsip lubang pupillary adalah sama dengan prinsip diafragma dalam teknik untuk mengambil gambar. Dengan cahaya yang berlebihan, diafragma mengecut dan intensiti sinar cahaya dapat dikurangkan, yang membolehkan imej yang jelas diperolehi. Apabila terdapat cahaya yang tidak mencukupi, apertur mengembang, dengan itu memberi peluang untuk mendapatkan penglihatan yang baik dari imej itu lagi. Oleh itu murid mempunyai sifat diafragma, yang dipengaruhi oleh refleks pupillary.
Dengan mengubah reaksi dan bentuk lubang pupillary, penyakit-penyakit berikut dapat dikenalpasti:
Gejala penyakit mungkin seperti berikut:
Bagi patologi renungan pupillary, kaedah diagnostik berikut digunakan:
Sebagai kesimpulan, perlu diingat bahawa murid adalah bahagian penting dari organ penglihatan, yang bertanggungjawab untuk mendapatkan imej objek yang jelas. Untuk mengenal pasti penyakit mata dan penyakit di dalam tubuh manusia, ramai doktor memeriksa dia. Berhati-hati dengan penglihatan anda dan jangan lupa menjalani pemeriksaan profilaksis oleh seorang ahli oktik untuk mengesan sebarang perubahan patologi dalam wawasan organ.
Murid adalah lubang bulat yang terletak di bahagian tengah epal. Peranan lubang ini sangat besar, kerana dengan mengubah saiz murid, jumlah cahaya yang jatuh pada lapisan photoreceptor dikawal selia.
Struktur murid lebih rumit daripada hanya lubang di tengahnya. Untuk memastikan jumlah optimum cahaya jatuh pada iris, otot-otot di sekeliling mengambil bahagian dalam kerja murid: sphincter dan dilator. Tikus pertama terletak di sekitar lubang dan bertanggungjawab untuk penyempitannya. Struktur sphincter terdiri daripada serat yang terletak di tiga dimensi, yang saling berkaitan. Ketebalan sphincter sering merupakan nilai malar dan boleh berubah dari 0.07 mm ke 0.17 mm. Lebar purata lapisan otot ini ialah 0.6-1.2 mm.
Fungsi dilator adalah pengembangan orifis pupillary. Otot ini terdiri daripada sel epitelium dalam bentuk gelendong dengan nukleus di dalamnya. Dalam bahagian silang, gelendong ini boleh menjadi bujur atau bulat. Sebagai sebahagian daripada dilator, terdapat dua lapisan (anterior dan posterior), yang ditenun rapat dengan lubang iris dan pupillary.
Peranan utama lubang pupillary adalah untuk mengawal jumlah sinaran cahaya yang melewati murid dan jatuh. Agar imej menjadi jelas, anda memerlukan sejumlah cahaya untuk menerangi objek. Oleh kerana refleksi sinaran cahaya, mata, dan kemudian otak manusia menerima maklumat mengenai objek tersebut. Oleh sebab murid mampu mengubah saiznya, mata dapat melihat imej dalam keadaan cahaya yang berbeza.
Prinsip lubang pupillary adalah sama dengan kerja diafragma di dalam kamera. Sekiranya terdapat peningkatan tahap pencahayaan, diafragma dikurangkan, yang mengurangkan keamatan penyinaran filem atau matriks. Hasilnya adalah imej yang jelas. Jika terdapat pencahayaan yang tidak mencukupi, diafragma berkembang, akibatnya bilangan sinar menembusi cahaya meningkat. Ia juga menyumbang kepada imej yang jelas. Begitu juga, murid meningkat atau menurun bergantung kepada tahap pencahayaan. Untuk tindakan ini adalah refleks pupillary yang bertanggungjawab.
Dengan kekalahan otot, memperluas atau menyempitkan murid, terdapat pengembangan atau kontraksi yang mantap, yang tidak berubah di bawah pengaruh sinar cahaya.
Sekiranya anda mengalami masalah dengan orifice pupillary, gejala berikut berlaku:
Jika patologi murid disyaki, pesakit diperiksa:
Ia harus diperhatikan sekali lagi bahawa orifis pupillary memainkan peranan penting dalam pembentukan imej visual yang jelas kerana pengawalan jumlah sinar cahaya yang menjangkau photoreceptors. Dengan patologi orifis pupillary, fungsi visual menderita. Terdapat juga perubahan pada murid dengan pelbagai patologi sistemik badan. Untuk mengesan penyakit dalam masa, seseorang tidak harus mengabaikan pemeriksaan rutin oculist itu.
Sebagai orang yang berumur, lensanya menjadi lebih besar dan lebih tebal dan kehilangan keanjalannya, sebahagiannya disebabkan oleh denaturasi protein kanta yang progresif. Keupayaan lensa untuk mengubah bentuk berkurangan dengan usia, dan tahap penginapan menurun sebanyak 45-50 tahun kepada 2 orang diopter; hingga 70 tahun - kepada sifar. Keadaan ini dikenali sebagai presbiopia.
Sebaik sahaja seseorang mencapai keadaan presbyopia, setiap matanya sentiasa tetap fokus pada jarak tertentu, yang bergantung kepada ciri-ciri fizikal mata seseorang. Mata tidak boleh lagi menyesuaikan diri untuk membetulkan objek sama ada dekat atau jauh, oleh itu orang tua mesti memakai kacamata bifocal, segmen atas yang difokuskan pada objek jauh, dan yang lebih rendah - pada yang rapat (contohnya, untuk membaca).
Fungsi utama iris adalah untuk meningkatkan jumlah cahaya yang memasuki mata dalam gelap dan mengurangkan jumlah cahaya.
Jumlah cahaya yang memasuki mata melalui murid adalah berkadar dengan kawasan permukaan murid atau persegi diameternya. Diameter mata mata manusia boleh berubah dari kira-kira 1.5 mm hingga 8 mm. Dengan menukar pembukaan murid, jumlah cahaya yang memasuki mata dapat berubah sekitar 30 kali.
Kedalaman bidang sistem optik mata meningkat dengan diameter murid yang menurun. Angka ini menunjukkan dua mata yang sama dalam semua kecuali diameter murid. Di bahagian atas mata, diameter murid kecil, dan di bawah mata, diameter murid lebih besar. Dua titik sumber cahaya diletakkan di hadapan setiap mata; cahaya dari setiap sumber melewati pembukaan murid dan memberi tumpuan kepada retina.
Akibatnya, di kedua-dua mata, retina "melihat" dua titik cahaya yang terfokus. Apabila retina bergerak ke hadapan atau ke belakang berhubung dengan kedudukan tumpuan, saiz setiap mata di mata atas hampir tidak berubah, sedangkan pada mata bawah setiap titik meningkat dalam saiz, menjadi "bulatan lembut". Dalam erti kata lain, kedalaman bidang sistem optik mata atas adalah jauh lebih besar daripada yang lebih rendah.
Sekiranya sistem optik mempunyai medan kedalaman yang besar, adalah mungkin untuk mengalihkan retina dengan ketara dari satah fokus atau perubahan ketara dalam kuasa kanta dengan sedikit atau tiada kehilangan ketajaman imej pada retina. Dengan tumpuan "cetek", walaupun sesaran kecil retina dari satah fokus membawa kepada penggabungan imej yang berlebihan.
Bidang kedalaman yang paling besar adalah mungkin dengan diameter murid minimum. Ini disebabkan oleh hakikat bahawa dengan lubang yang sangat kecil, hampir semua sinaran melintasi pusat kanta, dan kebanyakan sinar pusat, seperti yang dijelaskan sebelumnya, sentiasa fokus.
Jika anda hanya menutup mata anda seminit dan cuba hidup dalam kegelapan yang lengkap, anda akan mula memahami betapa pentingnya seseorang melihatnya. Bagaimana orang tak berdaya yang tidak dapat melihatnya. Dan jika mata adalah cermin jiwa, maka murid adalah tetingkap kita kepada dunia.
Organ manusia adalah sistem optik yang kompleks. Tujuan utamanya ialah untuk menghantar imej melalui saraf optik ke otak.
Bola mata, yang mempunyai bentuk sfera, terletak di orbit dan mempunyai tiga cangkang: berserat, vaskular dan retina. Di dalamnya kelembapan, lensa dan badan vitreous berair.
Segmen putih bola mata ditutup dengan membran mukus (sclera). Bahagian telus depan, yang dipanggil kornea, adalah lensa optik dengan kuasa refraktif yang besar. Di bawahnya adalah iris yang melakukan fungsi diafragma.
Aliran cahaya yang dicerminkan dari permukaan objek pertama jatuh pada kornea dan, membiaskan, memasuki kanta melalui murid, yang juga merupakan lensa biconvex dan memasuki sistem optik mata.
Item seterusnya di jalan imej yang kelihatan manusia adalah retina. Ia adalah cangkang sel yang sensitif terhadap cahaya: kerucut dan batang. Retina meliputi permukaan dalaman mata dan melalui gentian saraf melalui saraf optik menghantar maklumat ke otak. Di sinilah persepsi dan kesedaran terakhir tentang apa yang berlaku berlaku.
Terdapat ungkapan yang terkenal di kalangan rakyat: "menghargai," tetapi beberapa orang hari ini tahu bahawa murid itu disebut murid lama. Ungkapan ini digunakan lama dahulu dan juga mungkin menunjukkan bagaimana kita harus merawat mata kita - sebagai yang paling berharga dan sayang.
Murid manusia dikawal oleh dua otot: sphincter dan dilator. Mereka ditadbir oleh pelbagai sistem bersimpati dan parasympatetik.
Muridnya pada dasarnya adalah lubang yang memasuki cahaya. Ia berfungsi sebagai pengawal selia, meretas dalam cahaya terang dan berkembang apabila ia kekurangan. Oleh itu, ia melindungi retina dari luka bakar dan meningkatkan ketajaman visual.
Adakah ia dianggap normal apabila seseorang mempunyai murid yang diluaskan? Ia bergantung kepada beberapa faktor. Dalam persekitaran perubatan, fenomena ini dipanggil mydriasis.
Ternyata murid-murid tidak hanya bertindak balas terhadap cahaya. Pengembangan mereka boleh dicetuskan oleh keadaan emosi yang teruja: minat yang kuat (termasuk sifat seksual), kegembiraan yang hebat, kesakitan yang tidak dapat ditanggung, atau ketakutan.
Faktor-faktor yang disenaraikan di atas menyebabkan mydriasis semula jadi, yang tidak menjejaskan ketajaman penglihatan dan kesihatan mata. Sebagai peraturan, keadaan murid ini segera berlalu, jika latar belakang emosi kembali normal.
Fenomena mydriasis adalah ciri seseorang yang berada dalam keadaan alkohol atau dadah. Di samping itu, murid-murid yang melebar sering menunjukkan keracunan serius, seperti butilisme.
Mydriasis patologi sering dijumpai pada pesakit yang mengalami kecederaan otak traumatik. Sentiasa bercakap tentang kehadirannya pada manusia dari sejumlah penyakit yang mungkin:
Ramai orang tahu dari filem bahawa apabila pengsan ambulans doktor terlebih dahulu memeriksa mata. Reaksi murid untuk menyalakan, serta ukurannya, dapat banyak memberi tahu para doktor. Peningkatan sedikit menunjukkan sedikit kesedaran, sementara "kaca", mata hampir hitam menandakan keadaan yang sangat serius.
Murid yang terlalu sempit adalah kebalikan dari mydriasis. Pakar othalmologi memanggilnya miosis. Penyimpangan sedemikian juga mempunyai beberapa sebab, ia mungkin kecacatan visual yang tidak berbahaya, tetapi selalunya ini adalah kesempatan untuk segera berjumpa doktor.
Pakar membezakan beberapa jenis miosis:
Menurut statistik, setiap orang kelima di dunia mempunyai murid yang mempunyai saiz yang berbeza. Asimetri ini dinamakan anisocoria. Dalam kebanyakan kes, perbezaannya tidak penting dan hanya dapat dilihat oleh pakar mata, tetapi bagi sesetengahnya, perbezaan ini kelihatan kepada mata kasar. Peraturan garis pusat murid dengan ciri ini terjadi secara asinkron, dan dalam beberapa kasus ukurannya berubah hanya pada satu mata, sementara yang lainnya tetap bergerak.
Anisocoria boleh menjadi keturunan dan diperolehi. Dalam kes pertama, struktur mata ini disebabkan oleh genetik, di kedua - oleh trauma atau beberapa penyakit.
Murid-murid yang mempunyai diameter yang berbeza didapati dalam orang yang menderita penyakit-penyakit seperti:
Murid ganda - jenis anomali mata yang paling jarang. Kesan semula jadi ini, yang dipanggil policoria, dicirikan dengan mempunyai dua atau lebih murid dalam satu iris.
Terdapat dua jenis patologi ini: palsu dan benar. Versi palsu menunjukkan bahawa murid tidak sama rata tertutup oleh membran, dan nampaknya terdapat beberapa lubang. Dalam kes ini, tindak balas kepada cahaya ada dalam satu.
Polycoria sejati dikaitkan dengan patologi perkembangan cawan mata. Bentuk murid tidak selalu bulat, ada lubang dalam bentuk bujur, jatuh, Reaksi terhadap cahaya, walaupun tidak diucapkan, adalah dalam masing-masing.
Orang dengan patologi ini berasa tidak selesa, mata yang cacat melihat lebih buruk daripada biasa. Jika jumlah murid lebih daripada 3, dan mereka agak besar (2 mm atau lebih), kanak-kanak di bawah satu tahun mungkin mengalami operasi pembedahan. Orang dewasa ditetapkan menggunakan kanta sentuh pembetulan.
Ramai ibu muda sering menyedari bahawa murid-murid mereka diluaskan. Adakah ia patut menimbulkan panik kerana ini? Kes terpencil tidak berbahaya, mereka boleh disebabkan oleh pencahayaan yang kurang baik di dalam bilik dan ciri-ciri sistem saraf yang mudah digali. Melihat mainan yang indah atau takut dengan Barmaley yang dahsyat, kanak-kanak itu akan refleksif mengembangkan murid-murid, yang akan kembali normal.
Jika keadaan sedemikian diperhatikan secara berterusan - ia adalah alasan untuk membunyikan penggera dan segera berjumpa doktor. Ini boleh membicarakan tentang penyakit neurologi, dan perundingan tambahan dengan pakar pastinya tidak akan menyakitkan.
Reaksi murid untuk mengubah perubahan dengan usia. Di kalangan remaja, perkembangan yang paling besar diperhatikan, berbeza dengan orang yang lebih tua, yang mana murid tetap terbatas adalah variasi norma.
Dengan faktor luaran yang berterusan dan penyesuaian tubuh sepenuhnya kepada mereka, murid tidak pernah berehat. Saiz mereka sentiasa berubah kerana turun naik berterusan iris mata.
Dengan usia, saiz murid berubah. Pada bayi yang baru dilahirkan, saiz murid pada rehat 3 mm, tetapi jarang melebihi 5 mm walaupun dalam keadaan cahaya rendah. Ini disebabkan oleh hakikat bahawa pada kanak-kanak, otot yang bertanggungjawab untuk pengembangan murid tidak terbentuk sepenuhnya.
Dengan 2-4 tahun, otot mata menjadi lebih kuat, dan saiz murid secara bertahap meningkat kepada 4-5 mm dan kekal sehingga 10-12 tahun. Kemudian berkurangan, dan hingga 45-55 tahun sama dengan 3-4 mm. Oleh usia tua, saiz murid dikurangkan kepada 1-2 mm, yang dijelaskan oleh proses fisiologi perlahan dalam tubuh manusia.
Keadaan murid dipengaruhi oleh keadaan umum badan manusia. Terdapat kaedah rawatan perubatan khas yang boleh menentukan keadaan sistem dan organ dalaman tertentu seseorang dengan saiz dan bentuk murid.
Begitu juga saiz murid dipengaruhi oleh keadaan emosi orang itu. Murid dikurangkan dengan keletihan, kemurungan, dalam keadaan marah dan saraf. Dan, sebaliknya, mereka meningkat pada saat-saat inspirasi dan kegembiraan.
Saiz murid dipengaruhi oleh tahap cahaya. Dalam cahaya rendah atau dalam kegelapan, murid dilebarkan, dan di siang hari atau cahaya terang, mereka sempit. Memfokuskan mata kepada sebahagian besar memberi kesan kepada keadaan mata. Apabila menumpukan perhatian kepada objek jauh, murid meningkat, sementara mereka yang berhampiran dengannya berkurangan. Di samping itu, saiz murid berubah semasa bernafas: mereka berkembang semasa penyedutan, dan menyekat di pintu keluar.
Keadaan murid mempengaruhi jantina seseorang. Diameter purata murid perempuan adalah 0.3 mm lebih tinggi daripada lelaki. Ini bermakna bahawa mata wanita mendapat lebih banyak cahaya matahari daripada lelaki.
Orang yang menyalahgunakan merokok, meminum alkohol atau menggunakan ubat kurang mempunyai murid berbanding orang yang menjalani gaya hidup yang sihat.
Faktor lain yang mempengaruhi saiz murid adalah penurunan ketajaman visual. Dengan miopia, hyperopia, astigmatisme dan lain-lain penyakit mata pada seseorang, ini atau otot mata yang lain mula menjadi lebih teruk, yang membawa kepada penurunan dalam mata pelajaran.
http://igens.ru/the-diameter-of-the-pupil-is-normal-pupil-what-is-it-and-what-functions-does-it-perform.htmlDalam bidang ofmologi, penyempitan murid dipanggil miosis. Keadaan ini bukan penyakit bebas. Pada siang hari, murid manusia sempit dan mengembang beberapa kali - ini adalah tindak balas biasa kepada cahaya. Tetapi dalam beberapa kes, penyempitan menandakan perkembangan proses patologi.
Penyempitan murid dalam seseorang dipanggil miosis.
Murid-murid mata adalah bulat hitam (atau merah-dalam albino) yang terletak di tengah-tengah iris. Mereka adalah sejenis penapis untuk cahaya. Mata setiap orang berkembang dengan berbeza. Tidak ada satu standard "betul" saiz, penyimpangan dari norma fisiologi yang diterima dibenarkan.
Ukuran murid dalam dewasa adalah sekitar 6 milimeter.
Saiz diukur dalam cahaya matahari semulajadi, tanpa menggelapkan bilik dan lampu elektrik. Di bawah keadaan sedemikian, saiz murid normal dalam dewasa adalah 5-6 mm. Saiz minimum ditetapkan dalam gelap dan mencapai 2 mm.
Mata bereaksi dengan tajam kepada cahaya, saiz murid dikawal oleh sistem saraf. Apabila dia menghantar isyarat, satu daripada dua otot itu menjawabnya. Saiz semula kepada bahagian besar dipanggil dilator, otot yang menyempitkan murid - sphincter pupillary.
Dalam orang yang sihat, sisihan dari norma boleh mencetuskan beberapa faktor:
Orang yang merokok boleh menandakan perubahan. Ia juga berasal dari dadah - setiap bahan mempunyai kesannya. Amphetamine membawa kepada peningkatan dalam pupil, dan apabila heroin atau morfin dimakan, murid kecil sempit lebih kerap. Alkohol menyebabkan turun naik yang halus.
Penggunaan amphetamine membawa kepada murid-murid yang diluaskan.
Keadaan emosional seseorang juga memberi kesan kepada mata. Pengembangan menimbulkan panik, ketakutan, keseronokan atau minat.
Mioz sebagai gejala penyakit mungkin menunjukkan beberapa keadaan patologi:
Untuk menentukan dengan tepat sebab-sebab yang menimbulkan perubahan murid, perhatikan gejala yang berkaitan.
Tetapi ada miosis satu sisi di mana seorang murid diluaskan, yang lain dikecilkan. Keadaan yang sama sering dilihat pada anak-anak kecil, yang organ penglihatan menjalani tempoh penyesuaian dengan keadaan persekitaran baru. Miosis unilateral pada orang dewasa bercakap mengenai kecederaan kepala atau mata, perkembangan miopia secara beransur-ansur, atau akibat daripada jangkitan.
Dengan aduan utama, hubungi pakar oftalmologi - doktor ini memberikan kawalan ke atas organ penglihatan. Selain itu, anda mungkin perlu berunding dengan pakar neurologi, pakar bedah, ahli terapi, ahli endokrinologi atau ahli kardiologi.
Apabila gejala kecemasan muncul, pesakit perlu meluangkan sedikit masa mengikuti keadaan murid. Beri perhatian kepada alam sekitar.
Pada resepsi, doktor mengukur diameter murid dan memeriksa refleks mereka untuk menukar pencahayaan. Menjalankan ujian "jauh lebih dekat": pesakit perlu melihat beberapa objek pada jarak yang kecil, untuk memindahkan matanya ke titik yang jauh. Pertama, murid mesti sempit, kemudian berkembang.
Jika murid tidak bertindak balas terhadap cahaya, atau ada kecurigaan terhadap kelainan klinikal, lensa mata diperiksa dalam pencahayaan sisi. Tekanan intraokular ditentukan melalui tonometri: ini adalah bagaimana masalah dengan tekanan atau kapal dikesan.
Semasa peperiksaan, beberapa analisis dijalankan, termasuk tekanan intraokular
Jika punca pelanggaran itu tidak dapat diwujudkan, peperiksaan tambahan ditetapkan:
Kenal pasti penyebabnya adalah mungkin walaupun mengumpul sejarah.
Sementara - berfungsi - miosis tidak memerlukan rawatan tertentu. Dari masa ke masa, gejala akan menyebarkannya sendiri, tanpa campur tangan perubatan. Terapi khusus diperlukan sekiranya pengesanan penyakit mendasar yang menimbulkan perubahan dalam saiz murid.
Jika ubat-ubatan oftalmologi menyebabkan penyempitan, titisan mata ditetapkan untuk memulangkan murid itu kepada normal. Gunakan dadah mydriatic yang tidak berbahaya - Irifren, Midrum, Phenylephrine, Cyclomed. Mereka semua dijual tanpa preskripsi, tetapi hanya digunakan selepas persetujuan doktor. Mioz akan diadakan dalam masa beberapa hari.
Ceftriaxone - ubat untuk meningitis
Dalam menentukan penyakit dipilih rawatan berasingan.
http://lechusdoma.ru/suzhennye-zrachki/Anomali perkembangan iris
Iris, iris, iris (iris Latin), diafragma mata yang tipis di vertebrata dengan lubang (murid) di tengah; terletak di belakang kornea, di antara ruang anterior dan posterior mata, di depan lensa. Hampir terang. Mengandungi sel pigmen (dalam mamalia, melanosit), otot pekeliling, menyempitkan murid, dan radial, mengembangkannya. Kekurangan pigmen di iris (dalam kes ini, mata mempunyai warna merah) digabungkan dengan pigmentasi kulit dan rambut yang tidak mencukupi (albinisme). Iris kebanyakan ikan tidak mengandungi otot, dan murid tidak mengubah diameternya. Iris cephalopod moluska adalah iris.
Oleh itu, 7 mm harus menjadi saiz maksimum yang ideal untuk murid keluar dari binokular atau teleskop. Ini adalah argumen yang memihak kepada teropong kaca malam 7x50 popular. Berpisah dengan lubang 50mm dengan zoom 7x, dan anda akan mendapat murid keluar 1 mm, hampir ke kanan.
Ada di antara kita yang mempunyai anak burung yang meningkat gelap hingga hampir 9 mm; yang lain tidak membuatnya hingga 4 mm. Selepas dewasa dewasa, ada trend menurun secara beransur-ansur dengan umur? pada mulanya perlahan-lahan, kemudian lebih cepat dari 30 hingga 60 tahun, kemudian perlahan-lahan pada tahun-tahun berikutnya. Tetapi, walaupun di kalangan orang yang sama, ada 3 mm yang tersebar baik, jadi orang berumur 70 tahun mengalahkan beberapa remaja.
Warna iris ditentukan oleh keturunan, dan, sebagai hasilnya, kewarganegaraan. Pada manusia, ia boleh mengambil nilai yang berbeza, tetapi ia ditentukan oleh empat faktor. Sebab Warna
Kapal darah Blue dari iris mempunyai warna biru kebiruan
Biru
Kelabu
Brown Apabila kandungan melanin dalam iris
Hitam
Bahan-bahan kuning yang berasingan sering dikaitkan dengan penyakit hati
Merah Warna darah - hanya dalam hal albinisme
Masalahnya ialah jika pelajar keluar dari binokular atau teleskop terlalu besar untuk dimuatkan ke dalam mata anda, anda akan kehilangan sedikit cahaya masuk dari alat itu. Bayangkan sebuah iris yang sangat besar yang meliputi bahagian depan teleskop, seperti dalam filem seram, diafragming instrumen ke aperture yang lebih kecil. Misalnya, apabila teleskop 4 inci digunakan 10 kali, murid keluarnya 10 mm. Jika murid mata anda hanya ¾ saiz ini, adakah anda hanya melihat ¾ aperture teleskop? Ia berfungsi seperti 3 inci, tidak 4 inci.
Begitu juga dengan eyepieces teleskop. Jika anda mempunyai murid 5 mm dan teleskop 8-inci, anda harus menggunakan sekurang-kurangnya 40 kali. Ini benar tanpa mengira saiz teleskop atau apa-apa lagi. Sudah jelas bahawa "mengetahui saiz pelajar anda" harus menjadi slogan ketika membeli. Dua cara untuk mengukur pelajar anda diterangkan pada akhir artikel ini.
Murid. Norma dan patologi tindak balas pupillary
Pada kanak-kanak tahun pertama kehidupan, muridnya sempit (2 mm), kurang bertindak balas terhadap cahaya, tidak berkembang dengan baik. Dalam mata yang kelihatan, saiz murid sentiasa berubah dari 2 hingga 8 mm di bawah pengaruh perubahan dalam pencahayaan. Dalam keadaan bilik dengan pencahayaan sederhana, diameter murid adalah kira-kira 3 mm, dan pada orang muda murid lebih luas, dan dengan umur menjadi lebih sempit.
Mengapa anda tidak menggunakan saiz pelajar maksimum? Oleh itu, anda mendapat kuasa yang paling rendah, medan maksimum yang mungkin dengan reka bentuk kanta mata yang diberikan, dan juga apa yang disebut "medan terkaya". Ini bermakna bahawa kebanyakan bintang dibungkus ke dalam pameran. kecerahan permukaan maksimum? ketumpatan cahaya untuk setiap darjah persegi medan pandangan anda bahawa mata anda boleh mendapatkan apabila melihat pemandangan ini.
Ini tidak bermakna bahawa bintang-bintang itu sendiri menjadi lebih cerah, bertentangan dengan salah faham, yang diedarkan oleh kata-kata yang tidak berguna dalam buku dan kata-kata rumit dalam pengiklanan. Kuasa yang rendah hanya memampatkan cahaya yang sama ke dalam kawasan yang lebih kecil.
Di bawah pengaruh nada dua otot iris, saiz murid berubah: sphincter melakukan pengecutan murid (miosis), dan dilator memberikan pengembangannya (mydriasis). Pergerakan berterusan murid - lawatan - mengetepikan aliran cahaya ke dalam mata.
Mengubah diameter lubang pupillary berlaku refleks:
sebagai tindak balas kepada kerengsaan retina dengan cahaya;
apabila dipasang pada visi objek yang jelas pada jarak yang berlainan (penginapan);
dengan penumpuan (penumpuan) dan penyelewengan (perbezaan) paksi visual;
sebagai tindak balas kepada kerengsaan yang lain.
Oleh itu, melihat dengan mata terbuka adalah pilihan tontonan terkaya di bidang yang kaya. Anda melihat kecerahan permukaan objek yang paling besar yang pernah anda dapat. Tidak ada teleskop apa-apa saiz, kuasa atau reka bentuk yang boleh menewaskan dengan mata kasar dalam hal ini? yang menimbulkan masalah dengan kecerahan permukaan dalam perspektif yang betul. Jika ini semua yang anda perlukan, kenapa perlu bersusah payah dengan teleskop? Malah ada alasan yang baik untuk tidak menggunakan kuasa teleskop yang paling rendah.
mydriasis refleks mungkin berlaku sebagai tindak balas kepada rangsangan vestibular bip tajam semasa putaran, dengan sensasi yang tidak menyenangkan dalam nasofarinks. Pemerhatian mengesahkan mydriasis pada melakukan senaman fizikal yang tinggi, walaupun di bawah berjabat tangan kuat dengan tekanan ke atas bahagian-bahagian individu di kawasan leher dan juga sebagai tindak balas kepada rangsangan sakit di mana-mana bahagian badan. Maksimum mydriasis (sehingga 7-9 mm) dapat diperhatikan semasa kejutan yang menyakitkan, serta semasa kecelakaan mental (ketakutan, kemarahan, orgasme). Reaksi pengembangan atau penguncupan murid dapat diolah sebagai refleks yang dingin kepada kata-kata gelap atau cahaya.
Pertama, jika murid keluar teleskop betul-betul sepadan dengan saiz mata anda, anda mesti menyimpan batu mata anda walaupun di tempat yang betul atau anda memotong cahaya. Ini boleh menjadi praktikal jika anda mengatur untuk memegang kepala anda dalam keadaan naib. Jika tidak, satu milimeter atau kelebihan memberi ruang yang selesa untuk pergerakan semula jadi yang kecil.
Sebab lain adalah bahawa kualiti optik mata anda adalah yang paling teruk di tepi. Itulah sebabnya anda akan mendapati bahawa tiada kanta lekap, tidak kira betapa idealnya direka, menunjukkan benar-benar "titik" bintang dengan kuasa yang sangat rendah. Itulah sebabnya bintang-bintang terang yang dilihat dengan mata kasar, mempunyai beberapa mata dan berkelip pada mereka. Orang yang mempopularkan bentuk bintang "lima" yang menonjol hanya mengekalkan penyimpangan mata khasnya.
Refleks saraf trigeminal (trigeminopupillyarny refleks) disebabkan oleh pengembangan pesat seli dan pengecutan murid apabila menyentuh kepada konjunktiva, kornea, kulit, kelopak mata dan kawasan periorbital.
Arka refleks tindak balas pupillary kepada cahaya terang diwakili oleh empat pautan. Ia bermula dari retina (I) photoreceptor yang telah menerima rangsangan cahaya.. Isyarat disampaikan sepanjang saraf optik dan saluran optik ke bi-anterior (II) otak anterior. Di sini menamatkan sebahagian daripada lengkungan refleks pupillary. Dari sini, impuls untuk menyempitkan murid akan melalui simpul ciliary (III), yang terletak di badan ciliary mata, ke ujung saraf spinkter murid (IV). Melalui 0,7-0,8 dengan pengurangan murid. Seluruh refleks mengambil kira-kira 1 s. Dorongan untuk pengembangan murid berasal dari pusat tulang belakang melalui ganglion bersimpati serviks atas kepada dilator pupil (lihat Gambar 3.4).
Malah, sebab utama pelajar kita membuka dan menutup mungkin tidak menyesuaikan cahaya supaya dapat mengurangkan penyimpangan, menghentikan pembukaan mata apabila terdapat cahaya yang cukup untuk membenarkannya. Malangnya, mata kita begitu tidak sempurna bahawa alam semula jadi berakar kepada trik trash yang digunakan oleh pencipta teleskop terburuk jabatan itu? hentikan apertur untuk menyembunyikan penyimpangan.
Tiada ubat untuk ini, untuk menarik bola mata anda dan menggilap dan menggilap bentuk optik terbaik pada mereka, yang kami tidak cadangkan. Walau bagaimanapun, apabila anda menggunakan teleskop atau teropong, pelajar lebih kecil daripada maksimum, tidak menghantar cahaya dari kawasan luaran mata yang buruk.
Drug mydriasis berlaku di bawah pengaruh dadah yang dimiliki oleh Kumpulan mydriatics (adrenalina, phenylephrine, Atropine, dan lain-lain). Yang paling berterusan mengembangkan murid dengan larutan atropine sulfat 1%. Selepas satu instilasi dalam mata yang sihat, mydriasis boleh bertahan sehingga 1 minggu. Mydriatics bertindak pendek (tropicamide, mydriacyl) meluaskan pupus selama 1-2 jam. Penyimpangan pupil terjadi ketika pengambilan myotics (pilocarpine, carbachol, acetylcholine, dll). Orang yang berlainan bertindak balas kepada keterukan miotics dan midriatiki berbeza dan bergantung kepada nisbah nada sistem saraf simpatetik dan parasimpatetik, serta keadaan peralatan otot iris.
Masalah zon ini juga boleh membantu menjelaskan apa yang disebut "Stiles-Crawford scotopic effect," sehingga cahaya yang sangat redup di pinggir murid anda tidak dapat dilihat dengan mudah seperti jumlah cahaya yang sama jatuh di tengah. Berikut adalah sebab lain untuk menjadi konservatif dalam menggunakan kuasa terendah anda, walaupun objek terlalu kecil untuk penyimpangan lensa untuk dipaparkan.
Dengan reflektor Schmidt-Cassegrain dan teleskop, ada sebab lain untuk mengelakkan kuasa terendah. Teleskop ini mempunyai halangan utama - cermin sekunder menghalang murid masuk mereka. Semakin besar visi output, semakin besar titik hitam ini berada di tengah, dan semakin melintasi zon optik yang lebih baik di tengah-tengah mata anda.
Perubahan dalam tindak balas murid dan bentuknya boleh disebabkan oleh penyakit mata (iridocyclitis, trauma, glaukoma), dan juga berlaku dalam pelbagai luka bahagian periferal, perantaraan dan tengah otot pemeliharaan iris, dalam kecederaan, tumor, penyakit vaskular otak, kelenjar serviks atas, batang saraf.
Akhirnya, sudah tentu ada pencemaran cahaya. Apabila anda meningkatkan kecerahan permukaan untuk mendapatkan imej medan terkaya, anda meningkatkan tepu langit dengan jumlah yang sama. Walaupun begitu, sesetengah orang suka menonton dengan bidang yang besar. Malah, bintang-bintang menunjukkan mata dan berkelip.
Tetapi sejak kapan kehidupannya cantik? Di hujung skala yang lain, terdapat perkara seperti murid keluar terlalu kecil. Had asas ditentukan oleh pembelauan yang wujud dalam mana-mana aperture teleskop. Ini bermakna bahawa saiz murid yang berguna minimum untuk mana-mana teleskop adalah 5 mm. Tetapi walaupun dengan murid 1 mm, anda mungkin akan melihat beberapa kesan menjengkelkan. Bolehkah anda melihat bahawa saluran darah retina ditumpangkan pada Musytari bersama dengan "terapung"? specks mikroskopik dan serpihan serpihan di cairan mata anda.
Selepas pemutihan bola mata, mydriasis selepas trauma mungkin berlaku akibat kelumpuhan sphincter atau kekejangan dilator. mydriasis patologi membangun dalam pelbagai penyakit dada dan abdomen (patologi cardiopulmonary, cholecystitis, apendiks et al.) Berhubung dengan rangsangan jalan pupillomotornogo bersimpati periferal.
Dengan umur, perenang cenderung meningkat. Penyimpangan kecil lain mungkin kelihatan. Biasanya rangkaian saraf di belakang retina melakukan pekerjaan yang baik untuk memproses imej semua perkara ini dari pandangan. Walau bagaimanapun, dia biasanya melemparkan dirinya ke gelung apabila imej itu dibentuk oleh kon cahaya yang sempit dari murid kecil. Mata tidak pernah menggunakan murid 1 mm, jadi sistem pemprosesan visual kami tidak berubah untuk membetulkan apa-apa masalah yang dihadapi oleh pelajar kecil itu.
Jika anda sentiasa menonton terapung, bijirin dan saluran darah dengan kuasa yang sangat tinggi, abaikan mereka. Masalah yang lebih mendesak dengan pelajar muda adalah masalah melegakan mata. Ini adalah sejauh mana pupil keluar mengapung di belakang kaca kanta mata. Jumlah pelega mata amat bergantung pada reka bentuk kanta mata. Walau bagaimanapun, semakin kecil murid keluar, lebih dekat dengan kaca yang mungkin.
Lumpuh dan paresis bahagian-bahagian periferal sistem saraf simpatik menyebabkan miosis dalam kombinasi dengan penyempitan fisur palpebral dan enophthalmos (triad Horner).
Dalam histeria, epilepsi, thyrotoxicosis, dan kadang-kadang dalam orang yang sihat, "murid melompat" diperhatikan. Lebar murid berubah tanpa pengaruh apa-apa faktor yang dilihat pada selang masa tidak terbatas dan tidak konsisten dalam kedua-dua mata. Walau bagaimanapun, patologi okular lain mungkin tidak hadir.
Kerana anda mesti mendapat seorang pelajar dari mata, anda mungkin perlu membuat orang ramai dalam penutupan yang kuat. Jika anda perlu memakai cermin mata semasa memerhati, anda mungkin tidak dapat menutup mata anda untuk melihat keseluruhan bidang pandangan. Semaknya sebelum membeli teropong.
Pada teleskop, anda boleh mendapatkan gambaran yang baik pada mata dengan kuasa tinggi menggunakan lensa mata dengan fokus yang agak lama dengan lensa Barlow. Barlooz pernah mempunyai reputasi yang kurang baik, tetapi model moden yang direka dengan baik dengan elemen kanta berlapis yang banyak tidak menjejaskan kualiti imej.
Perubahan dalam tindak balas pupillary adalah salah satu gejala sindrom somatik banyak.
Sekiranya tindak balas murid ke cahaya, penginapan dan konvergensi tidak hadir, maka ini adalah imobilitas lumpuh murid kerana patologi saraf parasympatetik.
Akibat nisbah faktor-faktor ini, warna tertentu diperolehi. Sebagai contoh, hijau adalah campuran biru dan kuning, paya biru dan coklat. Tidak ada mata kuning murni pada manusia, tetapi jika saluran darah iris berwarna sangat pucat, hasilnya mungkin berwarna kuning-hijau, yang jarang berlaku. Dalam kes terpencil, ia berlaku bahawa salur darah tidak berwarna, tetapi orang itu bukan albino, dan iris mengandungi melanin - maka mata akan menjadi coklat dengan kilauan kemerahan tembaga. Mata kelabu adalah jenis biru. Hitam - dengan kepekatan melanin yang tinggi.
Apabila segala-galanya dikatakan dan dilakukan, anda kemungkinan besar mendapati diri anda kagum melihat teleskop apabila murid keluarnya adalah 2 hingga 5 mm. Bukan kebetulan bahawa ini hanyalah saiz kerja harian para pelajar yang diberikan oleh alam semulajadi. Adalah mudah untuk mencari diameter murid anda dan melihat bagaimana ia berubah dalam cahaya yang berbeza. Untuk ujian cepat, pegang pensel secara vertikal tepat di depan mata anda, letakkan pada pipi dan alis anda. Pensel piawai adalah kira-kira 7 mm. Terhadap cahaya terang, anda akan melihat pinggir kabur di sekitar teras buram.
Anomali perkembangan iris termasuk aniridia (ketiadaan iris), coloiba, perubahan warna (iris berwarna dua, heterochromia, albinisme), patologi murid (polycoria, ektopia murid, dll). Pelanggaran fungsi diafragmatik iris (dengan aniridia, koloboma, albinisme, polycoria) disertai oleh penurunan penglihatan yang jelas. Sering kali, perkembangan yang tidak normal dari iris membawa kepada glaukoma kongenital.
Sekat sebahagian besar cahaya dari pandangan dengan membeli tangan dan menonton inti. Sekiranya inti sepenuhnya tersebar dalam cahaya malap sehingga anda dapat melihat sedikit cahaya tepat melalui pusatnya, murid anda telah meningkat melebihi 7 mm. Cara terbaik adalah menggunakan sepasang slits kecil dalam lembaran legap dengan bahagian dalamnya dipisahkan dengan jarak yang diukur. Lihatlah beberapa celah, memegang kertas melawan alis dan pipi. Anda akan melihat cakera cahaya dua dimatikan. Sekiranya tepi mereka hampir tidak disentuh, diameter murid anda sama dengan jarak di antara lubang.
Antara keabnormalan tubuh cabai dan choroid, coloboma mereka lebih biasa. Di kawasan koloidoma choroid, retina tidak berkembang atau tidak hadir. Dengan colobomas choroid yang luas, visi dikurangkan.
Refleks meluaskan murid dapat dan di bawah pengaruh perubahan dalaman dalam tubuh. Ini termasuk, di atas semua, perubahan dalam alat vestibular semasa putaran, ketidaknyamanan dalam nasofaring, dan tindak balas terhadap bunyi bip yang kuat. Semasa penyelidikan itu juga didapati bahawa murid sentiasa mengembang dengan tekanan fizikal yang besar dan dengan beban kuasa yang berlebihan.
Perantis membuat sebahagian besar pengembangannya dalam beberapa saat pertama atau dua selepas anda memasuki kegelapan, tetapi mengambil masa beberapa minit untuk mencapai saiz maksimum mutlak. Pengembangan pupil tidak boleh dikelirukan dengan penyesuaian gelap sejati, proses kimia yang terjadi lebih perlahan di retina.
Refleks ringan yang matang adalah sistem visual optimum untuk penyelidikan dan penggunaan dalam kecederaan otak traumatik ringan. Telah didapati bahawa kepekaan berkelajuan tinggi berkurangan dengan ketara, perlahan dan berkurang, tetapi bersifat simetri dan dengan diameter awal yang lebih kecil daripada normal. Beberapa parameter murid juga berbeza antara mereka yang tidak mempunyai fotosensitiviti.
Dilator murid dimasukkan dalam kerja dan dengan sakit yang tajam dan parah di mana-mana bahagian tubuh manusia, dengan tekanan pada beberapa kawasan yang terdedah kepada tubuh. Mydriasis, mencapai hampir 9 mm, dikesan dengan kesakitan dan kejutan trauma dan dengan gangguan mental pada masa reaksi emosi tertinggi yang kemarahan, ketakutan, panik, orgasme boleh memprovokasi. Otot yang membendung murid atau mengembangkannya juga boleh berfungsi apabila ia membentuk refleks khusus sebagai tindak balas kepada perkataan bersyarat "cahaya" atau "gelap".
Sesetengah percaya bahawa pelajar adalah tingkap kepada jiwa. Pelajar juga boleh menjadi tingkap untuk kecederaan otak traumatik trauma ringan. Kecederaan otak yang dihasilkan dan persekitaran mikro sekitar, selalunya caliper, menyebabkan kerosakan saraf yang meluas. Sebagai contoh, mungkin terdapat masalah dengan kawalan dorongan, tidur, perhatian, dan ingatan, untuk menamakan beberapa. Walau bagaimanapun, disfungsi visual berkaitan kajian ini berkaitan dengan refleks cahaya pelajar.
Murid sentiasa dikaji oleh doktor untuk menilai, khususnya, integriti saraf sistem visual. Secara klinikal, saiz murid dan sensitiviti yang rumit memberi petunjuk penting untuk mengenal pasti lokasi dan sifat pelbagai luka di sepanjang laluan afferent dan efferent yang luas. Baru-baru ini, disebabkan kehadiran akupunktur moden, klinisi dan penyelidik kini mempunyai peluang untuk menilai anomali halus dalam tahap mantap pelajar dan dinamik respons langsung dan konsisten pelajar.
Refleks trigeminopupillari yang dikaitkan dengan saraf trigeminal menjelaskan penyempitan atau pembesaran hampir seketika seorang murid seseorang apabila jari atau benda menyentuh konjungtiva, kulit kelopak mata, kornea, dan kawasan periorbital.
Struktur lengkung refleks dalam perkembangan tindak balas murid mata kepada pencahayaan terang diwakili oleh empat pautan. Arka photoreceptors retina bermula, menerima rangsangan cahaya. Seterusnya, isyarat melalui saraf optik memasuki dvuholmiya anterior otak. Pada ketika ini, bahagian efferent arka refleks berakhir. Dan di sini impuls dihasilkan, fungsi-fungsi yang terdiri daripada penguncupan murid. Dorongan itu melalui nod ciliary dari badan ciliary ke arah sfinkter murid, iaitu, ke ujung sarafnya. Sphincter murid mengurangkan diameternya, keseluruhan proses, bermula dari cahaya yang jatuh pada retina dan berakhir dengan miosis, mengambil hanya 0.7 hingga 0, 8 saat. Dilator murid menerima dorongan untuk perkembangan seterusnya dari pusat tulang belakang melalui bahagian atas simpul simpatis serviks.
Pembuatan dan pelurusan murid manusia mungkin berlaku apabila mengambil ubat-ubatan tertentu, termasuk mydriatics dan miotics.
Keterukan kesan terhadap ubat adalah berbeza bagi setiap orang dan bergantung kepada keadaan sistem otot mata dan pada nada sistem saraf parasympathetic dan bersimpati.
Kecacatan dalam bentuk murid dan tindak balasnya boleh disebabkan oleh iridocyclitis, glaukoma, dan kecederaan. Patologi sering timbul walaupun pemuliharaan otot-otot tengah dan transisi iris terganggu, dengan tumor, penyakit vaskular otak, penyakit kelenjar serviks, lesi endapan saraf di orbit yang bertanggungjawab untuk mengawal reaksi murid.
Perbalahan bola mata membawa kepada kelumpuhan sphincter atau kekejangan dilator, yang diwujudkan oleh mydriasis. Peluasan patologi murid sering berkembang dalam penyakit dada dan rongga perut, yang mana jalan menuju fakta bahawa pemeliharaan jalur pupillomer terganggu. Paresis dan lumpuh bahagian-bahagian periferi NS bersimpati membawa kepada miosis. Penyempitan murid sedemikian juga boleh digabungkan dengan enophthalmos dan dengan penyempitan fiskal palpebral.
"Ikon melompat" - istilah ini dalam bidang ophthalmologi bermaksud perubahan yang tidak konsisten dalam lebar kedua-dua murid, yang berlaku tanpa sebab tertentu dan pada pelbagai masa. "Pelompat murid" sering dikesan dengan thyrotoxicosis, histeria, epilepsi, kadang-kadang kecacatan ini juga diperhatikan dalam orang-orang yang sihat. Perubahan dalam tindak balas murid adalah tanda-tanda sindrom somatik. Jika rangsangan cahaya, penginapan tidak menyebabkan reaksi murid, maka ini menunjukkan patologi saraf parasympatetik.
Penginapan mata adalah keupayaan untuk melihat dengan jelas dan jelas objek yang berada di jarak yang berbeza dari mata. Penginapan menjalankan fungsi-fungsi tertentu dalam kerja-kerja seluruh bola mata dan strukturnya. Mekanisme penginapan mata adalah untuk mengurangkan dan melegakan serat otot ciliary. Dengan pengurangan otot ciliary, ligamen Zinn melonggarkan, yang mengambil bahagian dalam lampiran lensa ke badan ciliary. Ini membawa kepada penurunan dalam ketegangan kanta, dan ia menjadi cembung. Penglihatan lensa disebabkan oleh kelonggaran otot ciliary. Pengekalan otot ini terus dijalankan oleh saraf simpatik dan oculomotor.
Penginapan mata terhad kepada titik yang jauh dan dekat dengan pandangan yang jelas. Titik terdekat ditentukan oleh jarak di mana anda boleh membaca cetakan halus tanpa tekanan. Titik terjauh ditentukan oleh keadaan mata, di mana objek jelas dibezakan dengan ketiadaan tempat tinggal. Jumlah penginapan mata dipanggil kenaikan pembiasan oleh sistem optik, yang berlaku pada voltan tertinggi penglihatan. Perubahan berkaitan dengan usia di dalam badan juga memberi kesan kepada struktur lensa - ia kehilangan keanjalannya, akibatnya jumlah tempat perubahan mata berubah.
Penginapan mata boleh berubah secara patologi. Kekejangan penginapan ditunjukkan oleh miopia dan berlaku lebih kerap pada orang muda dengan kecederaan, tekanan yang berpanjangan, di bawah tindakan sumber cahaya terang. Paresis dan lumpuh berlaku di bawah pengaruh jangkitan dan keracunan. Lumpuh sementara mungkin disebabkan oleh penanaman titisan pupillary, apabila menggunakan atropin, lebam. Mana-mana patologi penginapan mata perlu dirawat oleh pakar mata.
http://viman.ru/the-size-of-the-pupil-is-normal-pathology-of-the-pupils.html