Murid adalah bulatan gelap di tengah mata. Dalam cahaya terang, ia kurang daripada gelap. Inilah sebabnya mengapa.
Melalui cahaya murid memasuki mata. Dalam cahaya cerah, murid menyempitkan untuk membiarkan kurang cahaya ke dalam mata dan sel saraf ganti.
Dalam gelap, mata memerlukan lebih banyak cahaya untuk dilihat. Oleh itu, murid-murid dilebarkan. Ini dapat dilihat, jika anda melihat cermin dalam cahaya rendah. Dan jika anda kemudian menyalakan lampu yang terang, maka anda boleh memerhatikan bagaimana kontrak murid.
Emosi juga mempengaruhi diameter murid. Para saintis mendapati bahawa murid-murid lelaki berkembang di sisi wanita yang cantik, dan bagi wanita ketika mereka melihat anak-anak. Kejadian yang tidak menyenangkan menyebabkan penyempitan murid, tanpa menghiraukan cahaya, terang atau membosankan.
http://vseznaichik.ru/organizm-cheloveka/365-pochemu-pri-jarkom-svete-zrachki-umenshajutsja.htmlJimat masa dan tidak melihat iklan dengan Knowledge Plus
Jimat masa dan tidak melihat iklan dengan Knowledge Plus
Sambung Pengetahuan Plus untuk mengakses semua jawapan. Cepat, tanpa iklan dan rehat!
Jangan ketinggalan yang penting - sambungkan Knowledge Plus untuk melihat jawapan sekarang.
Tonton video untuk mengakses jawapannya
Oh tidak!
Pandangan Tindak Balas Adakah Lebih
Sambung Pengetahuan Plus untuk mengakses semua jawapan. Cepat, tanpa iklan dan rehat!
Jangan ketinggalan yang penting - sambungkan Knowledge Plus untuk melihat jawapan sekarang.
http://znanija.com/task/17806611Semua orang tahu bahawa murid itu adalah unit struktur organ manusia, yang terletak di tengah-tengah iris, untuk mengehadkan akses cahaya ke retina. Ia tidak mempunyai dimensi yang berterusan, tetapi meningkat atau berkembang di bawah pengaruh faktor persekitaran tertentu. Di samping itu, pengembangan itu disediakan oleh otot radial daripada iris, dan penyempitannya adalah bulat.
Persoalan timbul tentang apa yang mendorong otot-otot ini, dan kenapa murid-murid mengembang dan kontrak? Dalam kes ini, adalah bernilai memberi perhatian khusus kepada struktur dan pengoperasian sistem visual, yang menyediakan tindakan ini.
Pengurusan otot radial dan bulatan iris diamanahkan kepada sistem saraf simpatik dan parasympatetik, akibatnya bukan hanya keadaan murid dalam masa tertentu dipantau, tetapi juga tahap keterbukaan atau kedekatan mereka dengan pencahayaan yang berbeza dari ruangan, dalam keadaan apa pun.
Ia penting! Jika anda menonton murid, anda boleh menentukan tekanan darah, kadar nadi, kerja penghadaman dan pernafasan. Walau bagaimanapun, pengetahuan sedemikian, malangnya, tersedia semata-mata untuk seorang pakar yang berkelayakan.
Tetapi kenapa murid-murid mata membesar? Adalah diketahui dengan pasti bahawa dalam kegelapan lubang ini menjadi lebih luas, khususnya, diameternya boleh mendekati 9 mm. Ini dijelaskan oleh fakta bahawa untuk penglihatan yang lebih jelas adalah perlu untuk memaksa ketajaman penglihatan secara paksa, akibatnya otot radial menerima apa yang disebut "isyarat untuk bertindak". Prinsipnya adalah sama dengan minat yang meningkat dalam sesuatu, tetapi keputusannya adalah sama - dalam kegelapan murid itu berkembang. Kenapa, diterangkan di atas.
Bagi penguncupan semula jadi, adalah penting untuk mengingati perkara berikut. Tindakan murid itu adalah refleks fungsi otak: photoreceptors di dalam bilik yang terang menghantar isyarat kepada saraf optik, ke iris bulat dari otot sphincter. Kumpulan otot ini dikurangkan secara beransur-ansur, mengurangkan saiz murid dalam cahaya terang.
Di sini anda boleh mengingati haiwan kesayangan: pastinya semua orang melihat mata kucing besar dalam gelap, dan ia sudah cukup untuk menghidupkan cahaya, kerana mata yang bersinar mereka segera memudar. Dan jawapan yang paling mudah untuk soalan mengapa murid-murid kucing, kucing, dan manusia membesar adalah sama: ini adalah bagaimana mata bertindak balas kepada cahaya.
Ia hanya dapat menambah bahawa dimensi komponen ini boleh berbeza-beza bergantung kepada kategori umur. Sebagai contoh, pada usia 15 tahun, murid yang diperbesar dengan diameter 9 mm adalah fenomena biasa, tetapi dengan umur perkembangan ini mula berkurang dengan cepat, "mata kelihatan redup di bawah berat tahun," demikian untuk dibicarakan.
Sekiranya seseorang itu sihat, maka pengembangan murid adalah keadaan badan yang benar-benar normal, yang merupakan kesan semula jadi dari pengaruh faktor luar, dalaman.
Sebagai contoh, mungkin dengan sensasi sedemikian:
Ia penting! Doktor telah membuktikan bahawa dengan cara ini seseorang mencari maklumat baru yang boleh diterima dari dunia luar. Dalam keadaan sedemikian, saiz diametral komponen ini dalam sistem optik sewenang-wenang mencapai 4-9 cm.
Walau bagaimanapun, adalah penting untuk tidak melupakan patologi-patologi tersebut yang juga mencetuskan perubahan dalam saiz murid biasa.
Sebagai contoh, diagnosis berikut mungkin mendahului perkembangan yang tidak normal:
Oleh itu, apabila mencari sebab-sebab pelebaran pupil, tidak selalu sesuai untuk merujuk kepada ciri-ciri fisiologi sistem visual atau kesan jangka pendek faktor-faktor yang memprovokasi. Ada kemungkinan bahawa masalah itu tertumpu lebih mendalam, dan gejala ini menandakan kehadirannya dalam tubuh penyakit serius yang perlu dirawat dengan serta-merta.
Anda dapat melihat bagaimana murid berkembang dalam video ini:
Sekiranya pengembangan komponen ini dikaitkan dengan peningkatan aktiviti dalam semua bidang kehidupan, maka penyempitannya menunjukkan kemurungan latar belakang emosi. Ia adalah mungkin bahawa seseorang itu berada dalam keadaan kemurungan yang mendalam, oleh itu, dia telah letih dan mata "pupus". Dalam gambar klinikal sedemikian, perlu segera keluar dari keadaan kemurungan, yang, seperti yang diketahui, terdedah kepada kursus kronik.
Sebagai peraturan, murid dikekang dalam keadaan rehat lengkap di bawah pencahayaan neutral dan tidak menyatakan sebarang emosi. Nampaknya tidak ada masalah, tetapi penting untuk tidak melupakan penyebab patologi keadaan ini.
Antara yang pasti perlu diberi perhatian:
Di samping itu, adalah penting untuk membincangkan fakta yang menarik: orang yang mempunyai ketagihan alkohol dan nikotin telah menyempitkan murid secara ketat, sedangkan penagih orang baru dan penagih dengan pengalaman ditentukan oleh murid-murid besar yang mengisi sebagian besar iris. Sudah atas dasar ini adalah mungkin untuk menentukan sama ada seseorang bergantung kepada tabiat yang berbahaya atau tidak, dan yang mana.
http://yaviju.com/simptomy/pochemu-rasshiryayutsya-zrachki-prichiny-i-princip-dejstviya-etogo-mexanizma.htmlReaksi pupillary kepada cahaya mempunyai beberapa fasa. Reaksi didahului oleh tempoh laten yang agak besar. Ia terletak dalam lingkungan 0.2-0.3 saat. Tempoh yang ketara tempoh laten seolah-olah secara langsung berkaitan dengan hakikat bahawa jalur pupillary motor terdiri daripada banyak neuron. Mengecilkan murid selepas tempoh laten berlaku secara konsentris dan pada momen pertama dengan cepat dan dalam amplitud yang besar, dan kemudian perlahan dan pada amplitud yang lebih kecil.
Berikutan penguncupan maksimum murid, pengembangan kecil berlaku - pengembangan sekunder yang disebut, yang kemudian digantikan oleh penyempitan baru.
Penyempitan murid sebagai tindak balas kepada cahaya dibentangkan dengan purata 0.7-0.8 saat. Semua tindak balas pupillary untuk cahaya bersama dengan tempoh laten adalah dalam satu saat, dalam beberapa kes dengan turun naik yang kecil ke arah peningkatan dan penurunan.
Jika pencahayaan mata berterusan untuk jangka masa yang panjang, murid mula berkembang secara beransur-ansur kerana penyesuaian retina.
Sesetengah minat adalah data mengenai keadaan murid dalam kegelapan. Sekarang, selepas gelap, murid dilebarkan hingga 3.8 mm. Selepas 5 saat, lebarnya menjadi sama dengan 5.8 mm, selepas 30 saat - 6.4 mm, selepas 15 minit - 7.4 mm.
Pelbagai penyempitan murid dalam tindak balas murid ke cahaya mungkin adalah yang paling pelbagai - saiz murid dikurangkan sebanyak 1-3 atau bahkan 4 mm. Secara umum, potensi kontraksi otot yang menyempitkan murid sangat besar. Otot ini boleh dikurangkan kepada 1/9 daripada panjang normalnya.
Dengan pencahayaan serentak kedua-dua mata, murid-murid lebih sempit daripada ketika diterangi oleh mata sahaja. Reaksi pupillary kepada cahaya di mata yang terdedah kepada pencahayaan dipanggil reaksi langsung murid ke cahaya. Reaksi langsung murid ke cahaya sentiasa digabungkan dengan penguncupan murid di mata kedua - tindak balas ini dipanggil reaksi yang mesra terhadap cahaya. Ia berjalan baik dalam masa dan dalam sifat penyempitan reaksi langsung yang sama sepenuhnya kepada cahaya. Reaksi mesra murid ke cahaya adalah disebabkan adanya sambungan dari bahagian sensitif busur pupillo-motor setiap mata dengan kedua-dua nukleus saraf oculomotor.
http://zrenue.com/nejrooftalmologija/51-normalnye-reakcii-suzhenija-zrachkov/386-reakcija-zrachkov-na-svet.htmlEkologi kesihatan: Mungkin kaedah penentuan visual yang paling berkesan sama ada seseorang mengambil dadah - definisi murid. Murid adalah lubang gelap di iris. Ia mengehadkan fluks bercahaya ke retina.
BAGAIMANA MENGENALAH APA YANG TAMBAHAN MAN?
Mungkin kaedah yang paling berkesan menentukan secara visual sama ada seseorang mengambil dadah - definisi berdasarkan murid.
Murid adalah lubang gelap di iris. Ia mengehadkan fluks bercahaya ke retina.
TEORI LITTLE:
Perubahan pada saiz murid berlaku selepas rangsangan cahaya retina, pengurangan paksi visual kedua-dua mata, ketegangan mata untuk membezakan objek pada jarak yang berbeza antara satu sama lain, serta sebagai tindak balas kepada rangsangan sifat yang berbeza. Saiz saiz murid berbeza-beza kerana kedua-dua otot iris: pekeliling, yang memberikan penyempitan murid, dan radial, memberikan pengembangan.
Dalam keadaan yang sedap, murid tidak pernah benar-benar tenang. Pergerakan berterusan murid bergantung kepada banyak rangsangan: peningkatan aktivitas seseorang, kesakitan, ketegangan emosional, ketakutan yang kuat, kejang tajam tiba-tiba (menolak, bunyi keras) membawa kepada pelurusan murid. Jadi tubuh manusia cuba cepat mendapatkan maklumat visual tentang rangsangan. Seorang penagih dadah mempunyai murid dalam satu kedudukan (semasa tempoh ubat), kadang-kadang mengubah sedikit harfiah dengan 1 mm.
BAGAIMANA MENGENALKAN ADDICT?
Murid boleh menunjukkan jenis ubat yang diambil. Seperti yang terlihat, ia ditunjukkan dalam gambar (gambar) 1,2,3
RAJAH 1 PUPIL DI NORM (ORANG TABLE)
Dalam pencahayaan sederhana adalah saiz purata, berbeza-beza bergantung kepada kecerahan cahaya, murid sentiasa bergerak dari sempit hingga dilanjutkan.
Ketajaman perubahan dalam pencahayaan juga memberi kesan, jadi jika anda menyalakan lampu suluh di mata anda, maka orang yang sedar segera akan bekerja pada kontraksi, mematikan cahaya terang, murid akan berkembang - ini adalah tanda kerja normal murid, penagih akan memiliki kedudukan yang sama di mana ? disempitkan atau dilanjutkan, lihat angka 2 dan 3.
RAJAH 2 BEAUTY DRUG
Murid penagih - heroin, morfin, ubat popi, ubat mengandung codeine (terpincode, codelac, nurofen, dan lain-lain) - menyebabkan penyempitan.
Murid mata adalah sempit (kecil), tidak bertindak balas terhadap perubahan lampu, jika anda menyalakan lampu suluh selama beberapa saat dan mematikannya, murid akan tetap berada dalam satu posisi yang sempit, bagi orang yang memahami keadaan ini mata penagih dengan murid yang sempit sudah mencurigakan dari jarak 1-2 meter.
Untuk maklumat anda, tempoh ubat seperti opiat (opioid), heroin, morfin, codeine, dll. kira-kira 5 jam, pada masa ini murid mata mula beransur-ansur berfungsi, reaksi murid retina kepada cahaya hampir tidak dapat dilihat, tetapi masih ada. Apabila pembebasan bahan aktif (dadah) dari badan, ia berlaku selepas 5 jam selepas penggunaan, penagih itu menjadi tenang dan fungsi murid secara beransur-ansur dipulihkan.
RAJAH 3 EYE DRUG ADDICT
Murid seorang penagih - Cocaine, amphetamine, Ecstasy, LSD, re-vintin (skru dalam slang) menyebabkan perkembangan yang jelas dari murid-murid.
Murid dalam kedudukan ini segera dapat dilihat, biasanya kesan dadah tersebut berlangsung sekitar 24 jam (kecuali kokain yang berkuatkuasa 1-1.5 jam), dan murid boleh diluaskan selepas sehari atau lebih, kadang-kadang datang ke posisi tengah, kemudian berkembang lagi, ini terjadi sebagai manusia sedar.
Dalam sesetengah kes, selepas penggunaan repint ("skru" dalam slang), murid masih dilanjutkan selama dua hari. Apabila menguji dengan lampu suluh, murid tetap berada dalam keadaan yang besar, berkembang sedikit, secara literal dengan 1 mm, bergantung pada peredaran waktu untuk mengambil ubat.
Marijuana, rami, hashish, dll. boleh menyebabkan penyempitan dan pelurusan murid. Setelah mengambil ubat ini, mata putih dari penagih dadah menjadi merah jambu atau merah, peremajaan (inflated) kelihatan, dan perkara utama adalah bahawa mata penagih dadah menjadi "gelas" (silau).
Warna iris (warna mata: biru, kelabu, coklat, dan lain-lain) tidak memainkan peranan, tetapi semakin gelap, diagnosis lebih sukar.
Sekiranya anda melihat seseorang sangat kerap dengan murid yang tidak standard, maka ini adalah tanda pertama penggunaan dadah.
Biasanya seseorang menggunakan satu ubat. Apabila kanak-kanak atau saudara pulang ke rumah, lihat mata, jika murid sentiasa tidak standard dan saiz yang sama atau besar atau kecil - ini adalah tanda penggunaan dadah.
Jangan lupa, murid kecil atau besar adalah tindak balas kepada pencahayaan, kegelapan atau matahari, tetapi murid yang kecil atau besar adalah tanda penggunaan. Tukar lampu atau matikan lampu suluh di atas dan di luar, bersinar mata mereka. Dalam keadaan yang sedap, murid akan sentiasa berubah, sempit dalam cahaya terang, berkembang dalam kegelapan, murid ketagihan akan berada di kedudukan yang sama (di mana? Lihat gambar gambar 1,2,3).
Ia akan menjadi menarik untuk anda:
Sekiranya seseorang dilihat menggunakan opiat (heroin, codeine, poppy, tramal, zaldiar, dan lain-lain), penagih seperti itu menggunakan beberapa cara untuk menyembunyikan muridnya. Caranya adalah bahawa farmasi menjual banyak ubat-ubatan yang mengembangkan murid-murid secara sengaja dan tidak.
http://econet.ru/articles/136208-priznaki-narkoticheskogo-opyaneniya-ili-kak-opredelit-narkomana-po-glazamBagaimana untuk menjelaskan mengapa murid dengan cahaya menjadi lebih kecil, dan berkembang dalam kegelapan?
Mata adalah peranti bio-optik yang terdiri daripada retina, kanta (kanta) dan diafragma (iris) yang sensitif. Murid adalah lubang diafragma (iris), tugasnya adalah untuk mengatur fluks bercahaya ke retina (di bawah bola mata). Dalam kegelapan, apabila pencahayaan adalah rendah, pupil mengembang, meningkatkan bahagian silang fluks bercahaya memasuki retina untuk meningkatkan tenaga cahaya mencapai retina, sehingga cukup untuk mencetuskan photoreceptor (jika terlalu rendah, mata tidak membentuk imej visual - seseorang tidak dapat melihat apa-apa). Dalam cahaya terang - sebaliknya: murid itu menyempitkan untuk mengurangkan fluks bercahaya, jika cahaya yang terlalu kuat akan merosakkan lapisan fotosensitif (jadi jika anda melihat matahari di zenith tanpa cermin mata hitam, anda boleh merosakkan retina mata).
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/298959-kak-objasnit-rebjonku-pochemu-pri-jarkom-svete-zrachki-umenshajutsja.htmlApabila cahaya tercermin dari objek yang memukul depan, permukaan mata, perkara pertama yang ia sentuh adalah pada kornea - perisai telus yang menutupi mata di depan.
Kornea menumpukan sinar memasuki mata. Selepas itu, warna melewati iris melalui lubang di tengahnya - murid. Murid, tempat hitam di tengah-tengah iris, menjadi lebih lebar dalam kegelapan untuk membolehkan lebih banyak cahaya ke dalam mata, dan dalam cahaya terang ia berubah menjadi satu titik.
Anda boleh melihat tingkah laku murid anda, berdiri di bilik mandi di depan cermin di dalam gelap, dan kemudian menyalakan cahaya. Anda akan dapat melihat murid-murid anda berkontraksi secara terang-terangan. Otot-otot iris boleh meregangkan atau menyempitkan murid. Cahaya yang melewati murid itu seterusnya melewati lensa - lensa yang terletak di belakang iris.
Kanta anjal lensa selesai menumpukan sinar cahaya yang dimulakan oleh kornea. Kanta di bawah tindakan otot khas boleh mengubah bentuknya untuk menumpukan sinar yang berasal dari objek yang berada di mata pada jarak yang berbeza.
Rasuk cahaya selanjutnya menembusi ruang gelap rongga batin mata, ketika balok projektor melewati balok gelap sebelum menerangi layar di dinding bertentangan. Skrin seperti di mata dipanggil retina dan terdiri daripada 135 juta sel berpotensi. Lebih 95 peratus daripada sel-sel ini melekat, mereka membolehkan kita melihat dalam cahaya senja. Sel yang selebihnya dipanggil kon, mereka berfungsi dalam cahaya terang dan memberikan penglihatan warna.
http://kipmu.ru/kak-vidyat-nashi-glaza/Pembentukan murid-murid dalam bidang oftalmologi dipanggil miosis.
Keadaan ini boleh menjadi patologi, tetapi murid kadang-kadang sempit dapat menunjukkan diri mereka dalam keadaan sihat tanpa sebarang gangguan penglihatan.
Dalam keadaan normal, murid seseorang tidak kekal pada saiz yang sama pada siang hari, dan boleh meregangkan dan mengecilkan beberapa dozen kali sehari.
Tetapi adalah perlu untuk menentukan bila ini terjadi atas sebab-sebab semula jadi, dan apabila ia menjadi gangguan patologi.
Tetapi ini tidak selalu berlaku kerana penggunaan bahan narkotik atau psikotropik.
Murid itu sendiri adalah lubang di tengah iris.
Fungsi utamanya adalah untuk memberikan retina dari pendedahan kepada cahaya.
Pada masa yang sama, murid mesti pada masa yang sama melepaskan sejumlah cahaya cahaya supaya retina dapat menangkap jumlah zarah yang mencukupi dan menghantar isyarat yang sama kepada otak.
Oleh itu, ia "mengawal" keupayaan penghantaran cahaya dan mengubah saiznya bergantung pada pencahayaan.
Selain itu, untuk memastikan fokus maksimum, murid akan sempit apabila seseorang memberi tumpuan kepada objek jarak jauh.
Murid dalam keadaan normal adalah titik pusingan hitam (walau bagaimanapun, di albinos warnanya merah).
Dalam keadaan kegelapan untuk menangkap sinar cahaya yang lebih baik, murid boleh berkembang menjadi 4-8 milimeter.
Perbezaan antara saiz murid kedua-dua mata seseorang boleh mencapai satu milimeter.
Tetapi pada masa yang sama, penyempitan bergantung kepada perubahan dalam keadaan pencahayaan semuanya berlaku secara sama rata dan serentak.
Apabila anda menukar saiz murid pada manusia, tidak ada perasaan bahawa transformasi sedemikian berlaku.
Sekiranya tidak ada masalah dalam bidang ofthalmology, murid-murid yang terhad mungkin kerana sebab-sebab berikut:
Relatif normal boleh dipanggil penyempitan pelajar apabila mengambil dadah, semasa merokok dan minum alkohol.
Miosis boleh didiagnosis sekiranya manifestasi dalam keadaan patologi atau menyakitkan tertentu:
Dalam beberapa kes, penyebab miosis boleh menjadi gangguan pada kelenjar tiroid.
Tetapi dalam kes ini, gejala yang menyertainya juga akan muncul (kuku menjadi rapuh, dan kulit menjadi kering, rambut mulai gugur, orang itu sentiasa menunjukkan kelemahan dan mengantuk).
Merokok dan alkohol, serta penggunaan kopi secara berlebihan - ini adalah penyebab kerapkali murid.
Satu lagi mekanisme tindakan miosis diperhatikan apabila menggunakan dadah kumpulan opioid (ganja, poppy dan bahan semula jadi lain).
Dalam kes ini, alkaloid opium yang terkandung dalam ubat-ubatan mempunyai kesan langsung ke atas tisu otot licin dari sulingan pupil, mengakibatkan pengurangan yang tajam dan kekejangan.
Dalam keadaan sedemikian, murid mengecil "ke titik", dan kerana cahaya tidak menyumbang sama ada menguatkan atau melemahkan kekejangan, murid orang yang telah menggunakan dadah tetap menyempit dalam gelap dan cahaya terang.
Secara normal, perbezaan antara saiz murid mata seseorang hingga satu milimeter kadang-kadang nilai ini boleh meningkat dengan ketara.
Perbezaannya begitu besar sehingga perubahan itu dapat dilihat oleh orang lain dan orang itu sendiri.
Biasanya ini dijelaskan hanya dengan penyesuaian organ-organ penglihatan kepada keadaan kehidupan yang baru, dan dengan setiap mata kebiasaan itu terjadi secara bebas.
Dalam kebanyakan kes, perbezaan di antara murid-murid ini disesuaikan mengikut masa.
Tetapi walaupun murid tetap saiz yang berbeza - tidak perlu bunyi penggera, jika ia tidak menjejaskan kualiti penglihatan.
Pelanggaran sedemikian boleh diperoleh hasil daripada:
Dalam kes yang kedua, murid lebih besar di mata itu, yang tahap miopia lebih tinggi.
Satu lagi sebab penyempitan seorang murid ialah sindrom Adie-Holmes.
Rawatan bergantung kepada apa yang menyebabkan gangguan tersebut.
Sekiranya miosis berlaku akibat pengawalan kehadiran ophthalmik tertentu (sesetengahnya mempunyai kesan sampingan), anda boleh menggunakan persediaan mydriatic (midrum, cyclomed, phenylephrine, dan iprin) untuk mengembangkan murid-murid.
Tetapi ia perlu menggunakannya hanya selepas berunding dengan pakar mata, lebih-lebih lagi, ini jauh dari perlu.
Jika fenomena ini tidak menyebabkan sensasi yang menyakitkan atau tidak selesa, lebih baik menunggu sehingga keadaan normal murid dikembalikan dengan sendirinya.
Sekiranya miosis dari asal patologi, ia perlu terlebih dahulu diperiksa oleh pakar mata, yang, bergantung kepada sebab-sebabnya, akan memberikan rawatan lanjut daripada pakar lain.
Tiada preskripsi profilaksis yang jelas yang akan membantu menghilangkan sindrom penguncupan. Penyebab miosis terlalu beragam dan tidak dapat diramalkan.
Tetapi anda boleh mengurangkan kemungkinan pelanggaran tersebut dengan cara berikut:
Dari video ini, anda akan mempelajari penyakit yang boleh diadili oleh murid:
Apabila miosis dikesan, tidak perlu segera memulakan rawatan. Anda boleh melihat keadaan mata selama 4-5 hari dan melihat bagaimana keadaan murid akan berubah.
Ini bukanlah organ statik yang sentiasa berada dalam satu kedudukan, dan jika anda membandingkan perubahan saiznya dan faktor luar yang ada, anda boleh yakin bahawa penyempitan pada kebanyakan kes adalah tindak balas semula jadi mata yang sihat.
http://zrenie1.com/bolezni/simptomy/suzhennye-zrachki.htmlMata manusia mempunyai struktur kompleks, komponennya saling terhubung dan berfungsi mengikut satu algoritma. Pada akhirnya, mereka membentuk gambaran dunia sekitar. Proses kompleks ini berfungsi kerana bahagian berfungsi mata, yang berdasarkan kepada murid. Sebelum atau selepas kematian, murid mengubah keadaan kualitatif mereka, oleh itu, mengetahui ciri-ciri ini, seseorang dapat menentukan berapa lama seseorang mati.
Murid itu kelihatan seperti lubang bulat di bahagian tengah iris. Ia boleh menukar diameternya dengan menyesuaikan kawasan penyerapan sinaran cahaya yang jatuh pada mata. Peluang ini disediakan oleh otot mata: spinkter dan dilator. Sphincter mengelilingi murid, dan ketika dikontrak, ia sempit. Dilator, sebaliknya, mengembang, menyambung bukan sahaja dengan orifis pupillary, tetapi juga dengan iris itu sendiri.
Otot pupilari melaksanakan fungsi berikut:
Murid dan otot-otot di sekelilingnya berfungsi mengikut mekanisme refleks yang tidak dikaitkan dengan rangsangan mekanikal mata. Oleh kerana impuls yang melepasi ujung saraf mata secara sensitif dilihat oleh murid itu sendiri, ia mampu memberikan reaksi kepada emosi yang dialami oleh seseorang (ketakutan, kebimbangan, ketakutan, kematian). Di bawah pengaruh rangsangan emosi yang kuat, lubang pupillary meluaskan. Sekiranya kegembiraan adalah kurang jelas.
Di bawah tekanan fizikal dan mental, lubang mata pada orang boleh menyempitkan kepada ΒΌ saiz biasa mereka, tetapi selepas berehat mereka cepat pulih ke penunjuk biasa mereka.
Murid sangat sensitif terhadap ubat-ubatan tertentu yang mempengaruhi sistem kolinergik, seperti jantung dan dadah tidur. Itulah sebabnya murid itu buat sementara waktu mengecilkan kemasukan mereka. Terdapat kecacatan murid yang profesional dalam orang yang bekerja melibatkan penggunaan monocle - perhiasan dan watchmakers. Dalam kes penyakit mata seperti ulser kornea, keradangan mata mata, prolaps kelopak mata, pendarahan dalaman, orifis pupillary juga sempit. Fenomena seperti pupil kucing pada kematian (gejala Beloglazov) juga berlalu mengikut mekanisme yang terdapat pada mata dan otot persekitaran mereka.
Di bawah keadaan biasa, peningkatan di kalangan murid berlaku dalam gelap, dalam keadaan cahaya yang rendah, dengan emosi yang kuat: kegembiraan, kemarahan, ketakutan, kerana pembebasan hormon ke dalam darah, termasuk endorfin.
Pengembangan yang kuat diperhatikan dengan kecederaan, pengambilan dadah dan penyakit mata. Pelajar yang diluaskan secara berterusan mungkin menunjukkan keracunan badan yang berkaitan dengan pendedahan kepada bahan kimia, alkohol, hallucinogens. Dalam kecederaan otak traumatik, sebagai tambahan kepada sakit kepala, pembukaan pupillary akan menjadi tidak normal. Selepas mengambil atropin atau scopolamine, pengembangan sementara mereka mungkin berlaku - ini adalah reaksi buruk yang biasa. Diabetis dan hipertiroidisme, fenomena ini adalah perkara biasa.
Pelajar pupil pada kematian adalah reaksi biasa badan. Gejala yang sama adalah ciri keadaan comatose.
Murid dalam keadaan fisiologi biasa adalah bulat, diameter yang sama. Apabila cahaya berubah, refleks atau pengecutan berlaku.
Pembentukan murid bergantung kepada tindak balas
Reaksi murid untuk menyalakan kematian melewati terlebih dahulu melalui mekanisme pengembangan medan, dan kemudian melalui penyempitan mereka. Murid-murid dengan kematian biologi (akhir) mempunyai ciri-ciri mereka sendiri apabila membandingkan murid-murid dengan orang yang hidup. Salah satu kriteria untuk memasang pemeriksaan bedah siasat adalah untuk memeriksa mata si mati.
Pertama sekali, salah satu tanda adalah "pengeringan" kornea mata, serta "pudar" iris. Juga, filem keputihan yang dikenali sebagai "herring sheen" dibentuk di mata - murid menjadi kusam dan membosankan. Ini disebabkan oleh fakta bahawa selepas kematian, kelenjar air mata berhenti berfungsi, menghasilkan air mata yang melembapkan bola mata.
Untuk memastikan sepenuhnya kematian, mata mangsa perlahan di antara ibu jari dan telunjuk. Sekiranya murid berubah menjadi celah sempit (gejala "mata mata"), reaksi spesifik murid terhadap kematian dinyatakan. Dalam orang yang hidup, gejala sedemikian tidak dapat dikesan.
Perhatian! Sekiranya tanda-tanda yang disebutkan di atas didapati dalam si mati, maka kematian tidak datang lebih dari 60 minit yang lalu.
Murid-murid pada kematian klinikal akan secara tidak wajar, tanpa sebarang reaksi terhadap pencahayaan. Sekiranya resusitasi berjaya, mangsa akan mula pulsate. Kornea, albug mata dan murid selepas kematian memperoleh jalur berwarna coklat-kuning yang dipanggil tempat Larshe. Mereka terbentuk jika mata tetap terbuka selepas kematian dan bercakap tentang pengeringan kuat dari membran mukus mata.
Murid-murid yang mati (klinikal atau biologi) mengubah ciri-ciri mereka. Oleh itu, mengetahui ciri-ciri ini, anda boleh dengan tepat menentukan fakta kematian, atau segera meneruskan menyelamat mangsa, lebih tepatnya, untuk resusitasi kardiopulmonari. Frasa popular "Mata adalah cerminan jiwa" menggambarkan keadaan manusia pada masa yang sesuai. Dengan menumpukan pada reaksi murid, mungkin dalam banyak situasi untuk memahami apa yang terjadi dengan seseorang dan tindakan apa yang harus diambil.
http://zabota-doma.ru/zabolevania/smert/zrachki-pri-smerti/Jika anda tidak menemui maklumat yang diperlukan di antara jawapan kepada soalan ini, atau masalah anda sedikit berbeza dari yang dibentangkan, cuba tanyakan soalan tambahan pada halaman yang sama jika soalan tersebut adalah pada soalan utama. Anda juga boleh bertanya soalan baru, dan selepas itu doktor akan menjawabnya. Ia percuma. Anda juga boleh mencari maklumat yang diperlukan dalam soalan yang sama di halaman ini atau melalui halaman carian tapak. Kami akan sangat berterima kasih jika anda mengesyorkan kami kepada rakan anda di rangkaian sosial.
Medportal 03online.com menjalankan perundingan perubatan dalam cara korespondensi dengan doktor di laman web ini. Di sini anda mendapat jawapan daripada pengamal sebenar di bidang anda. Pada masa ini, laman web ini boleh menerima perundingan mengenai 45 perkara: allergist, venereology, gastroenterologi, hematologi dan genetik, pakar sakit puan, homeopati, pakar sakit puan doktor kulit kanak-kanak, pakar neurologi kanak-kanak, pembedahan pediatrik, endocrinologist pediatrik, pakar pemakanan, imunologi, penyakit berjangkit, kardiologi, kosmetologi, ahli terapi pertuturan, Laura, ahli mammologi, peguam perubatan, ahli narkologi, ahli neuropatologi, ahli bedah saraf, ahli nefrologi, ahli onkologi, ahli onkologi, pakar bedah ortopedik, pakar mata, pakar pediatrik, pakar bedah plastik, ahli prokologi, ahli psikiatri, ahli psikologi, ahli pulmonologi, ahli pankreologi, ahli-ahli teori seksologi, pakar pergigian, ahli urologi, ahli farmasi, phytotherapist, phlebologist, pakar bedah, ahli endokrinologi.
Kami menjawab 95.62% soalan.
http://03online.com/news/rasshirenie_zrachka_v_temnote/2018-1-11-376493