Penglihatan yang baik dalam kanak-kanak adalah kriteria penting untuk perkembangan mereka dan penyesuaian sosial yang normal. Walau bagaimanapun, disebabkan keadaan seperti keturunan, penyakit kronik mata, organ penting, banyak kanak-kanak di zaman prasekolah membentuk penglihatan yang lemah. Akibatnya ini adalah masalah pembelajaran dan penyesuaian sosial.
Pendidikan dan pendidikan kanak-kanak seperti itu mempunyai ciri-ciri tersendiri. Pembangunannya lebih perlahan berbanding rakan sebaya. Pemeriksaan biasa pada usia pra-sekolah, membolehkan anda mengenal pasti penglihatan yang kurang sedini mungkin. Dalam kebanyakan kes, ia boleh diselaraskan menggunakan cermin mata.
Menurut statistik perubatan, kanak-kanak mempunyai penglihatan yang lebih lemah daripada orang dewasa.
Seperti banyak penyakit, keabnormalan dalam perkembangan organ penglihatan dikaitkan dengan predisposisi keturunan. Sekiranya miopia diperhatikan di kalangan ibu bapa, maka ada kemungkinan bahawa ia akan dikesan pada kanak-kanak yang sudah dewasa. Pemeriksaan yang tepat pada masanya membolehkan anda mengenal pasti keabnormalan organ-organ penglihatan di kalangan kanak-kanak, yang boleh diperbetulkan.
Kanak-kanak yang mengalami masalah penglihatan mungkin mempunyai patologi berikut.
Ujian ini sering menunjukkan kecacatan visual pada kanak-kanak kecil yang mempunyai masalah berikut.
Selalunya pada kanak-kanak pada usia muda, ciri-ciri berikut pembangunan visi yang memerlukan rawatan ditentukan.
Penyakit ini diperolehi atau kongenital.
Adalah sangat penting untuk mengenal pasti pelanggaran dalam kanak-kanak. Sekiranya ahli keluarga dewasa mempunyai penglihatan atau rabun jauh, maka ini adalah sebab untuk menjaga dan menyaksikan kanak-kanak itu. Pemeriksaan biasa dengan doktor akan memberi masa untuk mengenal pasti keabnormalan. Jika perlu, doktor akan menetapkan mata. Bantu kanak-kanak dan pelajaran dari guru dengan pendidikan khas.
Tugas doktor adalah menggunakan ujian khas, jadual, dan instrumen untuk memeriksa kanak-kanak.
Meja Sivtsev digunakan agak kerap. Ia adalah meja yang terkenal dengan huruf saiz yang berbeza. Ia mempunyai 12 baris. Simbol-simbol secara beransur-ansur menurun dari atas ke bawah. Sekiranya kanak-kanak membezakan garisan ke-10, maka visi tersebut dianggap berada dalam julat normal. Jika tidak, doktor menentukan kadar sisihan. Berdasarkan penunjuk dalam jadual, mata dengan parameter tertentu akan disyorkan.
Sejak kanak-kanak yang paling tidak dapat membaca, pakar mata menggunakan jadual Orlova semasa pemeriksaan. Jadual ini sangat mirip dengan jadual Sivtsev, tetapi bukannya huruf ada gambar. Ketajaman visual kanak-kanak ditentukan oleh jadual dengan cara yang sama seperti pilihan pertama.
Walau bagaimanapun, jadual bukan satu-satunya alat pakar oftalmologi yang mengambil cermin mata. Dengan cara ini, kaedah menentukan ketajaman penglihatan, yang menggunakan meja, dipanggil visometri. Di samping itu, kaedah penyelidikan lain digunakan.
Selalunya, pelanggaran kerja penglihatan pada kanak-kanak dikaitkan dengan tekanan intraokular. Untuk melakukan ini, gunakan tonometri. Paling sering digunakan untuk peranti elektronik ini.
Percayalah pemeriksaan dan rawatan seorang kanak-kanak dengan kecacatan penglihatan yang disyaki hanya perlu pakar yang mempunyai kategori tertinggi.
Sudah tentu, penglihatan miskin kanak-kanak memerlukan mengambil kira keunikan pendekatan dalam latihan dan pendidikannya. Adalah penting untuk menganjurkan kelas dengannya. Dan di sini, kerja utama penyesuaian dan pembesarannya perlu dilakukan oleh ibu bapa. Adalah perlu untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak, menjalankan kelas untuk mewujudkan suasana di rumah, supaya dia berasa seperti ahli keluarga yang penuh.
Perlu dipertimbangkan bahawa kanak-kanak dengan penglihatan yang lemah sering mengalami masalah dengan ucapan, dan, akibatnya, dengan pembelajaran. Kekurangan persepsi visual yang jelas tidak membenarkan mereka mengaitkan gambar dengan kata-kata. Oleh itu, membantu dalam mendidik ahli terapi pertuturan akan membantu. Bekerja dengan anak dan pelajaran dari pakar yang kompeten akan membantu kedua-dua kanak-kanak dan ibu bapa. Selain itu, ahli terapi pertuturan akan memilih program pembangunan dan membuat pelan pelajaran dengan mengambil kira kekhuatiran kanak-kanak itu. Program pengajian dan latihan mesti termasuk latihan yang membolehkan anda mengembangkan dan ingatan dan ucapan.
Sama pentingnya adalah kelas pembangunan kerja dan kemahiran yang akan membolehkan kanak-kanak belajar bagaimana menavigasi di dalam bilik atau di jalan. Bagi kebanyakan kanak-kanak dengan penglihatan yang lemah, ini bukan tugas yang mudah. Akan menjadi kelas berguna yang bertujuan untuk meningkatkan wawasan, pembangunan koordinasi motor.
Perlu diingat bahawa tugas membesarkan anak dengan penglihatan yang bermasalah sangat sukar. Ia akan memerlukan kerja kolektif pakar dari arah yang berbeza. Ini termasuk doktor, pendidik, dan juga ahli psikologi.
Apabila kanak-kanak semakin tua, mereka mengalami masalah sifat psikologi. Di samping itu, terdapat masalah dengan pembelajaran dan pembangunan. Selalunya, kanak-kanak ini ditakrifkan dalam kumpulan yang berasingan, di mana bukan hanya guru, tetapi juga doktor yang menangani mereka.
Untuk memerhatikan masalah kanak-kanak itu tidak sukar.
Masalah penglihatan serius sering dijadikan alasan untuk memindahkan kanak-kanak tersebut ke sekolah di rumah. Di samping itu, terutamanya kerja yang berhati-hati diperlukan.
Seperti yang disebutkan di atas, kemerosotan visual yang paling dalam kanak-kanak boleh diperbetulkan pada usia muda. Bergantung pada pelanggaran yang dinyatakan, doktor memilih taktik dan mata untuk rawatan.
Selalunya kanak-kanak mempunyai amblyopia, yang juga dianggap kecacatan visual. Ini adalah penyelewengan apabila otak tidak melihat imej visual dari kedua-dua mata. Dalam kes ini, kanak-kanak tidak mempunyai visi binokular. Sering kali, kecacatan ini masih tidak dapat dikesan untuk masa yang lama. Iaitu, kanak-kanak itu melihat satu mata dengan baik, dan yang kedua adalah buruk. Squint secara beransur-ansur berkembang. Untuk mengelakkan terjadinya strabismus, amblyopia perlu diperbetulkan.
Selain itu, rawatan diperlukan pada usia yang sangat awal, sementara kanak-kanak kecil. Jika memulakan keadaan, kanak-kanak boleh menjadi buta dalam satu mata. Untuk memulihkan penglihatan binokular biasa, anda perlu menjalankan kelas untuk memulihkan kerja mata. Dalam kes ini, tutup satu mata selama beberapa jam. Ini membolehkan anda melatih mata sakit. Sering menulis gelas khas.
Dalam sesetengah kanak-kanak, ujian mendedahkan rabun jauh, astigmatisme kongenital. Ini adalah perkara biasa pada kanak-kanak yang ibu bapa mempunyai masalah penglihatan di zaman kanak-kanak mereka. Dalam keadaan sedemikian memerlukan kerja yang serius dengan anak. Untuk melakukan ini, anda harus kerap pergi bersama kanak-kanak itu kepada pakar mata, dan juga menjalankan kelas dengannya.
Sebagai peraturan, beberapa masalah penglihatan dalam kanak-kanak hilang sendiri. Walau bagaimanapun, jika ini tidak berlaku, perlu memulakan rawatan. Selalunya, untuk rawatan penglihatan, doktor menulis gelas. Mengambil kacamata juga harus menjadi doktor. Jika kanak-kanak kecil, lebih baik mendapatkan gelas dengan kanta plastik. Dalam kes ini, ada risiko yang minimum bahawa kanak-kanak akan cedera jika kacamata pecah.
Penjimatan pada gelas tidak berbaloi. Ia juga tidak perlu membeli kanta sentuh bayi. Mereka sesuai untuk kanak-kanak yang lebih tua. Dalam kebanyakan kes, doktor cuba menahan sebarang rawatan pada mata, kerana organ visual belum terbentuk sepenuhnya. Dalam kebanyakan kes, gelas akan membantu membetulkan penglihatan.
Jika terdapat sedikit pelanggaran ketajaman visual, lebih baik untuk memulakan rawatan sebelum anak itu mula menghadiri tadika. Dalam kes ini, terdapat peluang bahawa kanak-kanak akan pergi ke sekolah dengan penglihatan yang baik. Ini akan memudahkan pembelajaran.
Sekiranya kanak-kanak mempunyai keabnormalan dalam kerja organ visual kesakitan yang sederhana, maka sebagai tambahan kepada ketidakselesaan fizikal, kompleks inferioriti mungkin berkembang. Dalam kes ini, dia memerlukan bantuan ibu bapa untuk pembangunan dan latihan yang normal. Sekiranya seorang kanak-kanak pergi ke sebuah kumpulan tadika biasa, ia akan masuk akal untuk membawa situasi dan pendidik yang akan menjalankan kelas dengan kanak-kanak.
Untuk latihan dan rawatan kanak-kanak tersebut terdapat program latihan khas. Mereka agak berbeza daripada standard. Walau bagaimanapun, walaupun keberkesanan latihan dan aktiviti yang membantu menyesuaikan kanak-kanak dengan gangguan penglihatan ke sekolah, peranan utama dalam perkembangan kanak-kanak adalah ibu bapa. Kanak-kanak seperti ini telah membangunkan sensasi dan pendengaran.
Sangat penting untuk berbincang dengan mereka dan terlibat dalam perkembangan ucapan. Buku berfungsi sebagai pembantu untuk kelas di sini. Selepas membaca kisah ini, adalah disyorkan untuk mengulanginya. Anda boleh menggambarkan keadaan hidup untuk kanak-kanak dan membincangkannya bersama. Sekiranya terdapat masalah dengan penglihatan kanak-kanak, maka anda perlu memilih dengan teliti tadika dan sekolah. Sangat penting untuk melakukannya!
Dalam kes patologi yang serius, adalah paling munasabah untuk menghantar kanak-kanak itu ke sekolah khusus. Di institusi seperti itu, ada pakar yang mempunyai pendidikan khusus. Di samping itu, program latihan akan disesuaikan khusus untuk anak tersebut.
http://moeoko.ru/stroenie/zrenie-u-detej.htmlSaya belum selesai segala-galanya, tidak tinggalkan
Visi pada plat yang diperiksa atau murid yang luas?
Jika yang pertama - teknik itu tidak tepat. Dengan cara yang baik, peperiksaan tambahan diperlukan sebelum memberikan mata dengan pasti.
Kenapa Saya mempunyai 0.7 0.4 Myopia benar mendedahkan 10 tahun.
Mendapat poin, yang saya selamat memecahkan bulan pertama dan tidak lagi memakai.
Selepas sekolah, visi mula pulih.
pada 22 sudah 1 0.7
dalam 28 - 1 kedua-dua mata
Suami saya lebih banyak di zaman kanak-kanaknya. Dia mengatakan bahawa gimnastik meningkatkan penglihatannya untuk seluruh diopter dari -3.5 hingga -2.5
http://www.u-mama.ru/forum/kids/child-health/453132/Selamat petang, doktor sayang.
Anak 7 tahun, Krasnodar. Berakhir 1 kelas.
Saya membawa kanak-kanak tersebut untuk melihat penglihatannya pada Februari 2017 di poliklinik kanak-kanak di tempat kediaman untuk mengawal diri, anak itu tidak mempunyai aduan mengenai penglihatannya.
Hasil uji penglihatan di atas meja - mata kiri: garis 0.7, mata kanan: 0.5.
Skiaskopi di dalam bilik gelap pada murid yang luas (tidak ada refractometer di klinik): mata kiri adalah 0.5, mata kanan ialah 0.75. Kenyataan itu tidak diberikan, hasilnya direkodkan dalam peta.
Cadangan: irifrin 1 bulan pada waktu malam, transplantasikan kanak-kanak itu ke 1 meja sekolah (walaupun anaknya melihatnya dengan yang kedua), senaman untuk mata 2 kali sehari, cara penglihatan visual. Apabila saya bertanya jika cermin diperlukan, doktor menjawab, mereka tidak diperlukan, miopia benar masih kecil. Saya bertanya mengenai rawatan perkakasan - jawab doktor - yang juga tidak perlu, anda tidak memakai cermin lagi. Dia berkata untuk datang ke pemeriksaan pada bulan Ogos sebelum kelas kedua, ketika mata selepas sekolah lebih rehat musim panas.
Mematuhi semua cadangan ini, dipindah ke 1 meja. Selepas sebulan setengah, mereka memeriksa semula penglihatan mereka kali ini di dua tempat di klinik dan di Pusat Kesihatan (mereka mempunyai peralatan moden). Kedua-dua klinik ini bertepatan. Kedua-dua mata mula melihat 1 baris: mata kiri: 0.75-0.8 garisan, mata kanan: 0.6.
04.04.2017 mengetuai Fedorov di KPK untuk memeriksa kanak-kanak itu dengan betul pada peranti dan dengan harapan menerima rawatan, meningkatkan keperluan segera, dengan mengharapkan perkakasan. Menurut pemeriksaan KPK, jururawat yang ketat (tergesa-gesa kanak-kanak itu terkejut) anaknya hanya melihat 5 garis dengan kedua mata, walaupun dalam dua poliklinik yang lain seminggu sebelum (seminggu tanpa beban visual - cuti) dia melihat 7.5-8 garis kiri dan garis 5-6 mata kanan.
Hasil refractometry pada murid yang sempit (di sebelah kiri) dan murid yang luas adalah pengintip ganda dari cyclomen (di sebelah kanan). + Ekstrak dari 04.04 dalam MNTK Fedorov. + Resipi untuk mata dalam lampiran.
Dalam KK, ia disyorkan untuk sentiasa memakai gelas -0.5 pada kedua-dua mata tanpa silinder, kerana Astigmatisme pada kanak-kanak, seperti yang dikatakan oleh doktor, tidak patologi, tetapi fisiologi, dalam julat normal. Dan merawat rawatan perkakasan untuk meningkatkan ketajaman visual.
Kami melalui rawatan perkakasan. Tetapi tanpa cermin, kerana Saya meragui keperluan mereka. Pada resepsi, doktor berkata: "Kes anda terpulang kepada anda," tetapi dia tidak memberi amaran kepada anda bahawa mustahil untuk menjalani rawatan perkakasan tanpa gelas.
Keputusan selepas rawatan, dari 04.04.2017 juga dalam lampiran. Semasa pemeriksaan di anak SKKK melihat: mata kanan: 0.4, kiri: 0.5.
Mengikut keputusan refractometry pada murid yang luas dari 04.22.17 dan redid semula 05/06/17 - data adalah sama (saya meletakkannya di lampiran), doktor telah meletakkan - 0.5 pada kedua-dua mata, titik preskripsi yang dibiarkan sama. Dia memarahi saya bahawa kami memakai cermin mata dan mengatakan bahawa rawatan perkakasan tidak memberi keputusan tepat kerana semasa rawatan kami tidak memakai kacamata, mengatakan bahawa ketajaman visual untuk sebab ini tidak bertambah baik, tetapi sebaliknya kami menyebabkan kekejangan - melihat 1 baris kurang dan melemparkan wang untuk rawatan di longkang.
Doktor KURK mengesyorkan pemakaian kacamata tetap, mengatakan bahawa memakai mereka dapat meningkatkan ketajaman visual, karena memakai cermin tidak kekejangan dan berfungsi dengan betul. Dia juga mengatakan bahawa anda boleh menyemak semula penglihatan anda dalam sebulan sekali lagi dan, jika ketajaman meningkat kepada 0.7, maka anda boleh memakai kacamata hanya dengan beban visual. Tetapi pada pendapatnya, pemakaian gelas berterusan dengan penunjuk kami akan membantu miopia untuk tidak terus maju.
Keesokan harinya selepas lawatan terakhir ke FKKK Fedorov, kami mengkaji semula ketajaman visual di klinik TriZ: hasilnya ialah mata kanan: 0.6, kiri: 0.55, doktor dari TriZ terkejut bahawa hari sebelum ini, anak lelaki hanya melihat 4-5 garisan di IRTC.
Kami sekali lagi pergi ke klinik di tempat kediaman kepada oculist kami. Dan dia sekali lagi berkata bahawa anak lelaki itu melihat 6 baris dan kita tidak memerlukan sebarang cermin lagi. Cermin mata tidak akan berlepas, ketajaman tidak meningkat, mereka hanya untuk keselesaan. Mengeluarkan kacamata dan penglihatan akan sama seperti sebelum meletakkannya. Untuk membaca, mereka tidak diperlukan terutamanya sejak berhampiran anak lelaki melihat dengan baik. Dia mengatakan bahawa pada musim panas dia akan mengambil irifrin sekali lagi dan muncul untuk ujian pada akhir musim panas sebelum sekolah. Dia tidak mempercayai rawatan perkakasan, dia mengatakan bahawa ia mengepam wang, tetapi dia tidak dapat melihat penglihatannya, walaupun kami tidak mempunyai kacamata. Saya tidak percaya pada peranti sama ada, selepas membaca forum.
Doktor yang dihormati, saya keliru. Saya mempunyai soalan:
1. Adakah kanak-kanak perlu sentiasa memakai kacamata sekarang dengan miopia sebanyak -0,5 pada kedua-dua mata, jika dia tidak merasa tidak selesa? Visi dari Februari 2017 hingga Mei 2017 pada tahap yang sama. Atau letakkannya pada awal - musim panas akan datang, tidak akan ada beban visual, mata akan berehat.
2. Sekiranya anaknya meletakkan gelasnya terus-menerus, adakah ini benar-benar akan meredakan kekejangan dan meningkatkan ketajamannya? Atau cermin mata akan memberi apa-apa selain keselesaan?
3. Semasa membaca, surat itu juga memerlukan cermin mata? Dia duduk di meja, mengatakan dia melihat segala-galanya dari meja terakhir.
4. Adakah doktor betul bahawa dengan penunjuk anak saya, dengan memakai berterusan, miopia boleh diperbaiki pada tahap ini?
6. Adakah pemakaian berterusan menghalang kejatuhan visi atau akan jatuh ke angka-angka yang disediakan oleh alam semula jadi apabila mata kanak-kanak tumbuh tanpa memakai cermin mata?
7. Bolehkah gelas memarahi penglihatan dan menimbulkan kejatuhan? Terdapat kebimbangan bahawa jika dia meletakkan mereka sekarang, penglihatannya akan mula jatuh lebih banyak (terdapat banyak kes seperti di kalangan kanak-kanak biasa).
8. Bolehkah anak saya bermain sukan? Visi dari ini akan jatuh lebih keras? Bolehkah saya menjalankan salib di sekolah?
9. Adakah preskripsi untuk kaca mata preskripsi betul?
10. Adakah mungkin dan perlu untuk anak saya menjalani rawatan atropin? Sekiranya boleh, berapa dos yang akan ditenggelamkan dan berapa lama? Doktor tidak menawarkan pilihan rawatan ini. Selain gelas dan perkakasan tidak menawarkan apa-apa.
IOP OD = 16 mm. st (pshikali 1 kali)
OS IOP = 16 mm. st (pshikali 1 kali)
11. Bolehkah penyebab miopia dilindungi oleh masalah leher? Anak itu mempunyai torticollis sejak zaman kanak-kanak, satu bahu yang hasilnya lebih tinggi, yang kedua lebih rendah. Scoliosis tidak.
Saya akan menambah jika ini penting. Bapa kanak-kanak itu mempunyai visi 100%. Saya (ibu saya) mempunyai miopia sejak zaman kanak-kanak, tidak pernah memakai cermin mata, melakukan pembetulan penglihatan pada usia 30 tahun di Pusat Interkomputer Fedorova, berjaya.
http://forum.vseoglazah.ru/showthread.php?t=20370Saya sudah tidak mempercayai pekerja kesihatan junior dari jenis kedai - sebaiknya saya mencadangkan gelas yang jauh lebih jauh, yang kedua kelihatan pendek
Saya pergi ke doktor di hospital - semuanya ternyata baik, hanya mata saya tidak boleh dimanfaatkan dengan ganas, begitu juga unit. 09.09.2003 11:10:26, Tinctura
Ya, saya tidak mengadu tentang gaji :) Saya pecah vitamin di sini.. nampaknya membantu
juga ditendang ke doktor yang betul supaya prof. penyakit rawatan nombor 2 - belakang.. doktor menjahit kaki saya dan saya sekali lagi berjalan di sepanjang jalan;)) 09.09.2003 12:44:31, Tinctura
http://conf.7ya.ru/fulltext-thread.aspx?cnf=Misctrd=54388Visi Peranti mata
www.eye-focus.ru
Terdapat lebih banyak kanak-kanak yang mempunyai penglihatan yang lemah setiap tahun.
Trend yang membimbangkan ini muncul hari ini di seluruh dunia dan dikaitkan dengan masalah pertumbuhan miopia sekolah. Penglihatan miskin kanak-kanak adalah masalah dunia nyata. Statistik adalah angka yang menarik.
Sehingga kini, satu perempat daripada penduduk dunia menderita miopia (1.6 bilion), dan menurut ramalan saintifik, menjelang 2020 jumlah ini akan meningkat kepada satu pertiga (2.5 bilion). Dalam erti kata lain, Bumi bertukar menjadi planet yang menyempitkan orang, tetapi, di atas semua, apakah tahap keterukan masalah itu - kanak-kanak.
Jadi, sebagai contoh, di Taiwan, penyebaran miopia pada remaja sejak dekad yang lalu telah meningkat 4 kali, dan sebagai akibatnya, 84% daripada kanak-kanak sekolah berumur 18 tahun menderita miopia. Di China, 55% kanak-kanak perempuan dan 38% kanak-kanak lelaki menjadi myopic pada usia 16 tahun. Di Jepun, 60% daripada golongan muda pada usia 18 telah membina miopia. Di Sepanyol dan Rusia, angka ini melebihi 40%.
Kita perlu mengakui bahawa miopia adalah penyebab utama penglihatan yang lemah di seluruh dunia, dan masalah ini hanya diperburuk. Apa yang perlu dilakukan, bagaimana untuk menghentikan "epidemik" miopia? Penglihatan miskin kanak-kanak bukan sahaja masalah peribadi orang baru atau ibu bapanya, itu adalah masalah yang lebih besar.
Dan jika anda menjawab soalan ini dengan cara yang sama - secara global, maka anda memerlukan program kerajaan untuk mencegah miopia sekolah. Keadaan kesehatan kanak-kanak baru-baru ini dipandang sebagai faktor keamanan nasional, oleh karena itu model pendidikan modern termasuk tugas-tugas memelihara dan mempromosikan kesehatan anak-anak sekolah dalam proses pembelajaran. Keadaan bagi pelaksanaan projek pendidikan inovatif meletakkan permintaan yang lebih tinggi terhadap kualiti profesional dan peribadi guru. Dan guru, sebagai tokoh penting dalam pendidikan, dalam hal memelihara kesihatan kanak-kanak memerlukan sokongan profesional dari profesional medis. Di sini, saya yakin, dan ada satu pahlawan di lapangan. Perkara utama, seperti Dmitry Sergeyevich Likhachev menulis: "Dalam kehidupan, anda mesti mempunyai kementerian anda. Melayan punca. Biarkan perniagaan ini kecil, ia akan menjadi besar jika anda setia kepadanya. "
Jadi, berlaku dengan projek sosial "The Five in Sight" di Novosibirsk, kami mula bekerja dengan satu, bukan sekolah terbesar di kota, dan sudah dalam tiga tahun akademik kami memeriksa 6,000 anak-anak. Dan bukan sekadar ujian penglihatan mengikut jadual, tetapi pemeriksaan ophthalmologik lengkap mengenai peralatan moden, yang memungkinkan untuk mengenal pasti penyakit mata dan gangguan visual pada anak-anak sekolah pada peringkat awal.
Oleh itu, nilai projek "Lima dalam Visi", pada pendapat saya, terletak pada pencegahan aktif berkat model kerjasama perubatan dan pedagogi yang mantap. Sebagai seorang doktor, saya percaya bahawa hanya diagnosis awal penglihatan visual pada kanak-kanak dan rawatan tepat pada masanya dapat menangani masalah miopia. Dalam hal ini, kaitan kerja pendidikan dengan orang tua dan anak-anak dalam keadaan ini hanya meningkat. Kita tidak boleh membuat keputusan secara tidak sengaja bahawa pemeriksaan optik kanak-kanak itu perlu dilakukan setiap tahun. Hasil kajian yang membimbangkan membolehkan kami menyatakan ini.
Rajah. 1. Pembahagian kanak-kanak sekolah dengan ketajaman penglihatan.
Selepas menganalisis data diagnostik 6,000 anak sekolah, kami mendapat gambaran yang menyedihkan: 43% kanak-kanak mempunyai ketajaman penglihatan di bawah 1.0 (100%). Pada masa yang sama, penurunan penglihatan secara klinikal ≤ 0.6 (60%), iaitu, memerlukan pemilihan pembetulan optik, didapati dalam 26%. Dalam 17% pelajar, ketajaman penglihatan adalah 0.7-0.9 (lihat Rajah 1). Antaranya ialah banyak kanak-kanak yang baru dikenalpasti. Pada masa yang sama, kedua-dua pelajar sendiri dan ibu bapa mereka tidak melihat masalah penglihatan. Tetapi pada tahap gangguan awal ini, kanak-kanak benar-benar boleh dibantu. Saya akan memberikan contoh yang biasa. Seorang gadis, berumur 8 tahun, dalam peperiksaan, mendedahkan penurunan penglihatan kepada 0.7 (70%) dan miopia dengan tahap 0.5 diopter. Dalam proses diagnosis dan rawatan berikutnya, penglihatan kanak-kanak itu dipulihkan kepada 100%, dan masalah myopia ternyata palsu. Terdapat banyak kanak-kanak seperti itu, dan mereka memerlukan pemerhatian pendispens dari pakar mata anak pediatrik, kerana miopia boleh kembali.
Kecacatan visual utama yang dikenal pasti pada kanak-kanak dalam kajian kami adalah myopia (miopia) - 31%, hyperopia ringan (hyperopia pada kanak-kanak) - 36%, astigmatisme (gangguan sphericity mata) - 20%, anisometropia (divergensi optik) - 29% pelanggaran penglihatan binokular) - 7% (lihat Rajah 2).
Rajah. 2. Kesedaran penglihatan visual di kalangan pelajar sekolah.
Analisis keadaan pandangan kanak-kanak sekolah dalam proses pembelajaran menunjukkan bahawa bilangan kanak-kanak dengan ketajaman visual sebanyak 1.0 secara statistik dapat dikurangkan dengan masa pengijazahan, dan dengan ketajaman visual ≤0.6 semakin meningkat (lihat Rajah 3).
Rajah. 3. Ketajaman visual. Hasil kajian ketajaman visual kanak-kanak di kelas.
Hasil kajian kami mengesahkan bahawa masalah penglihatan utama dalam kanak-kanak disebabkan oleh miopia. Pada masa yang sama, bilangan anak sekolah dengan miopia bertambah dari 12% hingga 55% (lihat Rajah 4).
Rajah. 4. Pembahagian kanak-kanak dengan miopia dalam kelas.
Rajah ini jelas menunjukkan bagaimana pelanggaran semakin meningkat dari kelas ke kelas. Peratusan yang tinggi kanak-kanak dengan miopia di sekolah rendah menarik perhatian, meningkat dari 12% pada gred pertama hingga 27% pada keempat. Ini diikuti dengan kenaikan mendadak kadar insiden sehingga 43-46% pada 5-6 dan sehingga 52-56% pada gred 9-11. Hasilnya, bilangan kanak-kanak dengan emmetropia (optik normal mata) semakin berkurangan apabila mereka menamatkan sekolah dari 43-45% hingga 18% (lihat Rajah 5).
Rajah.5. Pengagihan kanak-kanak dengan emmetropia dalam kelas.
Oleh itu, untuk melihat keadaan moden kanak-kanak sekolah, petunjuk berikut adalah ciri-ciri:
Akar trend negatif yang diketahui terletak pada perubahan baru-baru ini dalam sistem sekolah. Oleh itu, menurut data kesusasteraan pedagogi, sebab-sebab yang paling penting untuk kesihatan pelajar miskin termasuk:
Semasa peperiksaan 250 kanak-kanak, kebanyakannya - myopic, dengan bantuan pertanyaan, ujian lukisan proyektif "Haiwan yang tidak wujud: tidak berpuas hati dan bahagia", "Bintang dan Gelombang", "Lukisan lelaki" mendedahkan ciri-ciri psikologi berikut:
Adalah perlu untuk memahami bahawa sekolah, memberi pengetahuan, malangnya, merugikan kesihatan anak-anak, oleh itu, banyak, seperti dahulu, bergantung pada keluarga. Tidak, mungkin, ibu bapa yang tidak peduli dengan anak-anak mereka. Masalahnya adalah berbeza: bagaimana ibu-ibu dan bapa-bapa yang berpendidikan dan berpelajaran adalah dari segi penglihatan. Sesungguhnya, ramai di antara mereka masih percaya bahawa hanya latihan otot mata dapat menyelamatkan kanak-kanak dari miopia, astigmatisme dan mengelakkan kacamata. Kebanyakan ibu bapa mempunyai, jadi untuk bercakap, takut kepada kacamata. Takut kepada cermin, menyebabkan penolakan kategori mereka. Dengan kanta sentuh, masalahnya lebih buruk disebabkan oleh prasangka yang lebih besar terhadap mereka. Oleh itu, tugas pakar mata kanak-kanak adalah untuk menyelamatkan orang daripada ketakutan yang tidak munasabah dan mendedahkan intisari pseudoscientific mitos mengenai bahaya gelas dan kanta lekap.
Untuk menstabilkan gangguan visual ini pada anak-anak sekolah, seperti miopia, adalah penting bagi ibu bapa mengetahui faktor risiko sebenar untuk miopia. Secara konvensional, mereka boleh dibahagikan kepada beberapa kumpulan:
Sekilas pandang, terdapat idea kontroversi peningkatan jumlah kanak-kanak yang mempunyai masalah mata, di satu pihak, dan kekurangan pembetulan optik yang diperlukan, di pihak yang lain. Malah, ini bukan percanggahan, tetapi akibatnya. Institut penyelidikan terkemuka di dunia yang menghadapi masalah ini mendapati bahawa 12% buta dan 55% patologi organ penglihatan adalah disebabkan oleh gangguan visual yang tidak dikorbankan pada kanak-kanak. Seiring dengan ini, terdapat bukti eksperimen terkumpul peningkatan progresion miopia dalam keadaan tontonan yang kurang jelas. Oleh itu, pada masa ini, dari sudut pandang saintifik, persoalan itu ditimbulkan dengan cara yang berikut: "wabak" miopia pada kanak-kanak disebabkan oleh kekurangan pembetulan penglihatan optik.
Rajah. 6. Kehadiran pembetulan optik pada kanak-kanak dengan ketajaman penglihatan di bawah 1.0.
Rajah. 7. Kehadiran pembetulan optik pada kanak-kanak dengan ketajaman visual ≤ 0.6.
Dalam kajian kami, kaedah soal selidik digunakan untuk mengkaji sebab-sebab ketiadaan pembetulan optikal pelanggaran. 296 pelajar sekolah dan ibu bapa ditemubual. Analisis soal selidik mendedahkan sebab-sebab mengapa kanak-kanak tidak memakai kacamata dan kanta lekap:
- Adakah anda memakai cermin mata atau kanta?
- Saya - ya, saya tidak melihat apa-apa dari lembaga, tetapi ayah saya menentangnya.
- Adakah sukar untuk anda belajar?
- Terutamanya pada kawalan. Mata saya sakit dan kepala. Dia mula menangis selalunya.
Selalunya kita mendengar kenyataan sedemikian, ketakutan bahawa "sebaik sahaja anda memakai cermin mata anda, anda tidak akan membuangnya." Tetapi anda perlu memahami bahawa gangguan penglihatan dalam kanak-kanak, pernah muncul, selalunya kekal dengannya seumur hidup. Oleh itu, persoalannya: "Apa yang benar-benar memudaratkan kanak-kanak itu?" Saya menjawab seperti ini:
Kami benar-benar perlu menyalahkan gelas kerana kemerosotan penglihatan. "Menguatkan mata membawa kepada peningkatan miopia" - ini adalah salah satu kesalahpahaman yang paling umum. Kita harus ingat bahawa ini hanyalah alat optik, saya perhatikan, penemuan hebat manusia, memfokuskan sinaran cahaya pada retina mata. Dan itu sahaja! "Tidak bersalah," mereka adalah apabila mata miopia bertambah panjang. Adalah penting untuk mengetahui bahawa dalam keadaan moden perkembangan miopia berlangsung beberapa tahun dan, tentu saja, bergantung kepada pembetulan optik, tetapi tidak dalam erti kata yang diterima umum. Sekiranya tiada mata gelas dan kanta lekap, gangguan visual dalam kanak-kanak semakin cepat. Penggunaan tepat pada masanya dan optik memperlambat pertumbuhan mata. Oleh itu, sudah tiba masanya untuk membuang "tuduhan" dari kaca mata dan mengucapkan terima kasih mereka selama hampir 800 tahun kerja untuk faedah penglihatan kita.
Mungkin, ibu bapa yang sayang, idea ini mungkin kelihatan luar biasa atau tidak boleh diterima, tetapi ini adalah fakta saintifik. Dalam pelbagai eksperimen haiwan, dengan membanteras imej pada retina, satu model untuk pembangunan miopia telah dicipta. Jadi secara beransur-ansur, bermula dari tahun 1961, teori retina retina retina terbentuk, kini secara amnya diiktiraf di dunia saintifik. Membuktikan bahawa mencipta imej yang jelas pada retina menghalang perkembangan lanjut miopia. Oleh itu, jangan mengambil tanggungjawab terhadap visi kanak-kanak dalam hal-hal profesional, terutama seperti pembetulan optik. Percayalah kepada pakar yang secara munasabah dan tepat pada masanya memilih cermin mata, memasukkan kanta sentuh, menetapkan rawatan. Dan bukan siapa yang, dengan cadangan populisnya mengenai bahaya kacamata, sebenarnya, akan menyebabkan kemudaratan yang tidak boleh diperbaiki kepada anak anda. Ingatlah bahawa seorang kanak-kanak harus dipantau oleh pakar mata pediatrik.
Bilakah pembetulan optik untuk miopia ditunjukkan? Dalam kes miopia yang benar, darjah 0.5-0.75 diopter dengan pengurangan penglihatan jarak yang tetap kepada 0.5 - 0.6 (50-60%).
Menganalisis hasil tinjauan, kita menghadapi masalah seperti itu, bahawa peratusan yang lebih tinggi daripada ibu bapa - 85! kanta lekap negatif, memetik sebab-sebab berikut:
Saya perhatikan bahawa pembetulan optik miopia boleh bermula dengan cermin mata dan kanta lekap. Tiada alternatif. Mungkin kombinasi. Tetapi terdapat kes-kes apabila ia lebih berguna dari segi penstabilan proses untuk membetulkan kemerosotan visual seperti pada kanak-kanak dengan kanta lekap, contohnya, dengan astigmatisme atau strabismus tersendiri laten. Ini hanya boleh ditentukan oleh doktor, oleh itu, tidak ada "inisiatif" di sini. Kanta lekapan pertama kanak-kanak perlu mengambil, meletakkan dan mengajar menggunakan pakar mata kanak-kanak. Kemudian anda tidak perlu takut komplikasi.
Jika anak anda, walaupun semua hujah dan kepercayaan, secara mutlak enggan menjaringkan gol, dan protesnya disertai dengan tindak balas psikologi negatif, maka berfikir secara serius mengenai kanta lekap. Kelebihan kedua adalah jelas dan terdiri daripada fakta bahawa mereka meningkatkan kualiti imej pada retina, mengimbangi dengan baik untuk perbezaan optik di antara mata, menormalkan penginapan, menghapuskan ketidakseimbangan otot, dan memberikan kepatuhan yang lebih baik kepada mod pembetulan yang berterusan. Faktor-faktor ini adalah asas dalam mekanisme penstabilan miopia. Dari amalan, saya boleh mengatakan bahawa pada kanak-kanak yang tidak pernah memakai cermin mata, permulaan penggunaan kanta sentuh mula melambatkan miopia.
Untuk mengelakkan mitos mengenai bahaya pembetulan optik, saya ingin menekankan bahawa ia bukan cermin mata atau kanta lekap yang menjejaskan penglihatan, tetapi ketiadaan mereka! Dalam kes sedemikian, miopia pada kanak-kanak tidak dapat dielakkan. Oleh itu, kadang-kadang anda hanya ingin bersuara selepas penyair yang terkenal: "Dengar! Betul, jika... anak anda kehilangan pandangannya, berikan dia kesempatan untuk melihat dengan baik! Dengar doktor dan jangan takut dengan kacamata dan kanta lekap! ibu bapa yang terkejut, apabila mereka mula-mula sedar bahawa seorang kanak-kanak tidak melihat surat-surat yang paling besar, saya perhatikan betapa mendalam mereka bimbang, menyalahkan diri mereka, melaksanakan, mereka tidak menyedari masalah itu, mereka tidak berpaling masa, ibu bapa di keputusan imayut pada pemilihan cermin mata atau kanta lekap.
Sukar untuk merawat masalah seperti ini pada kanak-kanak sekolah sebagai miopia, tetapi ia perlu kerana ia, sambil terus berkembang, menghadkan gaya hidup aktif kanak-kanak, dan kemudiannya memilih profesion, yang tidak dapat menjejaskan nasib. Visi yang lemah dalam kanak-kanak akan terus merosot kualiti hidup mereka, adalah penting bahawa ibu bapa memberi perhatian yang sewajarnya kepada fungsi visual bayi. Penglihatan yang lemah dalam kanak-kanak boleh dikesan pada peringkat terawal yang tidak normal. Dan kita mesti faham bahawa pelantikan cermin mata dan kanta lekap juga merupakan rawatan, hanya optik, tanpa ia mustahil untuk mendapatkan hasil yang baik. Di Institut Penyelidikan Mata Penyakit Mata Moscow. Helmholtz pada tahun 2010 melakukan analisis retrospektif mengenai kesan rawatan fungsi dan ubat pada penstabilan kursus miopia. Tiga tahun pemerhatian menunjukkan bahawa kadar pertumbuhan tahunan pada kanak-kanak tanpa rawatan adalah 0.95 diopter, dan pada kanak-kanak yang menerima rawatan adalah lebih rendah - 0.2 diopter. Menurut pusat kami, dengan pembetulan optikal tepat pada masanya gangguan dan rawatan berfungsi, kadar perkembangan myopia secara beransur-ansur berkurang dari 1.0 hingga 0.25 diopter setahun.
Moms dan Bapa yang dihormati!
Vladimir Soloukhin pernah menulis: "Kanak-kanak seperti tanah di mana benih jatuh. Biografi jiwa manusia, hati manusia adalah percambahan biji, beberapa di antaranya menjadi bunga yang bersih dan cerah, beberapa dari mereka adalah telinga gandum, sesetengahnya adalah rumput." Dan ia bergantung kepada anda dan saya bagaimana anak akan berkembang: dari keluarga, dari guru dan doktor. Pakar profesional dalam perniagaan anda, terutamanya dalam bidang kesihatan. Keputusan yang tidak betul, berdasarkan pengalaman mereka sendiri, intuisi, boleh merugikan anak. Ingatlah bahawa miopia benar tidak dapat dipulihkan, dan anda tidak boleh memanjakan diri dengan ilusi tentang gimnastik mata "penyembuhan". Kelebihannya tidak diragui, tiada siapa yang berpendapat, tetapi beberapa latihan tidak boleh membetulkan gangguan visual seperti pada kanak-kanak sebagai miopia dan astigmatisme, atau penyembuhan strabismus dan amblyopia. Dengan sikap negatif anda terhadap cermin mata, anda hanya mengukuhkan kompleks "tontonan" dalam minda kanak-kanak, dan seterusnya merosakkan jiwa.
Ibu bapa sering di penghujung penerimaan bertanya kepada saya soalan: "Apa yang anda akan lakukan untuk anak anda?" Dan walaupun kanak-kanak lelaki saya tidak mempunyai miopia, saya selalu menjawab: "Saya akan melakukan segala-galanya! Saya mengambil gelas dan kanta lekap hingga 100 % pandangan, akan mengajar anda bagaimana untuk memakai mereka Secara teratur menjalankan ubat dan rawatan perkakasan Nutrisi yang dinormalkan Mengisi hari dengan latihan sukan Dikurangkan kepada kelas minimum yang diperlukan di komputer Menukar minat dari TV untuk membaca dengan pemasa selama 30 minit. keras n satu-satunya cara untuk menghentikan perkembangan myopia. "
Kesimpulannya, saya ingin mengatakan: ramalan saintifik bahawa dalam 10 tahun setiap penghuni bumi ketiga akan kelihatan pendek, malangnya, boleh menjadi kenyataan jika anda tidak menyedari penyebab sebenar miopia dan mengubah sikap anda terhadap pembetulan penglihatan optik.
Yang ikhlas, Irina Y. Smirnova, pakar mata, Ph.D.,
Pengarah Pusat Siberia untuk Pencegahan dan Rawatan Myopia "Mata".