logo

Biasanya, murid mesti bertindak balas terhadap cahaya, mempamerkan tindak balas langsung dan mesra, serta konvergensi.

Punca tindak balas pupillary terjejas

Kasih sayang saraf optik

Reaksi ini mungkin terjejas kerana, sebagai contoh, merosakkan saraf optik.

Secara langsung, mata buta tidak bertindak balas terhadap cahaya langsung, tidak ada penguncupan yang mesra dari sfinkter mata yang lain.

Walau bagaimanapun, mata yang buta, jika saraf ketiga utuh, bertindak balas dengan reaksi yang mesra, jika mata yang lain dan saraf optiknya tidak rosak.

Kerosakan kepada saraf oculomotor

Sebab lain mungkin merosakkan saraf oculomotor. Apabila saraf ketiga rosak, tindak balas langsung dan mesra untuk menyala pada bahagian yang terjejas tidak berlaku, akibat kelumpuhan spinkter murid, tetapi pada masa yang sama kedua tindak balas langsung dan mesra kekal di sebaliknya.

Sindrom Edie

Sindrom Edie juga merupakan antara sebab-sebab kegagalan reaksi pupillary.

Gejala dan manifestasi gangguan pupil

Terdapat sejenis gangguan pupillary di mana kelumpuhan refleks pupillary dan kekurangan tindak balas terhadap cahaya berlaku, tetapi tindak balas terhadap penumpuan berterusan. Patologi yang serupa dijumpai dalam sindrom Edie, neurosifilis, diabetes mellitus, pertumbuhan semula patologi akibat kerosakan saraf oculomotor, pineoma, ensefalitis, herpes, multiple sclerosis, trauma mata, sindrom Fisher, pandisavtonomy, myotonia dystrophik, jenis penyakit pertama, sindrom Fisher, pandeusauto-

Gangguan penyegerakan tindak balas pupillary kepada cahaya, penginapan dan penumpuan ditunjukkan dalam mydriasis. Dengan luka unilateral tidak nyata sebagai tindak balas langsung dan mesra untuk menyalakan di sisi pesakit. Ketidakmobilitas murid-murid itu dipanggil ophthalmoplegia dalaman, dan ia dijelaskan oleh kekalahan pemulihan parasympathetic pupillary dari nukleus Yakubovich - Edinger - Westfal kepada serabut perifer dari bola mata. Gangguan reaksi murid ini adalah ciri meningitis, ketagihan alkohol, pelbagai sklerosis, neurosifilis, kecederaan otak traumatik dan penyakit vaskular otak.

Dalam kebutaan dua hala, immobilisasi amaurotik murid ke cahaya berlaku. Kedua-dua jenis tindak balas terhadap cahaya tidak hadir di sini, tetapi pada penginapan dan konvergensi dipelihara. Ini berlaku dengan luka dua hala laluan visual dari retina ke pusat-pusat visual primer. Dengan kekalahan laluan visual pusat atau dengan kebutaan kortikal, tindak balas kepada cahaya dipelihara sepenuhnya.

Reaksi hemiopik murid-murid ditunjukkan dalam penguncupan kedua-dua murid hanya ketika separuh kerja retina diterangi, tetapi pencahayaan setengah tidak berfungsi dari kontraksi pupil retina tidak terjadi. Tindak balas langsung dan mesra para murid di sini dijelaskan oleh luka pada saluran optik atau pusat subkortis visual, tidak menyeberang dan menyeberang serat di zon chiasm.

Reaksi murid asthenik ditunjukkan dalam keletihan dipercepat dan ketiadaan lengkap penguncupan dengan beban cahaya yang berulang. Reaksi yang sama diperhatikan dengan mabuk, serta penyakit somatik, berjangkit dan neurologi.

Dengan tindak balas paradoks murid, murid diluaskan dengan cahaya dan menyempit dalam kegelapan. Ini berlaku apabila histeria, stroke dan cacing tulang belakang.

Tindak balas tonik murid-murid terdiri daripada perkembangan yang sangat perlahan dari murid-murid setelah penyempitan mereka dalam cahaya. Ini dijelaskan oleh kegembiraan yang berlebihan dari gentian efferent parasympathetic pupillary, yang berlaku terutamanya dalam alkoholisme.

Reaksi murid Myotonic diperhatikan terutamanya dalam alkohol, kencing manis, sindrom Guillain-Barré, beriberi, arthritis rheumatoid dan disfungsi autonomi periferi.

Dengan Sindrom Argyll Robertson, ciri-ciri lesi sifilis dalam sistem saraf, terdapat miosis, kekurangan tindak balas terhadap cahaya, beberapa anisokoria, gangguan dua hala, ubah bentuk murid, saiz murid yang berterusan sepanjang hari, kekurangan respon terhadap atropin, kokain dan pilocarpine. gangguan pupillary itu adalah ciri-ciri kencing manis, ketagihan arak, multiple sclerosis, pendarahan serebrum, dan penyakit Huntington, meningitis, adenoma kelenjar pineal amyloidosis sindrom Myunhmeyera dan Parin neuropati deria Denny - Brown, peningkatan dalam tekanan darah dan meningkatkan kadar jantung apabila rangsangan menyakitkan berlebihan, pandizavtonomii, sindrom Fisher, penyakit Charcot - Marie - Tut.

http://nmedicine.net/narushenie-zrachkovyx-reakcij/

Murid tidak bertindak balas kepada cahaya apa maksudnya

Apakah yang dikatakan oleh murid yang sempit?

Untuk rawatan sendi, pembaca kami berjaya menggunakan Eye-Plus. Melihat populariti alat ini, kami memutuskan untuk menawarkannya kepada perhatian anda.
Baca lebih lanjut di sini...

Murid yang sempit - fenomena yang sangat biasa. Murid orang yang sihat sentiasa mengubah nilai mereka, menjadi lebih luas, sekarang, berkat reaksi semula jadi terhadap perubahan dalam kecerahan cahaya. Apabila kecerahan meningkat, murid-murid refleksi secara sempit. Fenomena ini dalam mitosis disebut miosis. Tetapi perlu sedikit meredakan kecerahan cahaya, dan murid mula berkembang. Fenomena ini dipanggil mydriasis.

Sekiranya murid masih berada dalam keadaan terhad untuk masa yang lama dan tidak bereaksi terhadap perubahan intensiti cahaya, maka ini mungkin menunjukkan kehadiran penyakit serius dan memerlukan rayuan segera kepada pakar.

Apakah murid dan bagaimana ia berfungsi?

Murid adalah lubang kecil diameter yang tidak teratur di iris mata. Lubang ini adalah diafragma bola mata dan boleh menukar saiznya bergantung kepada keadaan dalaman tubuh manusia atau perubahan intensitas cahaya. Dalam keadaan yang tidak diizinkan, diameternya berbeza-beza dari 2 hingga 8 mm.

Saiz fizikal palpebral adalah disebabkan oleh kerja berturut-turut 2 otot mata: sphincter, yang bertanggungjawab untuk penguncupan, dan dilator, yang bertanggungjawab untuk pengembangan. Seluruh proses dikawal oleh sistem saraf dan korteks serebrum.

Proses reaksi murid ke cahaya berlaku dalam 4 peringkat:

  1. Photoreceptor retina menerima kerengsaan ringan.
  2. Dengan bantuan isyarat saraf optik memasuki korteks serebrum.
  3. Dalam korteks serebrum menghasilkan impuls yang bertanggungjawab terhadap miosis.
  4. Dorongan itu ditularkan melalui ujung saraf ke sfinkter, yang memberikan pengecutan.

Kesemua proses dalaman yang tidak kelihatan ini mengambil pecahan sesaat, jadi secara luaran dapat melihat kesan tindak balas langsung mata ke cahaya.

Mioz - refleks sangat kuat dan menunjukkan. Ia menutup pada korteks serebrum dan bertindak selagi korteks masih hidup. Dalam erti kata lain, walaupun seseorang berada dalam keadaan koma atau kematian klinikal, miosis berterusan.

Dan dalam beberapa kes hanya dengan refleks ini seseorang boleh menilai sama ada seseorang itu hidup atau tidak. Itulah sebabnya pemeriksaan murid untuk miosis adalah manipulasi yang paling penting dalam perkhidmatan perubatan kecemasan jika pesakit tidak sedarkan diri.

Punca penyempitan murid pada orang yang sihat

Terdapat senarai keseluruhan sebab-sebab apabila murid-murid yang berkulit tidak sepatutnya dikaitkan dengan patologi. Mengurangkan mata pada orang tua dan bayi yang baru lahir dianggap agak normal. Pada orang tua, ini adalah tindak balas semula jadi badan kepada pengurangan umur yang berkaitan dengan aktiviti fizikal dan mental.

Pada bayi yang berusia di bawah satu tahun, murid-muridnya berbeza dengan murid-murid dewasa, baik dalam struktur dan fungsi. Pertama, mereka disempitkan secara fisiologi dan mempunyai garis pusat kira-kira 2 mm. Kedua, mereka bertindak balas dengan tidak baik untuk menyalakan dan berkembang sangat buruk. Tetapi apabila kanak-kanak semakin tua, semuanya kembali normal.

Di kalangan pertengahan umur, lubang mata mungkin sempit akibat beban mental dan fizikal. Walau bagaimanapun, selepas rehat, saiznya dipulihkan.

Saiz murid mungkin berkurang akibat mengambil ubat tertentu, seperti jantung atau pil tidur.

Juga didapati penyempit profesional murid, lebih tepatnya, salah satunya. Fenomena semacam itu adalah tipikal bagi orang yang kerjaya dikaitkan dengan penggunaan monocle, misalnya, tukang perhiasan atau pembuat jam tangan.

Apakah penyakit yang boleh memberitahu murid-murid yang sempit itu?

Mata bukan sahaja cermin jiwa, tetapi juga mencerminkan keadaan kesihatan manusia. Bilangan penyakit yang berkaitan dengan miosis adalah sangat besar.

Ini mungkin termasuk keabnormalan kecil dalam fungsi badan manusia, contohnya, ketidakselesaan dalam nasofaring atau kesakitan yang teruk akibat daripada kecederaan, serta masalah disfungsi otak dan sistem saraf yang serius.

Mioz - teman tetap nikotin, alkohol dan, terutama ketagihan dadah. Murid sempit adalah 1 tanda mabuk dadah, yang pada masa kita setiap ibu bapa perlu tahu. Walaupun tingkah laku seorang remaja agak normal, murid-murid kecil akan memberikannya.

Terdapat juga konsep miosis toksik, yang berkembang akibat keracunan yang disebabkan oleh beberapa produk, dadah, bahan kimia. Pada masa aman, kesan miosis berlaku apabila keracunan:

  • cendawan;
  • kafein;
  • etil alkohol;
  • morfin;
  • bromin;
  • sebatian fosforus, contohnya, dichlorvos;
  • bahan pewarna.

Semasa pertempuran melemparkan celah mata diperhatikan pada mereka yang jatuh di bawah pengaruh gas perang kimia.

Miosis mungkin menunjukkan kehadiran penyakit mata. Yang paling mudah ialah masuknya badan asing ke kornea. Penyakit yang lebih serius adalah iritis dan iridocyclitis. Dalam kes ini, otot iris mengalami kekejangan, di mana murid berhenti menanggapi sumber cahaya.

Selalunya, miosis memberi isyarat kepada kehadiran glaukoma pada seseorang. Dalam kes ini, penyempitan murid menyediakan aliran keluar cairan intraokular, yang mengurangkan tekanan intraokular. Salah satu penyebab miosis yang paling serius adalah neoplasma malignan dan stroke hemorrhagic.

Jika kita bercakap tentang penyakit mata, murid juga sempit apabila:

  • pendarahan mata dalaman;
  • peninggalan abad;
  • ulser kornea;
  • keradangan pada mata mata.

Apakah penyakit lain yang dapat menunjuk murid yang sempit?

Seperti yang disebutkan di atas, kesan miosis memberikan sistem saraf dan korteks serebrum. Atas sebab ini, kepak palpebral berkurangan sering bercakap tentang gangguan serius sistem saraf manusia atau kerja otaknya.

Kebanyakan kecederaan otak menyebabkan miosis, terutama jika bahagian belakang organ telah rosak atau kerosakan pada otak otak telah berlaku. Jika akibat kecederaan kepala hanya 1 murid telah menurun, ini menunjukkan bahagian mana yang telah menderita.

Di samping itu, pengurangan fissures palpebral mungkin menunjukkan kehadiran:

  • strok;
  • meningitis;
  • epilepsi;
  • ensefalitis;
  • tekanan tinggi;
  • mengurangkan fungsi tiroid;
  • pelbagai sklerosis;
  • tumor otak.

Menyimpulkan, kita dengan selamat boleh mengatakan bahawa jika seseorang telah menyempitkan celah mata untuk beberapa waktu, ini tidak selalu bermakna bahawa terdapat patologi yang serius.

Jika sebab penyempitan terletak pada overvoltage biasa, maka hanya berehat. Walau bagaimanapun, penyakit yang serius juga boleh menyempitkan murid-murid, yang pada mulanya, tiada apa-apa kecuali miosis, jangan memberi diri mereka sendiri. Dalam kes ini, hanya doktor akan dapat menentukan sebab sebenar mengapa murid disempitkan.

Anda hanya boleh memberi nasihat untuk lebih berhati-hati mengenai isyarat tubuh anda dan pada masanya untuk mendapatkan bantuan perubatan, menyediakan diagnosis yang boleh dipercayai dan rawatan yang tepat pada masanya.

http://1ozrenii.ru/zrenie/zrachki-ne-reagiruyut-na-svet-chto-eto-znachit/

Murid tidak bertindak balas terhadap cahaya

Jika pesakit tidak mempunyai tindak balas mata kepada rangsangan cahaya, beberapa soalan timbul. Pertama sekali, adalah perlu untuk memahami sebab-sebab manifestasi, yang mungkin berkaitan dengan penyakit kongenital atau kerosakan traumatik. Doktor memberi perhatian kepada fakta bahawa gejala boleh dikelirukan dengan penyakit yang serius. Ditetapkan untuk diagnosis saraf optik, dan kemudian memohon rawatan komprehensif untuk menghapuskan punca-punca.

Murid memperluas sebab-sebab kecederaan, khususnya, tengkorak, akibat mengambil dadah, alkohol, serta akibat penyakit mata, patologi kronik organ dan sistem lain.

Penyebab patologi

Apabila pesakit menghadapi masalah kekurangan tindak balas murid-murid kepada perubahan dalam pencahayaan di sekitar, kesempatan ini segera akan berpaling kepada pakar. Manifestasi sedemikian mungkin disebabkan terutamanya oleh sebab-sebab berikut:

  • saraf yang cedera, yang bertanggungjawab untuk pergerakan organ-organ visual;
  • pelanggaran struktur ganglion ciliary, yang digambarkan sebagai murid yang berlainan;
  • kecederaan sphincter murid mata;
  • pengaruh ubat-ubatan yang panjang.
Pembuatan murid mungkin disebabkan oleh ketakutan.

Murid tidak sempit cukup kerana ciri usia. Ini sebahagiannya disebabkan kehilangan kepekaan. Juga, doktor mengatakan bahawa murid-murid sempit mata tidak selalu menandakan perkembangan penyakit ini. Ini berlaku apabila terdedah kepada faktor berikut:

  • pencahayaan kecil, di mana organ visual tidak memerlukan perlindungan daripada cahaya berlebihan;
  • apabila seseorang mengalami emosi yang kuat: ketakutan, panik, atau kemarahan;
  • apabila pesakit kelihatan dengan cinta atau simpati kuat, di mana sistem saraf bersimpati diaktifkan dan menimbulkan mydriasis.
Kembali ke jadual kandungan

Bagaimana membezakan dari penyakit: manifestasi

Perhatian ditarik kepada fakta bahawa apabila terdedah kepada cahaya terang dari murid yang luas, ia menjadi cepat dan sempit. Ketiadaan penyakit menunjukkan simetri muka yang betul dengan kemunculan emosi. Biasanya, dalam kes-kes seperti itu, terhadap latar belakang patologi, senyuman mewujudkan perasaan bahawa seseorang menendang giginya, menyumbat pipinya, atau menyebarkan bibirnya terlalu lebar. Dalam mydriasis fisiologi, rasa sakit tidak boleh dirasakan, dan lendir atau nanah tidak akan dilepaskan dari mata. Suhu badan adalah normal, kepekaan normal pada anggota badan, ketiadaan mual dan muntah - ini menunjukkan bahawa tiada patologi.

Pesakit dengan koma telah meluaskan murid.

Murid yang tidak wajar dan ketiadaan tanda-tanda kehidupan lain mungkin menunjukkan kematian klinikal atau biologi. Tetapi terdapat beberapa perbezaan yang ditunjukkan dalam jadual:

http://etoglaza.ru/bolezni/esche/zrachki-ne-reagiruyut-na-svet.html

Kematian klinikal di kalangan murid - penampilan dan tindak balas terhadap cahaya

Kematian klinikal boleh berkembang dengan pelbagai sebab. Contohnya, sekiranya kejutan elektrik, pencekalan, keracunan, beberapa patologi berbahaya, dan sebagainya.

Sangat penting bagi doktor untuk mengetahui tanda-tanda yang dapat membedakan kehilangan kesedaran dari kematian.

Dengan resusitasi yang dilakukan dengan betul, seseorang dengan cepat boleh dibawa keluar dari kematian klinikal.

Ia penting! Salah satu daripada tanda-tanda keadaan ini adalah kekurangan reaksi dari murid-murid. Mereka kekal dilanjutkan dan tidak bertindak balas kepada rangsangan luar.

Struktur

Ramai yang percaya bahawa lubang di bahagian tengah iris - ini adalah murid. Malah, perlembagaannya lebih rumit. Ia terdiri daripada tisu otot, yang diperlukan untuk memastikan aliran cahaya yang dikehendaki menembusi kawasan iris.

Otot-otot ini dipanggil:

Otot sphincter terletak di sekitar orifis dan bertanggungjawab untuk penyempitan murid.

Asas sphincter adalah serat. Ketebalan sphincter adalah nilai malar, yang berkisar dari 0.07-0.17 mm. Lebar lapisan bervariasi dari 0.6 hingga 1.2 mm.

Dilator berfungsi untuk mengembangkan murid. Ia terdiri daripada tisu epitelium yang mempunyai bentuk gelendong dengan teras batin. Dilator mempunyai dua lapisan otot, anterior dan posterior, yang berkait rapat dengan lubang iris dan pupillary.

Dalam kes-kes penyakit refleks pupillary, diagnosis berikut dijalankan:

  1. Ujian luaran di mana saiz dan asimetri murid-murid kedua-dua mata datang ke cahaya.
  2. Sambutan langsung dan mesra murid ke sinaran cahaya dinilai.
  3. Semak komponen seperti penumpuan dan penginapan.

Bagaimana mata seseorang berfungsi di dalam video:

Tindak balas cahaya

Kajian yang mendedahkan tindak balas murid kepada aliran cahaya:

  1. Tindak balas langsung
  2. Reaksi yang dipanggil ramah.
  3. Konvergensi dan penginapan.

Sambutan langsung disahkan seperti berikut:

  1. Orang itu diletakkan menghadap sumber cahaya.
  2. Satu mata menutup dengan tangannya, rakan-rakan lain ke jarak.
  3. Diadakan bersilih ganti menutup dan membuka mata, manakala doktor memerhatikan reaksi murid.
  4. Sekiranya tidak ada penyelewengan, murid dalam kegelapan menyimpang, dan dalam cahaya terang menjadi lebih luas.

Apabila diagnosis dijalankan dengan tindak balas yang mesra, satu mata kemudian menjadi gelap, kemudian diterangi. Pakar tekhologi memantau tindak balas murid mata kedua. Biasanya, ia juga harus berkembang dengan terang dan tirus apabila tiada.

Dan satu lagi cara - tindak balas terhadap penumpuan dan penginapan - melibatkan pengesanan objek. Sekiranya ada objek yang dekat dengan mata, maka murid akan disempitkan. Selanjutnya mata pelajaran pemerhatian, semakin luas murid akan menjadi.

Bantuan! Kadang-kadang doktor menggunakan jari telunjuk anda. Pesakit melihat hujung, yang kemudian didekati, kemudian dikeluarkan.

Kadang-kadang terdapat pelanggaran tindak balas murid mata, sebagai contoh:

  • disebabkan oleh patologi saraf optik;
  • saraf yang bertanggungjawab untuk pergerakan mata;
  • dengan sindrom edie.

Di samping tindak balas murid terhadap cahaya, diameternya boleh diubah dalam kes berikut:

  1. Dengan penumpuan, apabila nada otot dalaman mata meningkat sementara murid dipindahkan ke hidung.
  2. Apabila menampung, nada otot ciliary berubah ketika tatapannya beralih dari jarak dekat ke jauh.

Peluasan murid dapat dilihat dalam situasi seperti berikut:

  1. Apabila ketakutan, kemungkinan besar untuk sebab ini, ungkapan "ketakutan itu mempunyai mata yang besar."
  2. Dengan kesakitan.
  3. Semasa emosi yang kuat atau keseronokan saraf.

Murid dalam jumlahnya mungkin juga berbeza-beza dengan penggunaan ubat tertentu yang mempengaruhi proprioceptors otot mata.

Kemunculan kematian sel otak

Kematian klinikal merujuk kepada proses apabila peredaran darah berhenti di dalam badan, berhenti bernafas dan nadi tidak didengar. Tetapi pada masa yang sama, semua proses ini boleh diterbalikkan, kerana tidak terdapat perubahan nekrotik dalam sistem saraf pusat dan organ-organ lain sistem manusia.

Kematian tumpuan klinikal boleh berlangsung dari 3 hingga 6 minit, sehingga kali ini bahagian otak tidak kehilangan daya hidup mereka terhadap keadaan hipoksia. Ia adalah perlu untuk melakukan tindakan peredaran secepat mungkin, hanya dalam kes ini seseorang mempunyai peluang untuk hidup.

Ia penting! Dengan kematian klinikal, reaksi cahaya murid dipelihara. Tetapi semua tanda-tanda kehidupan dalam seseorang tidak hadir.

Keadaan ini, ini adalah refleks tertinggi, menutup korteks hemisfera besar di dalam otak. Daripada ini, kita dapat menyimpulkan bahawa walaupun hemisfera besar ini berfungsi, murid tidak akan kehilangan keupayaannya untuk bertindak balas terhadap cahaya.

Apabila kematian biologi berlaku, murid-murid di saat-saat pertama juga diluaskan. Ini disebabkan oleh keadaan sawan dan agun tubuh.

Semasa kematian klinikal, lubang murid, tanpa menghiraukan, akan diperbesar. Kulit menjadi pucat, mendapat naungan yang tidak bermaya, otot berehat, tidak ada tanda-tanda walaupun nada kecil.

Pelajar yang diperluas dan tidak bertindak balas terhadap pencahayaan adalah tanda hipoksia otak. Keadaan ini berkembang pada 40-60 saat pemberhentian peredaran darah dan permulaan kematian klinikal.

Tanda-tanda lain

Selain hakikat bahawa murid-murid diluaskan pada masa kematian klinikal, terdapat ciri-ciri khas yang lain dalam keadaan:

  1. Nadi itu tidak hadir, dan hanya oleh arteri karotid atau femoral seseorang boleh menentukan bahawa seseorang masih hidup. Untuk melakukan ini, letakkan telinga ke jantung, di mana denyutan jantung terdengar.
  2. Penangkapan peredaran berlaku.
  3. Orang itu benar-benar kehilangan kesedaran.
  4. Tiada refleks.
  5. Pernafasan sangat lemah, ia boleh dilihat pada pemeriksaan rapat semasa menghirup atau menghembuskan nafas.
  6. Kulit biru dan pucat.
  7. Murid-murid terbuka, tiada tindak balas terhadap cahaya.

Bantuan! Apabila berlakunya kematian biologi, bentuk murid akan mempunyai nama "mata kucing", iaitu, dalam masa 60 minit selepas kematian dengan tekanan pada bola mata, murid mengambil bentuk celah yang sempit.

Video tersebut menerangkan tanda-tanda kematian klinikal:

Untuk memberikan bantuan maksimum untuk menyelamatkan seseorang yang berada dalam keadaan kematian klinikal, diperlukan sebelum kedatangan ambulans untuk melakukan segala yang diperlukan untuk resusitasinya, pernafasan buatan dan urutan jantung.

http://dobradom.com/voprosy-o-smerti/zrachki-pri-klinicheskoj-smerti.html

Reaksi murid untuk menerangi kematian klinikal dan biologi

Mata manusia mempunyai struktur kompleks, komponennya saling terhubung dan berfungsi mengikut satu algoritma. Pada akhirnya, mereka membentuk gambaran dunia sekitar. Proses kompleks ini berfungsi kerana bahagian berfungsi mata, yang berdasarkan kepada murid. Sebelum atau selepas kematian, murid mengubah keadaan kualitatif mereka, oleh itu, mengetahui ciri-ciri ini, seseorang dapat menentukan berapa lama seseorang mati.

Ciri-ciri anatomi struktur murid

Murid itu kelihatan seperti lubang bulat di bahagian tengah iris. Ia boleh menukar diameternya dengan menyesuaikan kawasan penyerapan sinaran cahaya yang jatuh pada mata. Peluang ini disediakan oleh otot mata: spinkter dan dilator. Sphincter mengelilingi murid, dan ketika dikontrak, ia sempit. Dilator, sebaliknya, mengembang, menyambung bukan sahaja dengan orifis pupillary, tetapi juga dengan iris itu sendiri.

Otot pupilari melaksanakan fungsi berikut:

  • Tukar diameter pupil di bawah tindakan cahaya dan rangsangan lain yang jatuh pada retina.
  • Tetapkan diameter lubang pupillary, bergantung pada jarak di mana imej berada.
  • Menumpukkan dan menyimpang pada paksi visual mata.

Murid dan otot-otot di sekelilingnya berfungsi mengikut mekanisme refleks yang tidak dikaitkan dengan rangsangan mekanikal mata. Oleh kerana impuls yang melepasi ujung saraf mata secara sensitif dilihat oleh murid itu sendiri, ia mampu memberikan reaksi kepada emosi yang dialami oleh seseorang (ketakutan, kebimbangan, ketakutan, kematian). Di bawah pengaruh rangsangan emosi yang kuat, lubang pupillary meluaskan. Sekiranya kegembiraan adalah kurang jelas.

Punca penyempitan pupillary

Di bawah tekanan fizikal dan mental, lubang mata pada orang boleh menyempitkan kepada ¼ saiz biasa mereka, tetapi selepas berehat mereka cepat pulih ke penunjuk biasa mereka.

Murid sangat sensitif terhadap ubat-ubatan tertentu yang mempengaruhi sistem kolinergik, seperti jantung dan dadah tidur. Itulah sebabnya murid itu buat sementara waktu mengecilkan kemasukan mereka. Terdapat kecacatan murid yang profesional dalam orang yang bekerja melibatkan penggunaan monocle - perhiasan dan watchmakers. Dalam kes penyakit mata seperti ulser kornea, keradangan mata mata, prolaps kelopak mata, pendarahan dalaman, orifis pupillary juga sempit. Fenomena seperti pupil kucing pada kematian (gejala Beloglazov) juga berlalu mengikut mekanisme yang terdapat pada mata dan otot persekitaran mereka.

Pelajar pupil

Di bawah keadaan biasa, peningkatan di kalangan murid berlaku dalam gelap, dalam keadaan cahaya yang rendah, dengan emosi yang kuat: kegembiraan, kemarahan, ketakutan, kerana pembebasan hormon ke dalam darah, termasuk endorfin.

Pengembangan yang kuat diperhatikan dengan kecederaan, pengambilan dadah dan penyakit mata. Pelajar yang diluaskan secara berterusan mungkin menunjukkan keracunan badan yang berkaitan dengan pendedahan kepada bahan kimia, alkohol, hallucinogens. Dalam kecederaan otak traumatik, sebagai tambahan kepada sakit kepala, pembukaan pupillary akan menjadi tidak normal. Selepas mengambil atropin atau scopolamine, pengembangan sementara mereka mungkin berlaku - ini adalah reaksi buruk yang biasa. Diabetis dan hipertiroidisme, fenomena ini adalah perkara biasa.

Pelajar pupil pada kematian adalah reaksi biasa badan. Gejala yang sama adalah ciri keadaan comatose.

Klasifikasi tindak balas pupillary

Murid dalam keadaan fisiologi biasa adalah bulat, diameter yang sama. Apabila cahaya berubah, refleks atau pengecutan berlaku.

Pembentukan murid bergantung kepada tindak balas

Apa yang kelihatan murid ketika mereka mati

Reaksi murid untuk menyalakan kematian melewati terlebih dahulu melalui mekanisme pengembangan medan, dan kemudian melalui penyempitan mereka. Murid-murid dengan kematian biologi (akhir) mempunyai ciri-ciri mereka sendiri apabila membandingkan murid-murid dengan orang yang hidup. Salah satu kriteria untuk memasang pemeriksaan bedah siasat adalah untuk memeriksa mata si mati.

Pertama sekali, salah satu tanda adalah "pengeringan" kornea mata, serta "pudar" iris. Juga, filem keputihan yang dikenali sebagai "herring sheen" dibentuk di mata - murid menjadi kusam dan membosankan. Ini disebabkan oleh fakta bahawa selepas kematian, kelenjar air mata berhenti berfungsi, menghasilkan air mata yang melembapkan bola mata.
Untuk memastikan sepenuhnya kematian, mata mangsa perlahan di antara ibu jari dan telunjuk. Sekiranya murid berubah menjadi celah sempit (gejala "mata mata"), reaksi spesifik murid terhadap kematian dinyatakan. Dalam orang yang hidup, gejala sedemikian tidak dapat dikesan.

Perhatian! Sekiranya tanda-tanda yang disebutkan di atas didapati dalam si mati, maka kematian tidak datang lebih dari 60 minit yang lalu.

Murid-murid pada kematian klinikal akan secara tidak wajar, tanpa sebarang reaksi terhadap pencahayaan. Sekiranya resusitasi berjaya, mangsa akan mula pulsate. Kornea, albug mata dan murid selepas kematian memperoleh jalur berwarna coklat-kuning yang dipanggil tempat Larshe. Mereka terbentuk jika mata tetap terbuka selepas kematian dan bercakap tentang pengeringan kuat dari membran mukus mata.

Murid-murid yang mati (klinikal atau biologi) mengubah ciri-ciri mereka. Oleh itu, mengetahui ciri-ciri ini, anda boleh dengan tepat menentukan fakta kematian, atau segera meneruskan menyelamat mangsa, lebih tepatnya, untuk resusitasi kardiopulmonari. Frasa popular "Mata adalah cerminan jiwa" menggambarkan keadaan manusia pada masa yang sesuai. Dengan menumpukan pada reaksi murid, mungkin dalam banyak situasi untuk memahami apa yang terjadi dengan seseorang dan tindakan apa yang harus diambil.

http://zabota-doma.ru/zabolevania/smert/zrachki-pri-smerti/

Pelajar dilanjutkan yang tidak bertindak balas terhadap cahaya

Jika pelajar bertindak balas dengan tidak baik dan cahaya anisokoria meningkat dalam cahaya terang, ini bermakna bahawa sfinkter murid lumpuh. Sekiranya kita tidak mengecualikan kecederaan tempatan (kecederaan, penyakit radang mata), terdapat tiga sebab untuk kelumpuhan sphincter pupillary:

  1. kerosakan kepada saraf oculomotor (contohnya, mampatan);
  2. pelanggaran pemeliharaan parasympatetik sphincter murid dalam hal kecederaan atau kerosakan pada ganglion ciliary;
  3. mydriasis perubatan.

Pada pemeriksaan, gejala saraf oculomotor pertama kali dicari: ptosis, diplopia, dan paresis otot mata. Tetapi ketidakhadiran mereka tidak mengecualikan kerosakan kepada saraf oculomotor: contohnya, murid yang diluar jangkauan yang tidak bertindak balas terhadap cahaya atau tidak bertindak balas terhadap cahaya mungkin menunjukkan mampatan saraf oculomotor semasa penyisipan temporo-tentorial atau aneurisme dari arteri berkomunikasi posterior. Oleh itu, dengan pembesaran murid baru-baru ini atau tiba-tiba, peperiksaan mendesak ditunjukkan, terutamanya di hadapan sakit kepala atau gejala neurologi yang lain.

Sekiranya murid diperbesarkan selama beberapa minggu atau lebih dan terdapat tindak balas tonik murid (reaksi murid yang lemah kepada cahaya, sementara murid itu utuh untuk penginapan dan pelurusan pupil yang perlahan ketika subjeknya jauh), kemungkinan sindrom Holmes-Aidie. Ini adalah keadaan yang jinak, biasanya bersifat satu sisi, yang boleh disahkan oleh kepekaan yang meningkat kepada pilocarpine (pengawetan ke mata penyelesaian 0.1% ubat ini menyebabkan penyimpangan ketara murid). Kadang-kadang, disebabkan gangguan penginapan, sukar bagi pesakit untuk membaca, tetapi biasanya tidak ada aduan dan gangguan tindak balas pupillary ditemui secara kebetulan. Rupanya, sindrom Holmes-Aidie berlaku disebabkan oleh jangkitan virus atau lesi vaskular ganglion ciliary.

Dalam keadaan mydriasis perubatan, murid itu bertindak balas dengan tidak baik untuk cahaya dan penumpuan dan tidak sempit di bawah tindakan 1% pilocarpine, yang memungkinkan untuk mengecualikan sindrom Holmes-Adie dan merosakkan saraf oculomotor di mana pilocarpine menyempitkan muridnya. Satu lagi sebab untuk pengembangan murid adalah kecederaan sfinkter murid atau sarafnya. Sphincter murid boleh rosak oleh pembedahan mata, kecederaan menembusi, atau trauma tumpul bola mata.

Kerosakan ke iris boleh dikesan apabila dilihat dari lampu celah. Reaksi murid ke pilocarpine mungkin utuh. Murid boleh berkembang akibat penyakit mata sebelumnya, seperti iritis, iridocyclitis, rubeosis iris. Kurang biasa, pembesaran berterusan pupil disebabkan oleh perkembangan mata yang tidak normal, atrofi penahan iris, dan kerosakan pada ruang anterior mata dengan tumor.

"Pelajar dilanjutkan yang tidak bertindak balas terhadap cahaya" - artikel dari bahagian Bantuan dengan penyakit mata

http://www.glazmed.ru/lib/help/store-0340.shtml

Murid penagih: bagaimana menentukan pergantungan mata

Penagih dadah biasanya menyembunyikan dengan teliti penyakit mereka - mereka berbohong, berbalik, menyembunyikan atribut tertentu, menutup jejak mengambil bahan. Dan kadang-kadang satu-satunya perkara yang membantu keluarga mengetahui kebenaran adalah murid penagih dadah. Mereka sensitif terhadap ubat psikotropik dan boleh memberi bukan sahaja fakta kemasukan, tetapi juga jenis ubat.

Kenapa saya memerlukan seorang murid

Murid adalah lubang bulat di iris mata. Otot iris boleh mengubah diameter lubang, menyesuaikan aliran cahaya. The orifice mengecil dalam cahaya terang supaya tidak "buta" reseptor sensitif cahaya di dalam mata. Dan dalam kegelapan, mata perlu menangkap seberapa banyak cahaya yang mungkin untuk persepsi tepat terhadap gambar, jadi lubang itu bertambah.

Tindakan ini berlaku kerana refleks pupillary. Photoreceptor di retina menghantar maklumat mengenai tahap pencahayaan ke otak menggunakan impuls saraf. Dan dia menghantar isyarat yang sama kepada dua otot iris - yang meluaskan (dilator) dan menyempitkan (spinkter).

Saiz lubang dipengaruhi oleh faktor lain:

  • Tekanan emosi. Ketakutan yang kuat, emosi yang cerah, keinginan seksual dan cinta menyebabkan kegembiraan sistem saraf simpatik dan pembebasan hormon - adrenalin, norepinephrine, oxytocin. Hormon-hormon ini merangsang otot yang meluncur dari iris supaya dalam keadaan yang tertekan kita dapat dengan jelas melihat realiti sekitarnya.
  • Kepekatan pada subjek. Dengan melihat orang atau objek secara dekat, murid yang luas membantu untuk mempertimbangkan dengan lebih baik objek yang menarik.
  • Kemurungan, kemurungan, keletihan. Mengecil aperture mata, sistem saraf cuba mengurangkan aliran cahaya dan mematikan saluran maklumat visual, yang menghantar isyarat negatif. Ini sebabnya ramai orang kehilangan pandangan mereka.
  • Ciri zaman. Di kalangan remaja, murid lebih luas daripada orang dewasa kerana kerja aktif hormon dan peningkatan nada sistem saraf. Dan pada usia lanjut, kawasan murid menurun, kerana tahap keseluruhan aktiviti otak menurun.

Pelajar penagih - seperti yang mereka lihat

Dalam orang yang tidak sedarkan diri tanpa penyakit mata, murid sentiasa berubah untuk menyesuaikan diri dengan keadaan persekitaran.

Dan mata penagih di bawah pengaruh bahan psikotropika kehilangan keupayaan ini. Bergantung pada jenis ubat - merangsang atau sedatif - sistem saraf yang dihalang atau, sebaliknya, terlalu teruja. Dalam kedua-dua kes, kekejangan saraf optik - murid kehilangan mobiliti, membeku dalam satu keadaan untuk masa yang lama dan berhenti memberi respons kepada rangsangan.

Ia penting! Penagih murid tidak bertindak balas terhadap rangsangan cahaya dan luaran.

Sambutan murid terhadap opiat

Opiates (Morfine, Heroin, Codeine, Desomorphine, Methadone) adalah ubat-ubatan berasaskan candu. Mereka mempunyai kesan yang santai dan menghalang, memperlahankan semua proses dalam badan. Murid disempitkan oleh ubat opium: sistem saraf vegetatif tertekan, refleks disenyapkan, dan mata tidak menyesuaikan diri dengan cahaya.

Sambutan murid kepada perangsang

Psikostimulan adalah ubat-ubatan yang merangsang sistem saraf. Ini termasuk Cocaine, Amphetamine, Ecstasy, LSD, Pervitin, Mephedrone (Garam).

Mata penagih perangsang mungkin melebar murid selama beberapa hari. Ini berlaku kerana kuat rangsangan sistem saraf bersimpati. Kesan psychostimulants pada badan berlangsung selama 1-2 hari, dan sepanjang masa ini murid tidak sempit.

Gejala-gejala mengambil ubat-ubatan dan ubat-ubatan opium mudah diperiksa. Seorang lelaki menyinari lampu suluh di matanya, kemudian mengalihkan sinar cahaya ke tepi, dan ulangi prosedur itu. Sekiranya tidak ada tindak balas, atau ia tidak penting, ini adalah gejala serius penagihan dadah.

Ganja dan sintetik

Di bawah pengaruh beberapa ubat (ganja, hashish, rempah dan campuran pereka) murid-murid berkelakuan tidak menentu - mereka boleh berkembang, dan sempit, dan kadang-kadang mereka tetap normal. Dalam kes ini, ketagihan akan berkata:

  • Berkulit putih, putih mata, air mata.
  • Pemandangan kaca - mata "berkelip" dan bersinar dalam cahaya.
  • Nystagmus mendatar - bola mata tidak tetap dalam satu kedudukan - apabila melihat satu titik, mata secara sukarela bergerak ke arah yang berbeza.

Penyakit yang mempunyai gejala yang sama

Walaupun anda melihat murid-murid terlampau atau terhad, jangan membuat kesimpulan terburu-buru - ini boleh menjadi gejala penyakit serius.

Pelajar pupil boleh menjadi tanda:

  • Memerah atau luka saraf optik.
  • Otak traumatik atau kecederaan mata.
  • Tekanan intrakranial yang tinggi.
  • Keradangan otak (ensefalitis).
  • Jangkitan dengan toksin botulisme.

Penyempitan pupil mungkin menjadi tanda:

  • Meningitis - keradangan lapisan otak.
  • Iridocyclitis adalah keradangan iris.
  • Sindrom Horner - gangguan saraf simpatik yang mengganggu kerja otot mata.

Jika seseorang yang rapat kelihatan terkejut dan ketakutan oleh reaksi yang tidak normal pada matanya, tidak cuba menyembunyikannya dan tidak bersikap agresif - anda perlu menghubungi doktor dengan segera.

Bagaimana penagih menyamarkan rupa. Forum

Reaksi abnormal murid adalah tanda ketagihan dadah yang paling terkenal dan ketara, jadi penagih belajar untuk menyembunyikannya. Sebagai contoh, dalam enjin carian Internet terdapat banyak permintaan untuk menyempitkan murid selepas kelajuan atau pengering rambut - nama slang Amphetamine.

Pertanyaan carian di Yandex

Selalunya soalan-soalan seperti itu boleh didapati di forum: penagih dadah membincangkan cara untuk menyamar dalam kumpulan bertema, atau meminta bantuan portal perubatan. Dalam kes ini, sebab-sebab yang menarik datang dengan pelbagai jenis.

Mari kita periksa cara yang paling berkesan dan dibincangkan untuk menyembunyikan reaksi mata terhadap ubat:

  • Ubat-ubatan
  • Pemulihan rakyat.
  • Gimnastik untuk mata.

Titik mata sangat popular dengan penagih dadah, kerana mereka membantu untuk mempersempit atau mengembangkan murid dengan cepat dan mudah.

Turun untuk penyempitan murid

Untuk mengurangkan penggunaan titisan:

  • Pilocarpine. Kesan sampingan: sakit di kuil, mual dan muntah, cirit-birit.
  • Physostigmine Boleh menyebabkan pening dan kejang, peningkatan penghasilan air liur dan berpeluh.
  • Carbachol. Analog - Karholin atau Glaucomil. Boleh menyebabkan rasa mual, demam dan degupan jantung yang cepat.

Untuk pengembangan:

  • Irifrin, Phenylephrine. Terus menjejaskan otot yang semakin berkembang, mengurangkannya.
  • Cyclomed, Tropicamide. Mengurangkan keamatan sphincter.

Ia penting! Jika saudara atau sahabat anda mula menggunakan titisan mata tanpa sebab yang jelas, ini harus dimaklumkan dalam kombinasi dengan tanda-tanda lain.

Jika penagih dadah tidak boleh membeli titisan khas, ubat-ubatan rakyat digunakan. Kebanyakan mereka direka bentuk untuk menyempitkan para murid:

  • Kopi Minumlah beberapa cawan minuman keras.
  • Memampatkan. Satu sekeping kain dicelup dalam air panas, yang lain - dalam keadaan sejuk. Alat-alat yang berbeza seperti meletakkan mata, tahan 10-20 saat dan bertukar.
  • Decoctions. Blueberries atau daun raspberry dibancuh dengan air masak, ambil kuah dua kali sehari. Peminat psikostimulus menggunakan kaedah ini, kerana kesan narkotik mereka berlangsung selama beberapa hari.

Untuk menyempitkan atau mengembangkan murid-murid di rumah dan melegakan kekejangan saraf optik juga membantu latihan khas. Latihan popular:

  • Mula-mula, tengok subjek di jauh, kemudian memindahkan tumpuan ke objek dekat.
  • Membawa dari sisi ke tepi.
  • Ikuti trajektori pergerakan mengikut arah jam, dan selepas bulatan penuh ulangi trajektori ke arah yang bertentangan dengan mata anda.

Semua latihan dilakukan 10-15 kali.

Ia penting! Penagih dapat melakukan latihan visual di bawah dalih menjaga penglihatan mereka. Oleh itu, senam mata perlu memberi isyarat kepada anda jika saudara menunjukkan tanda-tanda ketagihan yang lain.

Bagaimana lagi penagih yang menyamar dirinya

Sekiranya anda melihat reaksi abnormal seseorang murid dan mata merah, anda perlu mematuhi dengan teliti kelakuan dan rupanya.

Tanda-tanda fisiologi penagihan dadah:

  • Kehilangan berat badan tajam.
  • Masalah kulit: ruam, kekeringan, warna hijau atau kehijauan.
  • Rambut longgar kering, pudar dan gigi reput.
  • Gangguan tidur - insomnia atau mengantuk.
  • Pelanggaran koordinasi pergerakan.
  • Gangguan ucapan: sebutan telah berubah;
  • Batuk kronik dan hidung berair - ciri khas dalam penggunaan campuran merokok, ganja dan kokain.
  • Jejak suntikan, ulser dan ulser - tanda suntikan dengan ubat opium.

Gejala kelakuan:

  • Ketawa. Lelaki itu menjadi panas-panas, berkelakuan agresif.
  • Pertukaran mood. Kesedihan dan keterasingan tiba-tiba memberi jalan kepada keadaan teruja, ketawa histeria.
  • Menyelinap. Lelaki itu telah ditarik balik dan mengelakkan bercakap tentang dirinya sendiri, dia mempunyai kawan baru yang tidak dikenali kepada anda.
  • Pembohongan Seorang penagih berbohong dan mengelak, terutamanya apabila ia berkaitan dengan kesihatan, keadaan kewangan atau tempat-tempat rekreasi.
  • Tidak peduli terhadap penampilan. Lelaki itu berhenti mengikuti pakaian, penampilan dan kebersihan diri.

Dan tanda kebergantungan yang paling jelas adalah sifat khusus:

  • Peralatan merokok. Tiub, botol kaca, botol plastik berwarna kuning dengan lubang terbakar.
  • Peranti ubat dan farmaseutikal. Painkiller dan sedatif, titisan mata, tablet dan ampoule tujuan yang tidak diketahui, jarum suntikan.
  • Dadah. Rumput kering, beg dengan serbuk yang tidak diketahui atau kandungan sayur-sayuran, jenama dengan LSD.

Jika ketakutan telah disahkan

Sekiranya anda yakin tentang ketagihan orang yang dikasihi, jangan tergesa-gesa untuk memulakan perbualan yang serius.

Sediakan terlebih dahulu:

  • Ambil mudah. Berita mengenai ketagihan rakan atau saudara menyebabkan banyak emosi negatif - kecaman, kemarahan, kemarahan, penghinaan. Anda tidak boleh memberi mereka jalan keluar dalam perbualan, jika tidak, penagih akan menutup dirinya dan berhenti mempercayai anda.
  • Pikirkan dialog. Bina perbualan tanpa perbalahan - penting untuk menunjukkan pesakit bahawa anda menyayanginya dan menawarkan sokongan anda. Jangan salahkan, tetapi memberi motivasi untuk rawatan.
  • Pilih masa yang sesuai. Perbincangan mungkin mengambil masa yang lama, kerana pra-merancang masa lapang anda.
  • Bercakap dengan orang yang sombong. Pastikan penagih jelas - semak muridnya.

Jika sukar untuk anda berfikir tentang perbualan dan permulaannya, anda boleh berunding dengan ahli narkologi kami secara percuma. Ingat - kesihatan dan kehidupan orang yang dikasihi sekarang bergantung kepada tindakan anda.

http://reshenie-web.ru/blog/zrachki-narkomana-kak-opredelit-zavisimost-po-glazam.html

Murid tidak bertindak balas terhadap cahaya

[kosong]. Blog pengguna 7ya.ru

Semua rahsia melihat. Blog Olga_Mo di 7ya.ru

Pemerhatian ahli psikologi menunjukkan bahawa semasa hubungan peribadi, para pengadil tidak dapat melihat antara satu sama lain secara berterusan, tetapi hanya tidak lebih daripada 60% daripada jumlah masa. Walau bagaimanapun, masa hubungan mata boleh melampaui had ini dalam dua kes: dalam cinta dan orang yang agresif. Oleh itu, jika orang yang tidak dikenali melihat anda untuk masa yang lama dan dengan penuh minat, paling sering ini menunjukkan pencerobohan tersembunyi. Tempoh hubungan visual bergantung pada jarak antara pengantara. Semakin jauh jarak, yang.

Pelajar yang berbeza. Perubatan kanak-kanak

Seorang kanak-kanak (4 bulan) mempunyai murid yang berbeza. Ya mengembangkan satu lagi, yang lain kurang. Dalam cahaya terang, mereka seolah-olah menjadi ukuran yang sama, tetapi dalam kegelapan mereka berbeza. Kami perhatikan kira-kira sebulan, tetapi pakar neurologi tidak memberi perhatian kepadanya semasa peperiksaan minggu lalu, dan kami terlupa bertanya. Saya memanggil pakar pediatrik - dia mengatakan bahawa ini hanya ciri seseorang, dipanggil pakar neurologi - dia mengatakan bahawa ini mungkin adalah gejala beberapa penyakit, tetapi yang tidak dikatakannya. Saya mengarahkannya untuk menunjukkan kepadanya anaknya lagi. Mungkin seseorang akan mengatakannya.

Eyebright dan atrofi pandangan. saraf - atrofi penglihatan saraf 5 tahun

Gadis-gadis, saya memutuskan untuk menulis di sini, saya tahu, ibu Vitalka, kanak-kanak Bumsik mempunyai masalah penglihatan. Sofiyka saya mempunyai atrofi separa pandangan. saraf, pakar mata berkata - cakera benar-benar pucat, dan tidak ada peningkatan, pandangannya kurang baik, dan sekarang Sabril masih disuntik, saya sangat takut akan kesan sampingan. Seorang pakar herba di sini untuk kami dan membawa koleksi eyebright untuk kami - rumput ini sangat rendah, ia mekar, sukar untuk melihatnya di rumput tinggi, di Internet anda dapat melihat apa itu. Saya bertanya kepadanya.

Kami juga melihat atrofi. saraf. Tetapi, seolah-olah saya, selepas pengampunan, visi kami meningkat dengan ketara. Wanita muda itu mula memandang ke arah jarak jauh, dan dalam bidang berhampiran dia berminat dengan objek yang agak kecil. Jadi, saya berharap, Sophia akan terus bertambah baik.
Pernahkah anda mencuba pelbagai jenis lampu suluh dan kotak hitam? Di sana, lebih mudah menumpukan pandangan, dan dengan keupayaan untuk menumpukan perhatian dan bekalan darah ke mata bertambah baik..
(kira-kira kotak hitam: "Kotak gelap adalah mungkin untuk semua orang: kotak kadbod cukup besar Lubang untuk lampu UV dipotong di atas (sekeping kadbod dibiarkan untuk melindungi) Di dalam kotak adalah kerusi berlapis kain kain bukan berkilat hitam Mainan atau rod berseri (di Rehab - 8 keping - 2-3 ribu), atau buat diri anda dari kain putih yang mudah, ia akan menjadi sejuk untuk bersinar.) Dalam ruangan yang gelap atau dalam kotak gelap, praktik setiap hari selama 10 minit.)

Saya mempunyai beberapa jenaka tentang Katya dan penglihatan saya:
Katya tidak melihat apa-apa sebelum tahun ini, dia tidak bertindak balas dengan cahaya dengan murid-muridnya, tetapi saya, seperti ibu yang teladan, walaupun serangan kami, bersinar lampu suluh di matanya. Dan Kate bukanlah sesuatu yang tidak mengikutinya, tetapi entah bagaimana hampir mengelak. Sudah tentu, saya memutuskan bahawa saya tidak kecewa sama sekali, bahawa tidak ada tindak balas kepada cahaya, saya tidak perlu, dan kami akan pergi dengannya :)) dan kemudian saya secara tidak sengaja memutarkan lampu suluh gunung 100 dolar ini supaya cahaya di mata saya memukul Ternyata menjadi projektor. Entah bagaimana ia menjadi lebih jelas kepada saya mengapa Katya tidak cuba untuk memerhatikannya :))
dan ada cerita: kita sudah melihat, tetapi masih sangat buruk. Dan kemudian, selepas sebulan kelas, terapi pidato kami tidak datang sebagai berambut perang, tetapi sebagai rambut merah (lembayung :))
Mata Katya terkejut, dia tidak faham apa-apa. Suara itu sama :)) Yang meyakinkannya bahawa dia (ahli terapi pertuturan) adalah :)) Akhirnya, Katya seolah-olah percaya, tetapi keluar dengan ekspresi seperti di wajahnya! Dan pada muka ini jelas dibaca: "Ya, penganalisis visual nampaknya dipercayai."

Program Lyceum 1571 1-3

Kami pergi ke sekolah pada tahun 2015. dalam kelas pertama. Kami sangat memerlukan maklum balas mengenai program 1-3. Sekolah rendah selama 3 tahun. Berapa besar beban? Apakah jumlah kerja rumah? Apa yang sepatutnya pendapat anda tahap asas untuk pembelajaran yang selesa dalam program ini? Adakah terdapat kecewa, tidak diurus? Kami telah lulus ujian, ada peluang untuk pergi ke program ini, pilihan kami. Terima kasih terlebih dahulu kepada semua orang yang menjawab!

Oleh kerana kita belajar mengikut program sedemikian, saya bersedia untuk memberitahu :)

Pada mulanya, beban itu sangat ketara. Dan ini berlaku kerana semua September, pelajar kelas pertama - dan juga kita - belajar 3 pelajaran setiap hari. Dan kami mempunyai, seketika, 5-6! Jadi saya terpaksa mengejar di rumah. Terutamanya dihalang untuk hidup dalam resipi :)

TETAPI! Enam bulan berlalu dan entah bagaimana semua orang belajar untuk menulis, tiada apa yang dahsyat berlaku :)

Selepas suku pertama, beban telah menurun secara nyata - ini adalah objektif. Dan selain itu, kanak-kanak terlibat.

Selepas separuh pertama tahun ini, dua orang meninggalkan kelas, sementara hanya satu daripada kedua-dua kanak-kanak ini tidak mampu menangani secara objektif.

Sekarang saya tidak suka program kami. Kanak-kanak di dalam kelas adalah pintar dan pintar, dan peregangan selama 4 tahun akan membuat mereka sangat bosan dan kehilangan minat untuk belajar. Sekarang mereka sangat bermotivasi untuk belajar, untuk mendapatkan pengetahuan.

Sudah tentu, banyak bergantung kepada ibu bapa. Kelas pertama (diselesaikan dalam tempoh enam bulan) masih perlu belajar dengan kanak-kanak, sama ada selepas sekolah atau pada hujung minggu. Kami mempunyai anak-anak di dalam kelas yang tidak memikirkannya (dan ini kerana ibu bapa tidak memikirkannya.) Gunakan Reshebnik atau beberapa esei siap sedia. Tugasnya adalah untuk mendapatkan pengetahuan.

Dan tentu saja guru perlu memilih. Kami sangat bernasib baik dengan Svetlana Petrovna kami, dia berjaya mewujudkan suasana yang selesa dengan beban yang besar dan menjadikan kawan kawan kelas yang berminat untuk belajar.

Ia adalah saya yang mengalir di seberang pokok, dan idea itu boleh dinyatakan lapidary: jika kanak-kanak membaca, menulis dan bekerja, pergi ke 1-3, anda tidak kehilangan apa-apa dan pada bila-bila masa anda boleh menukar program itu kepada 1-4. Jika anda berfikir bahawa kanak-kanak itu "akan menjangkau para pelajar yang kuat dan mengejar" - ini bukan pilihan anda, beban akan terlalu kuat, dan kanak-kanak akan membenci sekolah.

Itu sahaja.

Pelajar dilated. Mengenai beliau, tentang gadis

Berkongsi pendapat anda, apa yang boleh menjadi punca murid yang diperbesarkan? Jika anda memerlukan butiran wanita berusia 25-28 tahun?

Pandangan baru dunia atau bagaimana saya melihat cahaya.

Gadis, semuanya bekerja dengan cepat dan tanpa diduga. Tetapi lebih baik. Prehistory itu pendek - suami dari seorang kawan mengambil telefon doktor, yang enam bulan lalu mengembalikan pandangannya kepadanya - dari minus besar sebanyak 100%. Doktor adalah salah satu yang terbaik di Rusia, jadi tempat operasi tidak mengganggunya - Kostroma. Segera saya memberikan pautan ke laman web klinik Yablokov: [pautan-1] Dapatkan jawapan kepada kebanyakan soalan anda di sana. Mikhail Gennadievich, bukan tanpa kebanggaan, mengatakan bahawa klinik itu, yang dibuka pada bulan Februari tahun ini, adalah gagasannya.

Adakah ada kecemburuan yang kebudak-budakan?

Adakah ada kecemburuan yang kebudak-budakan? Selamat pagi, pembaca yang sayang blog saya. Kelahiran seorang anak adalah kegembiraan yang besar. Ibu dan ayah sangat gembira dengan kelahiran ini, kerana untuk anak yang lebih tua, saudara lelaki atau saudara perempuan muncul. Tetapi bagaimanakah reaksi anak yang lebih tua? Lagipun, sekarang semuanya akan berubah. Ia perlu untuk berkongsi bukan sahaja ruang anda sendiri, hiburan, tetapi juga cinta ibu dan ayah. Pertama, anak sulung tidak berkaitan dengan bayi baru ini. Baginya, bayi itu tidak lagi.

Tidur siang: berapa tidur seorang kanak-kanak tidur.

Untuk kesihatan dan perkembangan bayi, butiran terkecil adalah penting. Moms belajar keseluruhan jagaan untuk bayi, berunding dengan doktor dan berunding dengan rakan-rakan, tetapi anda masih tidak boleh mendapatkan semua jawapan. Masalah yang mendesak boleh tidur siang: berapa banyak kanak-kanak harus tidur untuk mendapatkan tidur yang cukup - mana-mana ibu yang menaikkan anak yang dilahirkan dan bukan hanya memikirkannya. Permintaan semacam itu hanya menyumbat enjin carian untuk sumber Internet dan melimpahkan forum wanita.

Bapa. Blog Olga_Mo di 7ya.ru

Masa kehamilan dalam kehidupan setiap pasangan adalah istimewa, dan peranan lelaki di dalamnya sangat penting. Sudah di peringkat perancangan kehamilan, menjadi jelas bahawa membawa dan memiliki bayi bukan hanya soal wanita dan doktor. Pertama sekali - inilah urusan pasangan suami isteri. Masa kehamilan dalam kehidupan setiap pasangan adalah istimewa, dan peranan lelaki di dalamnya sangat penting. Sudah di peringkat perancangan kehamilan, menjadi jelas bahawa membawa dan memiliki bayi bukan hanya soal wanita dan doktor. V.

9 (belajar untuk gambar).

Ulasan pelajar: Potret pertama saya. Saya bertanya kepada anak saya untuk berpose di kelab foto :) + cahaya semula jadi dari tingkap. Tanaman. Ulasan guru: Baik, gambar ekspresif! Emosi yang indah dalam bingkai. Secara teknis, gambar itu dibuat dengan betul. Cahaya lembut sempurna untuk menembak kanak-kanak, dengan perlahan mengesan jumlah muka mereka. Saya akan menasihati sedikit untuk memperjelaskan dalam memproses pasca hidung hitam mainan yang menarik perhatian kepada dirinya sendiri, supaya perhatian utama penonton ditarik.

A gegelung dalam anak kucing - bagaimana untuk memahami amnesia dalam anak kucing

Jika anda masih ingat, saya sudah menulis di sini tentang bagaimana papan seterika jatuh pada pussy kita. Dua minggu telah berlalu. Pertama, dia telah melebar murid, hampir tidak bertindak balas terhadap cahaya. Kedua, kepekaan meningkat. Dia tidak membiarkan dirinya tersentak, tersentuh, tidak menyenangkan. Telah menebal dengan kuat. Makan banyak, dan bergerak sedikit. Doktor itu menetapkan lebih banyak tembakannya. B1 dan cocarboxylase 0.5 ml intramuscularly. Tetapi saya tidak boleh. Hanya saya akan memberinya sedikit cucuk, dia sudah sangat pecah dan menjerit. Saya tidak dapat bayangkan bagaimana membuat suntikannya. Lebih banyak

Cat. Amsal dari Sergey Shepel.

Dalam satu kotak meletakkan tiub cat. Suatu hari saya berkata cat putih kepada hitam, tiub yang terletak paling dekat dengannya: - Suster, apa kemalangan yang berlaku kepada anda? Kenapa awak begitu kotor? "Saya tidak kotor, ini warna saya," jawab cat hitam itu. - Kemudian anda mempunyai cat yang salah dan anda mempunyai warna yang salah. Lihatlah saya, ini adalah bagaimana warna benar perlu, dan secara umumnya semua warna turun dari putih, jadi tidak ada yang lebih halus daripada warna putih, untuk menjadi seperti yang anda harus berusaha.

Persekitaran yang bertuah! Penglihatan kanak-kanak

. Sekiranya anda tidak mempunyai sebarang aduan, lawatan pertama ke pakar mata kanak-kanak dirawat dalam 1-3 bulan. Lawatan kedua biasanya diresepkan oleh doktor sendiri - ia bergantung kepada sama ada sebarang penyakit dikesan. Walaupun saya melihat klinik saya dua kali setahun sebelum kanak-kanak: sehingga 3 bulan dan 6 bulan, sambil semestinya mengembangkan murid. Pemeriksaan berikut - dalam 1 dan 2 tahun. Kemudian dalam 3 tahun anda sudah dapat memeriksa ketajaman visual meja. Pemeriksaan lanjut oleh pakar mata pada usia 6, di hadapan sekolah. Pemeriksaan ini sering menunjukkan pengurangan ketajaman visual dalam satu mata. Sebabnya, contohnya pendaratan kanak-kanak yang tidak wajar semasa menggambar, menonton televisyen, bermain permainan di komputer, dan sebagainya.
. Mata besar bayi - "piring" - boleh menjadi gejala tekanan intraokular yang meningkat, rawatan yang tidak boleh dimatikan sehingga kemudian. Pada tahun pertama kehidupan, bayi tumbuh dan berkembang secara intensif, dan dengan itu saiz mata berubah dan fungsi visual bertambah baik. Oleh itu, adalah penting bagi ibu-ibu untuk melihat bagaimana kanak-kanak bertindak balas terhadap cahaya, kerana dia melihat mainan. Sekiranya bayi secara negatif melihat perubahan cahaya, dia mempunyai kerengsaan, mengoyakkan, memotret, maka ini harus memberi amaran kepada ibu bapa. Dalam kes sedemikian, saya amat mengesyorkan untuk menghubungi seorang pakar. Sebilangan besar kanak-kanak dilahirkan jauh-jauh, kerana paksi anteroposterior pendek bola mata. Pada masa akan datang.

Persoalannya, pada pendapat saya, apakah ini?

Selama beberapa tahun saya telah menjadi pembaca biasa anda. Selalunya saya membaca semula nombor lama, apabila kanak-kanak tumbuh dan soalan-soalan baru timbul yang tidak diganggu sebelum ini. Hari ini saya bimbang tentang penglihatan miskin terhadap anak perempuannya. Dia hanya tiga tahun - adakah dia benar-benar berjaya merosakkan matanya? Bolehkah gelasnya membantu? Saya ingin menerima nasihat daripada pakar mata ahli yang berpengalaman di halaman majalah. Olga D., St. Petersburg

Di manakah jawapannya? Artikel keseluruhan ditujukan kepada fakta yang sudah diketahui - keturunan, penyakit seorang wanita hamil, postur yang betul. Dan bagaimana untuk membantu visi untuk tidak maju dalam masa kanak-kanak, dan tidak bersekolah (selepas tiga tahun, sebagai penulis soalan menulis), termasuk sama ada cermin mata akan membantu - TIDAK DUNIA! Saya juga berminat dengan soalan ini, kebenaran adalah tentang usia 8 tahun, jadi saya mula membaca dengan minat. Dan apa pula? Di manakah jawapan kepada soalan?

PE di dalam air dan di pantai. Kecederaan, pertolongan cemas

. Di hadapan gejala-gejala ini, pesakit tidak dapat digerakkan dan digoncang, berusaha untuk mendapatkan semula kesedaran. Segera hubungi ambulans! Bagaimana jika fraktur? Sakit belakang yang teruk, kebas dan lumpuh badan di bawah tapak kecederaan menunjukkan patah tulang belakang. Semak tindak balas murid ke cahaya: jika mereka sempit, ini adalah tanda yang baik. Adakah refleks pupillary tidak penting atau tidak sepenuhnya? Ambil bayi ke hospital umum secepat mungkin. Hanya hantar dengan betul! Tindakan anda. Berhati-hati meletakkan mangsa di permukaan keras (papan luas, papan lapis, pintu dikeluarkan dari engsel). Betulkan leher, meletakkan tuala yang digulung, baju, jubah pantai di bawahnya. Untuk mengelakkan kejutan traumatik, beri anak analgesik pada dos umur.

Lihat semua! Visi | Dalam warna baru

. Tip: Jangan memasang kesulitan memakai kanta. Untuk mata merah, gatal-gatal, terbakar, kekeringan yang berlebihan, mengoyakkan, jangan mengubat sendiri, dan segera hubungi pakar-pakar. Dalam warna baru Adakah anda bermimpi untuk menukar warna mata? Pilih kanta berwarna. Mereka boleh didapati dengan dan tanpa diopter, mempunyai klasifikasi sendiri, ciri pemilihan dan memakai. Pemilik mata cerah menyesuaikan lensa warna nada yang paling terang. Mereka lut, mempunyai warna seragam yang lemah di seluruh permukaan kecuali pinggirnya. Ia biasanya dibiarkan telus supaya kanta tidak menonjol terhadap latar belakang sclera (protein mata). Tetapi mereka mempunyai satu keanehan - mereka menutup murid dengan bahagian berwarna.
. Mereka mempunyai lapisan reflektif khas untuk menyekat warna semula jadi, di mana imej iris digunakan. Perhatian! Dalam kanta warna untuk mata gelap, tempat di mana murid berada sentiasa telus. Kawasan ini diameter tidak melebihi 5 mm. Katakan anda mempunyai mata coklat dan anda memakai kanta biru. Dalam cahaya terang, murid akan sempit, dan kemudian di zon telus anda akan melihat warna coklat semulajadi. Dengan ini, anda mesti menerima atau memilih teduh di mana kontras di antara kanta dan warna mata akan kurang ketara. Aksesori fesyen Ahli-ahli menyarankan pencinta untuk kejutan untuk mencuba kanta sentuh hiasan. Mereka menggambarkan tanda dolar, murid menegak ("mata kucing"), bintang, hati. Dengan bantuan mereka, pelakon.

Kehamilan dan retina. Kesihatan Hamil

. Malah, pada masa ini terdapat perubahan hormon tubuh, yang memberi kesan kepada semua orang dengan cara yang berbeza. Dan mata adalah salah satu organ yang mengalami kesannya. Pakar othalmologi sangat mengesyorkan, tanpa mengira bagaimana anda melihat dan jika anda mempunyai aduan penglihatan, diperiksa pada 10-14 minggu kehamilan. Sebagai tambahan kepada pemeriksaan umum sistem visual, wajib untuk mendiagnosis fundus dengan murid yang diperbesar. Jika tidak ada kelainan berdasarkan hasil diagnosis, maka pakar menasihati anda untuk memeriksa semula visi pada akhir kehamilan pada 32-36 minggu. Walau bagaimanapun, jika anda mempunyai miopia, maka pakar oftalmologi mencadangkan asas bulanan. Semasa kehamilan, seluruh tubuh wanita terjejas, termasuk
. Semasa kehamilan, seluruh tubuh wanita terjejas, termasuk penglihatannya. Oleh itu, sistem visual memerlukan perhatian khusus dari ibu hamil. Semasa mengandung, ancaman utama kepada sistem visual adalah masalah berpotensi dengan retina. Retina adalah lapisan nipis tisu saraf yang terletak di dalam bahagian belakang bola mata dan menyerap cahaya. Retina bertanggungjawab untuk merasakan imej dan mengubahnya menjadi impuls saraf, yang kemudiannya dihantar ke otak. Masalah utama dengan retina adalah distrofi, pecah atau detasmen. Oleh itu, peperiksaan oleh pakar boleh menghalang komplikasi yang hebat dari pandangan. Apa yang akan lahir? Adakah mungkin untuk ro.

Cermin mata hitam bukan sahaja aksesori fesyen, tetapi juga perlindungan visi.

Bagaimana untuk memilih cermin mata hitam yang betul dan melindungi penglihatan anda

Mata yang berminat. Kerosakan visual pada kanak-kanak. Penglihatan kanak-kanak

. Sebaik sahaja selepas kelahiran, kanak-kanak melihat sangat sedikit: sementara dia hanya bertindak balas kepada cahaya (berpaling kepalanya ke arahnya untuk sementara waktu), dan juga cuba mengikuti objek bergerak yang besar. Walau bagaimanapun, tidak lama lagi gambar akan berubah paling drastik: pada 2-5 minggu bayi dengan yakin akan melihat cahaya, menjelang akhir bulan ke-2 - melihat objek besar, pada tiga bulan - menghidupkan semula, melihat payudara atau botol ibu, di empat objek ambil, sepadan dengan sawit. Peperiksaan ini Bagaimana untuk memahami bahawa.
. Struktur kristal mata termasuk lensa, cairan vitreous dan intraocular. Membran berserabut terdiri daripada sebahagian legap warna putih - sclera dan kornea - bahagian depan, telus dari kulit luar mata. Iris, terletak di belakang kornea, adalah membran dengan lubang di tengah - murid. Dalam cahaya terang, muridnya sempit dan dalam kegelapan ia mengembang untuk membolehkan lebih banyak cahaya untuk mencapai retina. Di belakang iris terdapat pembentukan padat elastik - lensa. Ia telus, mempunyai bentuk kanta biconvex dan, bersama-sama dengan kornea, membentuk sistem optik mata. Retina melapisi fundus mata dan merupakan sebahagian daripada sistem saraf pusat. Melalui kornea dan kanta, sinar dari objek yang berkenaan memasuki retina dan bentuk.

Adakah anda melihat? Penglihatan kanak-kanak

. Ia perlu mengikuti penglihatan bayi dari kelahiran yang sangat. Peperiksaan pencegahan yang kerap dengan pakar mata yang berupaya menggunakan peralatan diagnostik moden membolehkan anda mengenal pasti sebarang penyakit di peringkat terawal. Dan yang lebih muda kanak-kanak, lebih lembut dan berkesan adalah rawatan. Apa yang kita ada Penglihatan baik untuk kedua ibu bapa dengan ketara mengurangkan kemungkinan vro.
. Apa yang kita perolehi? Apa kelainan visi yang boleh benar-benar dikenal pasti dan sembuh pada usia prasekolah? Myopia palsu dipanggil overstrain otot mata, yang sering berlaku semasa keletihan visual kronik berlaku. Kanak-kanak mula melihat lebih teruk, boleh mengadu sakit kepala, menjadi bergetar. Apabila mendiagnosis tanpa memeriksa keadaan fundus (iaitu, tanpa menjatuhkan titisan khas ke mata untuk melebar murid, yang melonggarkan otot-otot kekejangan dan membolehkan doktor menentukan ketajaman visual sebenar), doktor di klinik daerah atau kedai optik dilengkapi dengan alat diagnostik komputer yang paling mudah, mungkin tersilap menulis gelas kepada kanak-kanak itu. Walau bagaimanapun, dengan miopia palsu, ketajaman visual bayi mungkin sesuai. Dalam kes ini, cermin sahaja.

Bantuan Pertama Resusitasi Cardiopulmonary. Kecederaan, yang pertama.

. Sekiranya refleks pupillary hadir, maka jelas kelihatan bagaimana murid yang semakin besar semakin sempit. Refleks pupillary sangat jelas dalam cahaya terang, jika lampu tidak mencukupi, lampu suluh harus digunakan apabila mungkin. Satu-satunya keadaan di mana murid diluaskan dan tidak bertindak balas terhadap cahaya orang yang hidup adalah buta. Biasanya, jika langkah-langkah resusitasi dilakukan dengan betul, refleks pupillary akan dipulihkan dalam masa 1-2 minit. Berapa banyak masa untuk melaksanakan resusitasi? Pada satu ketika, saya mengalami perumusan yang indah: "Resusitasi harus dilakukan sebelum munculnya pernafasan dan degupan jantung yang spontan, atau tanda-tanda kematian yang tak dapat dipulihkan, atau pakar." Saya akan menjelaskan bahawa mereka adalah tanda-tanda kematian yang tidak dapat dipulihkan.

Gelas! Pembetulan penglihatan laser. Visi

. Mata melihat cahaya yang dipantulkan dari objek. Pertama, ia melewati bahagian optik mata, iaitu sistem kanta: kornea dan lensa. Kanta terkuat adalah kornea (membran telus anterior), ia adalah yang pertama untuk membiasakan sinaran cahaya memasuki mata. Kemudian cahaya melewati murid - lubang bulat di iris, yang bukan hanya menentukan warna mata, tetapi juga menyesuaikan lebar murid. Murid boleh sempit dan berkembang dengan itu menyesuaikan jumlah cahaya yang memasuki mata. Di belakang murid adalah lensa. Kanta adalah lensa yang menakjubkan yang boleh mengecil dan meratakan, dengan itu memberi tumpuan pandangan kami pada jarak yang betul - dekat atau jauh. Biasanya, kanta itu benar-benar telus, jadi ia tidak kelihatan di belakang murid tanpa cn.

Mata seorang bayi. Kesihatan kanak-kanak sehingga satu tahun

. Pengembangan sistem visual yang paling cepat berlaku pada bulan pertama kehidupan bayi, dan tindakan penglihatannya sendiri merangsang perkembangannya. Hanya mata, di retina yang mana di sekeliling kita sentiasa diramalkan, dapat berkembang secara normal. Minggu pertama atau kedua dalam hidup. Bayi yang baru lahir secara praktikal tidak bertindak balas terhadap rangsangan visual: di bawah pengaruh cahaya terang, muridnya sempit, kelopak mata mereka dekat, dan mata mereka bersiar-siar tanpa tujuan. Walau bagaimanapun, diperhatikan bahawa sejak hari-hari pertama bayi yang baru lahir menarik bentuk bujur dan objek bergerak dengan bintik-bintik berkilat. Ini bukan rebus sama sekali, hanya seperti bujur yang sepadan dengan wajah manusia. Kanak-kanak boleh mengikuti pergerakan "wajah" sedemikian, dan jika pada masa yang sama bercakap dengannya, dia berkelip. Tetapi walaupun kanak-kanak menarik perhatian pada bentuk, ia adalah sama.

Pelajar saiz yang berbeza - dalam 1 tahun 4 tiba-tiba murid yang berbeza.

anak 1.9, rumah minggu kedua. Kembali ke DR, dia menyedari bahawa kadang-kadang murid menjadi berbeza. Mereka kontrak secara serentak, bertindak balas dengan cahaya dengan cara yang sama. Musim semi terlalu besar, NSG tidak dilakukan. Seorang pakar neurologi di hospital dan seorang oculist pada satu masa tidak mendedahkan apa-apa. Ahli kecacatan di DR terkejut "baik, saya mesti, saya tidak perasan apa-apa seperti itu." soalan: apa yang doktor pergi, apa ujian untuk lulus. Di mana untuk bermula? terima kasih

http://conf.7ya.ru/popular/zrachok-ne-reagiruet-na-svet/
Up