Mata dengan murid yang dilebar selalu kelihatan lebih menarik. Terdapat minat, kedalaman dan daya tarikan yang tidak dapat dijelaskan di dalamnya. Walau bagaimanapun, kadang-kadang pembesaran disertai dengan pelbagai proses patologi yang berlaku di dalam badan. Di mana kes yang dibesarkan murid dianggap norma, dan di mana - isyarat penggera, kita belajar dari artikel itu.
Murid adalah lubang kecil di iris mata, yang mampu mengubah saiznya, mengatur aliran cahaya yang memasuki retina. Penyebab perubahan yang paling umum dalam saiz murid adalah:
Juga penyebab perkembangan (mydriasis) adalah:
Mata manusia diatur sedemikian rupa untuk melindungi retina daripada kesan negatif faktor luar, termasuk radiasi ultraviolet. Oleh itu, dalam cahaya terang murid menyempit. Dan di tempat yang tidak mencukupi, murid-murid dilebarkan untuk memberikan visi yang jelas. Dalam keadaan biasa, diameter murid adalah kira-kira 3 mm, dalam gelap ia meningkat kepada 9 mm.
Serangan pencerobohan, kemarahan, kemarahan dan kerengsaan disertai oleh pelepasan adrenalin. Dalam kes ini, murid-murid akan bertindak dengan segera. Keadaan yang sama dicatatkan semasa ketakutan dan kesakitan, semasa melakukan kerja yang bertanggungjawab, jika seseorang itu terkonsentrasi mungkin.
Emosi positif, di mana endorfin dilepaskan ke dalam darah, juga menyebabkan kesan ini. Menurut ahli psikologi, orang yang berpikiran positif dan terbuka boleh mempunyai murid yang diluaskan sepanjang masa. Manakala orang yang membosankan dan pesimis, murid lebih kerap mengecil.
Peningkatan di kalangan murid dapat dilihat dalam kes kecederaan kepala dan beberapa penyakit kelenjar tiroid, sistem saraf (epilepsi, stroke, skizofrenia, ensefalopati). Sekiranya terdapat gejala lain (rasa tidak sihat, tekanan darah tinggi, sakit kepala, mual), anda perlu segera menghubungi doktor.
Keupayaan untuk menyebabkan kesan ini mempunyai beberapa ubat, seperti Atropine dan Skopalamin, Adrenalin, Gomatropin. Ubat-ubatan ini digunakan dalam rawatan pelbagai penyakit, termasuk ophthalmology. Selalunya, penggunaan titis mata yang mengandungi tropicamide menjadi punca murid-murid diluaskan.
Penggunaan alkohol yang berlebihan, penggunaan pil psikotropik dan ubat menyebabkan pelanggaran terhadap proses pengurangan dan kelonggaran otot mata.
Kesannya diperhatikan dengan kerosakan separa pada saraf optik, kerana serat saraf tidak dapat bertindak balas dengan cahaya dengan betul. Gejala utama kerosakan pada saraf optik adalah rasa sakit di mata yang berlaku dalam cahaya terang, kemerosotan penglihatan senja.
Ia selalu merupakan gejala patologi yang boleh berlaku apabila:
Dalam beberapa kes, murid-murid dilebarkan dan tidak ada tindak balas terhadap cahaya. Ini selalu menunjukkan kerosakan teruk pada tubuh dan keperluan untuk mendapatkan rawatan perubatan segera. Keadaan ini mungkin berlaku dalam hal:
Pelajar pupil dan loya pada wanita hamil adalah gejala preeklampsia - berbahaya bukan sahaja untuk kesihatan, tetapi juga untuk kehidupan keadaan. Melihat doktor segera!
Sekiranya murid sentiasa diperbesarkan, retina terdedah kepada radiasi UV yang berlebihan. Hubungi dengan retina sejumlah besar cahaya menyebabkan kesakitan dan pembakaran, memotong mata. Seseorang mengalami ketidakselesaan di tempat-tempat yang terang, dan hampir tidak melihat pada waktu senja. Dengan perkembangan jangka panjang yang tidak normal, ketajaman penglihatan berkurangan, dan penyakit mata berkembang.
Mata adalah cermin jiwa. Ternyata frasa popular ini mempunyai asas, dan saintis melakukan kajian khusus untuk mengetahui bagaimana murid itu bertindak balas kepada keadaan emosi. Isu ini ditangani oleh seorang doktor Amerika, E. Hess,
yang membuat pemilihan gambar khas untuk menunjukkan kumpulan eksperimen. Gambar-gambar itu menggambarkan kanak-kanak, wanita cantik telanjang dan landskap pastoral. Apabila melihat foto-foto oleh subjek, ia telah mendedahkan bahawa:
Oleh itu, Hess secara empiris membuktikan bahawa simpati dapat ditentukan secara visual, anda hanya perlu memberi perhatian kepada keadaan murid-murid manusia.
Kajian-kajian ini sangat berminat dengan syarikat-syarikat yang menjual kosmetik. Oleh itu, satu pengeluar terkenal berjaya meningkatkan penjualan bayang-bayang sebanyak 45% disebabkan fakta bahawa model dalam katalog itu telah berkembang pesat murid. Teknik mudah dari photoshop ini dibenarkan untuk mendapatkan keuntungan yang baik.
Murid-murid refleksif meningkat apabila pasangan cinta kelihatan antara satu sama lain.
Emosi yang kuat, simpati dan peningkatan tahap hormon dopamin (bertanggungjawab untuk keseronokan) dan oxytocin (bertanggungjawab untuk lampiran) menghantar isyarat kuat ke otak, yang mata bertindak balas dengan meningkatkan murid.
Berdasarkan manifestasi refleks, yang hampir mustahil untuk dikawal, anda boleh segera menentukan betapa lucu anda kepada orang lain.
http://hochuvidet.ru/rasshirennye-zrachki-priznak-simpatii/Murid yang sempit - fenomena yang sangat biasa. Murid orang yang sihat sentiasa mengubah nilai mereka, menjadi lebih luas, sekarang, berkat reaksi semula jadi terhadap perubahan dalam kecerahan cahaya. Apabila kecerahan meningkat, murid-murid refleksi secara sempit. Fenomena ini dalam mitosis disebut miosis. Tetapi perlu sedikit meredakan kecerahan cahaya, dan murid mula berkembang. Fenomena ini dipanggil mydriasis.
Sekiranya murid masih berada dalam keadaan terhad untuk masa yang lama dan tidak bereaksi terhadap perubahan intensiti cahaya, maka ini mungkin menunjukkan kehadiran penyakit serius dan memerlukan rayuan segera kepada pakar.
Murid adalah lubang kecil diameter yang tidak teratur di iris mata. Lubang ini adalah diafragma bola mata dan boleh menukar saiznya bergantung kepada keadaan dalaman tubuh manusia atau perubahan intensitas cahaya. Dalam keadaan yang tidak diizinkan, diameternya berbeza-beza dari 2 hingga 8 mm.
Saiz fizikal palpebral adalah disebabkan oleh kerja berturut-turut 2 otot mata: sphincter, yang bertanggungjawab untuk penguncupan, dan dilator, yang bertanggungjawab untuk pengembangan. Seluruh proses dikawal oleh sistem saraf dan korteks serebrum.
Proses reaksi murid ke cahaya berlaku dalam 4 peringkat:
Kesemua proses dalaman yang tidak kelihatan ini mengambil pecahan sesaat, jadi secara luaran dapat melihat kesan tindak balas langsung mata ke cahaya.
Mioz - refleks sangat kuat dan menunjukkan. Ia menutup pada korteks serebrum dan bertindak selagi korteks masih hidup. Dalam erti kata lain, walaupun seseorang berada dalam keadaan koma atau kematian klinikal, miosis berterusan.
Dan dalam beberapa kes hanya dengan refleks ini seseorang boleh menilai sama ada seseorang itu hidup atau tidak. Itulah sebabnya pemeriksaan murid untuk miosis adalah manipulasi yang paling penting dalam perkhidmatan perubatan kecemasan jika pesakit tidak sedarkan diri.
Terdapat senarai keseluruhan sebab-sebab apabila murid-murid yang berkulit tidak sepatutnya dikaitkan dengan patologi. Mengurangkan mata pada orang tua dan bayi yang baru lahir dianggap agak normal. Pada orang tua, ini adalah tindak balas semula jadi badan kepada pengurangan umur yang berkaitan dengan aktiviti fizikal dan mental.
Pada bayi yang berusia di bawah satu tahun, murid-muridnya berbeza dengan murid-murid dewasa, baik dalam struktur dan fungsi. Pertama, mereka disempitkan secara fisiologi dan mempunyai garis pusat kira-kira 2 mm. Kedua, mereka bertindak balas dengan tidak baik untuk menyalakan dan berkembang sangat buruk. Tetapi apabila kanak-kanak semakin tua, semuanya kembali normal.
Di kalangan pertengahan umur, lubang mata mungkin sempit akibat beban mental dan fizikal. Walau bagaimanapun, selepas rehat, saiznya dipulihkan.
Saiz murid mungkin berkurang akibat mengambil ubat tertentu, seperti jantung atau pil tidur.
Juga didapati penyempit profesional murid, lebih tepatnya, salah satunya. Fenomena semacam itu adalah tipikal bagi orang yang kerjaya dikaitkan dengan penggunaan monocle, misalnya, tukang perhiasan atau pembuat jam tangan.
Mata bukan sahaja cermin jiwa, tetapi juga mencerminkan keadaan kesihatan manusia. Bilangan penyakit yang berkaitan dengan miosis adalah sangat besar.
Ini mungkin termasuk keabnormalan kecil dalam fungsi badan manusia, contohnya, ketidakselesaan dalam nasofaring atau kesakitan yang teruk akibat daripada kecederaan, serta masalah disfungsi otak dan sistem saraf yang serius.
Mioz - teman tetap nikotin, alkohol dan, terutama ketagihan dadah. Murid sempit adalah 1 tanda mabuk dadah, yang pada masa kita setiap ibu bapa perlu tahu. Walaupun tingkah laku seorang remaja agak normal, murid-murid kecil akan memberikannya.
Terdapat juga konsep miosis toksik, yang berkembang akibat keracunan yang disebabkan oleh beberapa produk, dadah, bahan kimia. Pada masa aman, kesan miosis berlaku apabila keracunan:
Semasa pertempuran melemparkan celah mata diperhatikan pada mereka yang jatuh di bawah pengaruh gas perang kimia.
Miosis mungkin menunjukkan kehadiran penyakit mata. Yang paling mudah ialah masuknya badan asing ke kornea. Penyakit yang lebih serius adalah iritis dan iridocyclitis. Dalam kes ini, otot iris mengalami kekejangan, di mana murid berhenti menanggapi sumber cahaya.
Selalunya, miosis memberi isyarat kepada kehadiran glaukoma pada seseorang. Dalam kes ini, penyempitan murid menyediakan aliran keluar cairan intraokular, yang mengurangkan tekanan intraokular. Salah satu penyebab miosis yang paling serius adalah neoplasma malignan dan stroke hemorrhagic.
Jika kita bercakap tentang penyakit mata, murid juga sempit apabila:
Seperti yang disebutkan di atas, kesan miosis memberikan sistem saraf dan korteks serebrum. Atas sebab ini, kepak palpebral berkurangan sering bercakap tentang gangguan serius sistem saraf manusia atau kerja otaknya.
Kebanyakan kecederaan otak menyebabkan miosis, terutama jika bahagian belakang organ telah rosak atau kerosakan pada otak otak telah berlaku. Jika akibat kecederaan kepala hanya 1 murid telah menurun, ini menunjukkan bahagian mana yang telah menderita.
Di samping itu, pengurangan fissures palpebral mungkin menunjukkan kehadiran:
Menyimpulkan, kita dengan selamat boleh mengatakan bahawa jika seseorang telah menyempitkan celah mata untuk beberapa waktu, ini tidak selalu bermakna bahawa terdapat patologi yang serius.
Jika sebab penyempitan terletak pada overvoltage biasa, maka hanya berehat. Walau bagaimanapun, penyakit yang serius juga boleh menyempitkan murid-murid, yang pada mulanya, tiada apa-apa kecuali miosis, jangan memberi diri mereka sendiri. Dalam kes ini, hanya doktor akan dapat menentukan sebab sebenar mengapa murid disempitkan.
Anda hanya boleh memberi nasihat untuk lebih berhati-hati mengenai isyarat tubuh anda dan pada masanya untuk mendapatkan bantuan perubatan, menyediakan diagnosis yang boleh dipercayai dan rawatan yang tepat pada masanya.
http://o-glazah.ru/simptomy/suzhennye-zrachki.htmlSeorang murid dapat memberitahu banyak perkara. Murid-murid kami, lubang-lubang hitam ini yang membiarkan cahaya ke mata mereka, tidak hanya membantu kita melihat. Mereka juga memberi isyarat apa yang sedang berlaku dalam minda kita.
Berikut ialah 10 tip yang dikumpulkan dari pelbagai kajian psikologi yang menunjukkan bagaimana mengubah saiz murid mendedahkan banyak rahsia.
1. Murid itu berkata "Saya fikir keras"
Sekiranya anda bertanya kepada seseorang soalan yang sukar, dia tidak dapat mencari jawapan dengan cepat, muridnya akan berkembang. Lelaki itu berfikir. Kajian telah menunjukkan bahawa lebih banyak otak kita berfungsi, lebih banyak murid kita membesar. Apabila ahli psikologi Hess dan Polt (1964) memberikan tugas-tugas yang lebih sukar dan sukar, murid-murid mereka semakin berkembang.
2. Murid mengatakan "Otak saya terlalu banyak"
Sekiranya seseorang diberi tugas yang sangat sukar, maka selepas pertimbangan yang panjang dan sengit matanya akan sempit.
Ahli Psikologi Puck (1973) melaporkan bahawa apabila minda peserta dimuatkan sehingga 125% dari keupayaan mereka, muridnya menyempitkan.
3. Seorang murid mengatakan "Otak saya rosak"
Doktor dan pembantu perubatan mengedip cahaya di mata pesakit untuk memeriksa sama ada otak mereka bekerja dengan normal. Murid perlu saiz dan bulat yang sama, dan bertindak balas terhadap cahaya.
4. Murid berkata "Saya berminat dengan anda"
Saiz murid seseorang juga boleh memberi isyarat bahawa saya berminat dengan apa yang orang lain katakan.
Ahli psikologi White and Maltsman (1977) membenarkan para peserta mendengar petikan dari tiga buku: satu adalah erotik, yang kedua mengandungi kekejaman dan keganasan, dan yang ketiga adalah neutral. Pada mulanya, murid-murid peserta berkembang untuk ketiga-tiga mereka. Tetapi mereka tetap luas hanya dalam adegan erotik dan kekejaman.
Seseorang selalu berminat dengan apa-apa maklumat baru. Oleh itu, murid-muridnya terlebih dahulu mengembangkan sedikit. Tetapi mereka akan terus diperluaskan sekiranya minat tidak hilang.
5. Murid berkata "Anda menghidupkan saya"
Dengan minat seksual, mata kita juga "mengambil bahagian." Kedua-dua murid lelaki dan perempuan dilahirkan ketika mereka bersemangat seks (psikolog Bernik et al., 1971).
Walau bagaimanapun, tidak semua orang bersetuju bahawa murid-murid besar adalah isyarat kegembiraan seksual. Beberapa kajian telah dilakukan, dan beberapa pakar psikologi berpendapat bahawa orang hanya sememangnya berminat dengan bogel.
6. Murid berkata "Kamu jijik saya"
Sama seperti seorang murid seseorang semakin bertambah apabila dia berminat atau terangsang secara seksual, mereka sempit ketika seseorang merasa jijik.
Psikologi Hess (1972) menunjukkan gambar orang kanak-kanak yang cedera. Pada mulanya, murid-murid manusia diluaskan kerana kejutan, dan kemudian mereka menyempitkan untuk cuba mengelakkan imej mengganggu.
7. Murid berkata "Saya mengenali saya (atau orang yang tidak dikenali)"
Ahli psikologi Barlow (1969) menunjukkan gambar orang pemimpin parti liberal. Murid-murid liberal berkembang ketika mereka melihat sesama liberal, dan mereka menyempitkan apabila mereka melihat konservatif. Konservatif bertindak balas sebaliknya.
8. Murid berkata "Ia menyakiti saya"
Psikologi Chapman dan lain-lain (1999) memberikan kejutan elektrik kecil ke hujung jari rakyat, dan mengukur bagaimana murid-murid mereka diluaskan. Pada intensiti maksimum, murid diluaskan sekitar 0.2 mm.
9. Murid berkata "Saya menggunakan dadah"
Sesetengah ubat, seperti alkohol dan opiat, menyebabkan murid mengecut. Lain-lain, seperti amphetamine, kokain, LSD dan mescaline menyebabkan perkembangan mereka.
Pihak polis menyedari hal ini dan beberapa menggunakannya sebagai salah satu alat pengesahan. Sebagai peraturan, pihak polis sedang mencari murid yang menyempitkan kurang daripada 3 mm atau dilanjutkan kepada lebih daripada 6.5 mm (ahli psikologi Richman, 2004).
10. Rujuk mata tentang identiti orang itu.
Item ini tidak dikaitkan dengan murid-murid yang melebar, tetapi ia sangat menarik. Oleh iris anda boleh belajar banyak tentang seseorang. Terdapat sains keseluruhan - iridology, tetapi anda tidak boleh menceritakannya dalam dua perkataan.
Sudah tentu, murid terlalu kecil, dan sukar bagi seseorang untuk melihat perubahannya. Tetapi ahli-ahli sains percaya bahawa orang melihat maklumat tentang murid yang tidak disengaja sedar, bersama-sama dengan isyarat bukan lisan yang lain.
http://znaharka.com.ua/o-chem-govorit-zrachok-cheloveka-psixologi-priotkryvayut-tajnu/Di tengah-tengah iris adalah titik gelap, yang kita panggil murid itu. Sinaran cahaya melalui lubang ini akan dipaparkan di retina. Dalam cahaya rendah, murid-murid dilebarkan, dengan cahaya yang kuat mereka sempit, dengan itu mengawal jumlah cahaya yang jatuh pada retina.
Dalam pengertian ini, fungsi murid dapat dibandingkan dengan fungsi lensa kamera, dilengkapi dengan aperture laras. Tetapi ada perbezaan. Apabila seseorang melihat sesuatu yang menyenangkan, murid-murid matanya melebar sedikit, jika tidak, mereka sempit.
Sangat mudah untuk menjelaskan tindak balas yang terakhir: murid mengurangkan pencahayaan retina dan mengurangkan gambar yang tidak menyenangkan ke tahap tertentu ke peringkat tertentu. Lebih sukar untuk menerangkan pengembangan murid; yang biasa "kelihatan di semua mata", walaupun secara tidak langsung, mengesahkan ini, tetapi tidak membenarkannya dengan apa jua cara.
Selain itu, pengembangan murid dengan pencahayaan berterusan memberi kesan ketajaman penglihatan dan gambar menjadi lebih seperti tempat cahaya kabur daripada gambar yang tajam tajam.
Pada dasarnya, adalah mustahil untuk mengawal saiz murid. Murid tidak boleh berbohong. Itulah sebabnya mereka dianggap penunjuk emosi paling tepat. Cobalah untuk menonton murid anda dengan cermin poket, apabila seorang wanita yang menawan atau lelaki yang menarik datang ke pandangan. Anda akan melihat bahawa murid anda membesar sedikit. Properti murid-murid ini sangat ketara dalam kekasih apabila mereka saling menatap; terima kasih kepada murid-murid yang dilatasi, imej pasangan kelihatan seolah-olah dalam cahaya halus dan menjadi sedikit kabur. Kelemahan kecil hilang, hodoh menjadi tidak penting, yang suci - cantik, dan cantik - hebat.
Mata tidak sia-sia dipanggil cermin jiwa; mereka boleh berbuat banyak, anda hanya perlu belajar bukan sahaja untuk melihat, tetapi juga untuk melihat. Mereka sentiasa campur tangan dalam proses komunikasi. Kadang-kadang sukar untuk mentakrifkan pergerakan atau isyarat. Tetapi reaksi murid kita hanya menakjubkan.
Fungsi menafsirkan murid diluaskan dibina di kepala kita dan berfungsi secara tidak sedar. Murid wanita melebar lebih cepat daripada lelaki. Eckhard Hess pada satu masa mengkaji reaksi murid-murid. Peserta dalam eksperimen diminta untuk melihat 5 gambar: seorang wanita telanjang, seorang lelaki telanjang, seorang anak, seorang ibu dengan seorang anak, sebuah landskap.
Seperti yang diharapkan, sebelum gambar seorang wanita telanjang, murid lelaki heteroseksual berkembang ke maksimum (lelaki homoseksual bertindak balas dengan cara yang sama dengan gambar seorang lelaki telanjang). Murid-murid wanita bertindak balas dengan sangat aktif pada foto ibu dengan anak itu, dan hanya kemudian ke foto lelaki telanjang.
Dalam sesetengah orang, dengan pencahayaan berterusan, murid-murid dilebar dengan lebih mudah daripada yang lain. Sambungan ini dipanggil mydriasis dan biasanya dikaitkan dengan penyesuaian mata ke kegelapan atau ke jarak.
Fenomena yang bertentangan dipanggil miosis - penyempitan murid sebagai tindak balas kepada cahaya. Tetapi tindak balas kepada cahaya bukanlah satu-satunya sebab yang menyebabkan pelebaran atau penguncupan murid.
Orang yang tinggal di sini dan sekarang boleh diiktiraf oleh saiz besar murid mereka. Orang seperti itu responsif dan mudah berjalan. Mereka tidak terlalu bercita-cita tinggi dalam erti kata moden, tetapi mereka dapat menikmati proses translasi, idea dan inisiatif mereka. Mereka seolah-olah memainkan kehidupan, bersukacita dalam kejayaan dan tidak benar-benar menghina diri mereka untuk kegagalan. Pelurusan biasa murid-murid kelihatan seperti hasil dari keadaan psikologi dominan, yang anda tidak dapat memanggil apa-apa selain positif. Orang yang berkaitan dengan jenis ini, lari dari tekanan seperti wabak. Di kawasan kami, mereka berada dalam minoriti.
Jenis Midriazny mudah menyesuaikan bukan sahaja kepada jarak jarak jauh, tetapi juga ke jarak. rayuan. Penekanan sejati menyedari bahawa keberkesanan konvergensi adalah berkadar berbanding dengan jarak ke sasaran (dalam batasan yang munasabah, sudah tentu). Terlalu kecil jarak dalam kes ini lebih cenderung membahayakan daripada membantu.
Kad truf utama dalam fasa penumpuan pertama adalah sepintas lalu. Sekiranya anda mengabaikan pendahuluan dan mula tersenyum atau bercakap, maka tangkap diri anda dengan sebahagian daripada keseronokan dan kehilangan salah satu alat terompah yang paling penting yang boleh berguna dalam membangunkan hubungan. Memenuhi pandangan pada detik pertama menyampaikan mesej sebagai halus kerana erotik. Dan ini sama sekali tidak tersenyum atau pertukaran frasa. Pertukaran pandangan mengandungi rahsia tertentu, yang mana ia sangat dekat dengan keseronokan.
Orang-orang yang bercita-cita tinggi, kerjaya dan oportunis kebanyakannya mempunyai murid yang sempit. Mereka hidup esok dan di suatu tempat di sana, dalam merancang masa depan, yang menanti-nantikan mereka, dan yang mereka inginkan. Untuk jenis ini kepunyaan sebahagian besar masyarakat Barat. Anda tidak akan pernah melihat seseorang yang dilatasi oleh murid dalam tekanan kecuali dia menghidu kokain.
Pelbagai ubat menyebabkan keterlaluan para murid. Semasa krisis, murid-murid yang mengalami penyakit mental semakin sempit hingga hampir dengan ukuran mata jarum, yang memberikan pandangan mata mereka yang gila. Tetapi pandangan itu tidak mempunyai apa-apa kandungan, bukan sahaja di kalangan penagih dadah atau orang sakit - yang sama boleh berlaku dari kemarahan. Berhati-hatilah dengan mata yang cantik, tetapi terlalu telus dengan murid-murid kecil! Selalunya mereka mengkhianati keperibadian yang tidak bertanggungjawab. Penyempitan murid-murid itu menandakan sedikit, sejauh mungkin, aktiviti emosi, tetapi aktiviti kognitif yang meningkat. Jika tidak, aktiviti emosi yang kuat akan dinyatakan dalam pengembangan progresif para murid.
Setiap daripada kita mempunyai saiz murid purata tertentu. Jika anda didiami dengan pemikiran parasit atau takut sesuatu, murid anda akan lebih sempit. Jika keadaan mental anda santai atau kontemplatif, maka murid akan diluaskan sedikit. Jauh dari cara yang paling teruk untuk mengukur tahap positif adalah hanya melihat di cermin. Saya menasihati orang yang menderita pemikiran parasit untuk sentiasa membawa cermin kecil dengan mereka dan melihatnya setiap kali anda berfikir dengan baik. Pandangan yang tepat pada masanya dapat membantu menilai kejayaan terapi kognitif-tingkah laku dan bahkan membasmi pemikiran parasit.
Bayangkan iris tanpa murid! Tidak begitu mudah, kan? Pemikiran iris tanpa murid mengingatkan mata iblis. Murid adalah pertumbuhan anatomi jiwa manusia, oleh itu hubungan simbolik dengan kebenaran dan keikhlasan.
Apabila anda memperoleh pengalaman, anda akan mendapati bahawa jumlah kenalan, pekerja dan pelanggan anda yang sangat terhad adalah orang yang benar-benar ikhlas. Mereka menyatakan dalam perasaan setiap perasaan yang tidak benar-benar merasakan: "Saya sebenarnya suka lelaki ini!" - kata seseorang. Susah, tetapi tidak lebih, kerana murid-murid dikecilkan. Diameter mereka tidak berubah satu kali. "Projek anda hebat. Saya yakin pengurusan akan gembira. " Dia bercakap dan tidak percaya diri sendiri, kerana diameter muridnya tidak berubah sepersepuluh milimeter.
Pada pandangan suhu yang sama, serta pada senyuman pemangsa yang sijil palsu diiringi. Pelajar anda boleh berkembang, sekiranya anda hanya merasakan apa yang anda bercakap. Tinggal dalam senja, jika anda mahu berbohong. Murid meluaskan refleks apabila menjadi lebih gelap. Tetapi dalam kegelapan anda boleh menembusi. Tidak semuanya semudah itu.
Berdasarkan: Messinger J.C. Ces gestes qui vous trahissent - Paris: France, 2013
http://psyfactor.org/lib/zrachki-3.htmMurid-murid kami, lubang hitam yang membolehkan cahaya menembusi mata anda, bukan sahaja membantu kami untuk melihat, tetapi juga isyarat apa yang sedang berlaku dalam jiwa anda. Beberapa kajian menunjukkan bahawa saiz murid dapat banyak memberi tahu tentang pemikiran anda.
1. "Saya fikir keras"
Lihatlah seseorang di mata dan minta mereka menjawab berapa banyaknya akan menjadi "dua dan dua" dan anda akan melihat bahawa murid-murid pengantara tidak berubah. Tetapi, jika anda meminta seseorang, sebagai contoh, untuk menerangkan prinsip-prinsip permainan kriket, murid-murid seseorang akan meningkat. Ini kerana, seperti yang ditunjukkan oleh penyelidikan, semakin intensif otak kita berfungsi, semakin banyak murid kita membesar. Apabila dalam satu kajian, para peserta diberi tugas yang lebih kompleks dan lebih banyak lagi, murid-murid mereka semakin meningkat.
2. "Otak saya terlalu banyak"
Teruskan melihat ke mata pengintip, dan anda akan melihat saat ketika menjelaskan undang-undang kriket akan menjadi tugas yang menakutkan. Para saintis menyedari bahawa apabila minda para peserta terlalu banyak beban sebanyak 125 peratus keupayaan mereka, murid-murid mula sempit.
3. "Otak saya rosak"
Sebab mengapa doktor menyinari lampu suluh di mata mereka adalah untuk memeriksa sama ada otak manusia berfungsi dengan normal. Dalam kes ini, murid harus sama, bulat dan bertindak balas terhadap cahaya. Jika otak rosak, misalnya, akibat kecederaan, maka tanda-tanda ini tidak dapat diperhatikan.
4. "Anda berminat dengan saya"
Saiz murid juga menunjukkan berapa banyak orang yang berminat dengan apa yang diberitahu kepadanya. Para saintis meminta peserta untuk mendengar petikan daripada tiga buku: satu kandungan erotik, satu lagi kecederaan yang bersangkutan dan yang ketiga adalah neutral. Murid-murid peserta mula-mula berkembang sambil mendengarkan semua ayat-ayat, tetapi tetap diperbesar hanya dalam hal suatu ayat yang bersifat erotik dan suatu petikan yang berkaitan dengan kecederaan.
5. "Anda membangkitkan saya"
Apabila datang kepada rangsangan seksual, mata kita juga terlibat. Dan pelajar lelaki dan wanita membesar semasa rangsangan seksual. Walau bagaimanapun, tidak semua orang bersetuju bahawa murid-murid besar menimbulkan gairah seksual. Jadi sesetengah saintis mengatakan bahawa mereka yang menunjukkan gambar orang telanjang hanya berminat dengan kebogelan.
6. "Anda jijik saya"
Berbeza dengan keadaan minat dan keseronokan, ketika murid-murid bertambah besar, keadaan jijik menyebabkan mereka sempit.
Apabila penyelidik menunjukkan gambar orang kanak-kanak yang cedera, pada mulanya murid-murid peserta diluaskan kerana kejutan, dan kemudian mereka menyempitkan sebagai tanda bahawa orang itu ingin mengelakkan melihat gambar mengganggu mereka.
Jika seseorang mengalami kesakitan, maka murid-muridnya akan membesar. Semasa kajian, saintis membenarkan arus elektrik kecil di jari-jari orang dan mengukur bagaimana muridnya meningkat. Pada intensiti maksimum semasa, murid-murid orang meningkat sebanyak 0.2 mm.
8. "Saya menggunakan dadah"
Sesetengah bahan, seperti alkohol dan opioid, menyebabkan pelajar berkontrak. Lain-lain, seperti amphetamine, kokain, LSD dan mescaline, menyebabkan murid dilebar. Pihak polis mengetahui ini, dan sering menggunakan maklumat ini untuk menentukan sama ada seseorang menggunakan dadah. Sebagai peraturan, mereka memberi perhatian kepada murid-murid, yang menyempit kurang dari 3 mm atau meningkat lebih daripada 6.5 mm.
Seperti yang anda dapat lihat, murid boleh bertindak balas sama dengan perkara yang berbeza, tetapi sebagai peraturan, apabila murid berkembang, ini adalah mesej yang positif, dan ketika mereka kontrak, yang negatif. Apa sebenarnya maksud ini adalah untuk dinilai oleh keadaan. Walau bagaimanapun, satu soalan timbul: bolehkah seseorang melihat perubahan kecil ini di kalangan murid orang lain? Menurut kajian, sukar untuk melihat perubahan saiz murid secara sedar, tetapi seseorang mengesan perubahan ini secara tidak sedar dan, dengan kombinasi tanda-tanda non-lisan lain, memutuskan sama ada dia harus mendekati orang itu atau menjalankan lebih baik di mana matanya.
http://www.infoniac.ru/news/O-chem-govoryat-vashi-zrachki.htmlKami sentiasa diberitahu bahawa mata adalah tingkap jiwa. Berapa kali kita membuat keputusan, memberi tumpuan kepada pandangan orang lain, laporan Hari.Az dengan merujuk kepada teptohealth.ru.
Mata bercakap, pertama sekali, mengenai kepercayaan (atau ketidakhadirannya). Dan kebanyakan maklumat yang kita tidak sadar berasal daripada murid-murid. Mereka sempit atau berkembang - fakta ini dapat menyampaikan kepada orang lain tentang maklumat penting tentang apa yang kita rasakan dan pengalaman.
Ini, seperti segala-galanya dalam kehidupan, mempunyai kelebihan dan sisi negatifnya. Dan anda tidak boleh berhujah bahawa maklumat ini benar-benar tepat.
Tetapi masih murid kita menghantar banyak "mesej" yang menarik untuk belajar bagaimana "membaca" atau "menguraikan".
1. Anda tertumpu
Murid-murid adalah refleksi yang dapat dipercayai tentang apa yang sedang berlaku di dalam otak kita. Apabila keadaan memerlukan kita menumpukan perhatian kita kepada apa-apa aktiviti, murid-murid dilebar.
Ini ditunjukkan dalam satu kajian pada tahun 1964 oleh Eckhard Hess dan James Polt, ahli psikologi dari University of Chicago (Amerika Syarikat). Mereka mendapati bahawa murid-murid peserta eksperimen semakin berkembang apabila mereka mula menyelesaikan tugas-tugas yang paling kompleks.
Apabila aktiviti tidak begitu sukar, murid agak sempit.
2. Otak anda terlalu banyak
Pada awal tahun tujuh puluhan, ahli psikologi dari University of California (Amerika Syarikat) menyiasat tindak balas murid-murid terhadap beban mental.
Mereka mencadangkan bahawa peserta menyelesaikan masalah yang muncul di monitor komputer secepat mungkin. Daripada empat pilihan jawapan, seseorang terpaksa memilih.
Tugas mudah, tetapi mereka menggantikan satu sama lain dengan lebih cepat. Subjek mula tayar dan pada akhirnya mereka enggan meneruskan aktiviti ini.
Penyelidik mendapati bahawa apabila otak seseorang terlalu banyak, muridnya kontrak dengan ketara.
3. Sesuatu menarik perhatian anda
Pada tahun 1977, ahli psikologi Blanco dan Maltsman mempelajari tindak balas murid-murid mata pelajaran kepada pelbagai maklumat. Peserta mendengar petikan daripada tiga buku; yang pertama adalah erotik, yang kedua adalah tentang amputasi, dan buku ketiga adalah kandungan neutral.
Pada saat pertama, apabila kandungan buku baru untuk subjek, murid mereka diluaskan. Kemudian murid terus melebar ketika mendengar teks erotik dan teks mengenai amputasi. Apabila mendengar teks neutral yang sama, murid menyempitkan.
4. Otak anda mengalami
Apabila kita pergi ke penerimaan ahli neurologi, dia biasanya menonjolkan lampu khas, melihat ke mata kita. Faktanya ialah mata dan murid dapat "memberikan" masalah otak. Sebagai contoh, saiz murid yang berbeza mungkin menunjukkan pendarahan atau masalah oftalmik.
5. Mengalami daya tarikan seksual kepada seseorang.
Adakah anda tahu apa yang berlaku di mata seorang lelaki apabila dia tertarik kepada seorang wanita (atau sebaliknya)? Pelajarnya sangat diluaskan.
Walau bagaimanapun, walaupun Bernick pada tahun 1971 sampai pada kesimpulan bahawa keinginan seksual memperluaskan murid-murid, sesetengah penyelidik berpendapat bahawa, dalam keadaan sedemikian, kita tidak berminat dengan orang yang kita merasa tertarik, tetapi dalam mendedahkannya.
6. Menggoda
Ahli psikologi dari University of Chicago mempersembahkan kepada peserta eksperimen satu siri gambar yang menyebabkan reaksi yang berbeza.
Pada masa yang sama setiap tindak balas kedua dirakamkan murid. Subjek bereaksi dengan jijik kepada gambar-gambar penyalahgunaan, amputasi, dan keganasan kanak-kanak.
Pada masa yang sama, murid-murid mereka berkembang pada masanya, tetapi dengan serta-merta selepas itu mereka berkurangan dengan ketara. Mata (dan otak, sudah tentu) "tidak mahu" melihatnya.
7. mempunyai kesakitan
Dalam kajian yang dijalankan pada tahun 1992, psikolog Alex Chapman mendapati bahawa murid-murid subjek berkembang sebelum mereka menerima pelepasan kecil semasa, menyebabkan kesakitan.
Mereka berkembang dengan lebih daripada 0.2 milimeter. Keputusan ini sangat penting untuk mengkaji kesakitan sakit dan mengenal pasti "ambang" kesakitan.
8. Anda berada di bawah pengaruh dadah atau alkohol.
Bahan yang berpotensi seperti alkohol atau opiat (contohnya, morfin) menyebabkan penyempitan murid-murid.
Tetapi amphetamines, kokain, LSD, sebaliknya, banyak mengembangkannya. Atas sebab ini, polis semasa penahanan suspek mempertimbangkan murid mereka.
Menariknya, reaksi murid terhadap ubat-ubatan hanya diperhatikan dengan penggunaan sederhana. Sekiranya terlalu banyak dan mabuk badan, murid-murid bertindak balas dengan cara yang bertentangan.
9. Anda mendedahkan identiti anda dan. pandangan politik anda!
Sudah tentu, sebagai murid seseorang, sukar untuk menilai keperibadiannya. Walau bagaimanapun, Profesor Larson dari Institut Karolinska (Sweden) mendapati bahawa ciri-ciri iris dikaitkan dengan beberapa ciri peribadi.
Apabila terdapat lubang pada iris, dan jumlahnya bertambah ke arah sempadan luar, seseorang dicirikan oleh kepekaan, ketulusan dan keramahan.
Lipatan konsentrik pada iris dalam bentuk alur memberikan orang impulsif dan saraf. Ini adalah keputusan yang sangat menarik, yang bagaimanapun perlu diperiksa.
Para penyelidik percaya bahawa gen Pax6, yang mengawal pembangunan iris, dan bahagian depan korteks cingulate, yang terlibat dalam mengawal selera seseorang dan kawalan diri, berada di belakang korelasi ini.
Sebaliknya, Barlow, pada tahun 1969, memerhatikan bagaimana murid-murid peserta percubaan berkembang apabila mereka melihat gambar calon untuk pemilihan daripada liberal atau konservatif, bergantung kepada keutamaan ideologi subjek.
Bolehkah kita meneliti para murid?
Mungkin anda berfikir bahawa anda tidak dapat melihat keadaan murid-murid lain - mereka terlalu kecil. Walau bagaimanapun, kajian yang dijalankan di Durmouth College (Amerika Syarikat) menunjukkan bahawa, walaupun tidak sedar tentang ini, kita dapat melihat murid-murid yang kita berkomunikasi dan keadaan mereka.
Bidang otak terlibat dalam "pengeluaran" emosi, menerima maklumat tentang keadaan murid-murid orang lain dan memberi badan penggera, jika perlu. Menarik, bukan?
http://sun.day.az/news/useful/816891.htmlKenapa murid membesar ketika kita melihat atau bercakap tentang orang yang cinta?
Para saintis mencuba dan menunjukkan dua kumpulan gambar seorang wanita kepada lelaki. Semua gambar adalah sama, tetapi murid wanita dalam satu kumpulan gambar telah diperbesarkan menggunakan program penyuntingan foto. Sudah tentu, lelaki menyimpulkan bahawa wanita dalam kumpulan kedua kelihatan lebih menarik. Percubaan yang sama diulangi dengan gambar-gambar lelaki yang ditunjukkan kepada wanita. Percubaan memberikan hasil yang sama.
Juga, murid kita secara automatik meluaskan apabila kita melihat siapa yang kita suka. Sekali lagi, ini boleh dibuktikan menggunakan gambar. Kali ini, para saintis memberi sekumpulan gambar yang berbeza kepada lelaki, dan di antara mereka adalah satu, yang menggambarkan wanita telanjang. Tanpa pengecualian, semua lelaki mempunyai murid yang diluaskan. Setiap kali anda menyukai seseorang, apabila anda melihatnya - murid anda membesar.
http://vk.com/topic-29178527_27783297Melihat dengan teliti pada wajah seseorang, kami mendapati di atasnya pelbagai elemen ekspresif - lipatan di dahi, penyempitan mata, membengkokkan bibir, kedudukan dagu. Unsur-unsur ini membentuk "ekspresi wajah", yang mana biasanya kita menentukan keadaan batin para pengantara kita. Pada masa yang sama, kita semua tahu bahawa mungkin "membuat lombong yang baik" atau berpura-pura menjadi sedih, sebenarnya, tanpa merasakan kegembiraan atau kesedihan. Individu boleh berbohong, dan kadang-kadang mereka berbohong dengan sempurna sehingga menjadi mustahil untuk memahami apa yang dirasakan oleh seseorang. Tetapi ada sekurang-kurangnya satu isyarat yang sangat sukar untuk palsu. Walau bagaimanapun, ia tidak begitu ketara, ia adalah kepentingan khusus dengan tepat kerana ia selalu melaporkan keadaan sebenar. Isyarat ini diberikan oleh murid dan berkaitan dengan saiznya berkaitan dengan jumlah cahaya yang berlaku pada murid.
Murid-murid kami adalah lingkaran hitam yang dikelilingi oleh pelangi pelangi. Adalah diketahui bahawa murid mengubah saiz bergantung pada bagaimana cahaya berada di sekitar. Dalam cahaya matahari yang terang, mereka meruncing ke titik-titik kecil (diameter 2 milimeter). Pada waktu senja, diameter murid boleh meningkat tiga atau empat kali.
Tetapi ia bukan sahaja cahaya yang memberi kesan kepada murid-murid. Saiz mereka juga dipengaruhi oleh emosi yang kami alami. Tepat kerana murid dilebarkan atau dikontrak akibat perubahan keadaan emosional seseorang, ketika kecerahan cahaya tetap tidak berubah, Isyarat Murid sangat penting. Apabila kita melihat sesuatu yang membuat kita bimbang (tidak kira jangkaan keseronokan atau ketakutan), diameter murid kita meningkat, walaupun pencahayaan tetap sama. Ketika kita melihat sesuatu yang menjijikkan, murid kita, sebaliknya, sempit. Kita sendiri tidak perasan apa-apa. Oleh kerana kita tidak dapat mengawal diameter murid-murid, kita dapat banyak mengatakan tentang perasaan sebenar kita.
Isyarat murid diberikan secara tidak sedar dan dirasakan pada tahap bawah sedar. Orang yang bercakap akan merasakan peningkatan emosi jika muridnya melebar, atau penurunan emosi tambahan jika pelajar mereka kontrak, dan kemungkinan besar mereka tidak akan mengaitkan keadaan emosi mereka sendiri dengan Isyarat Murid mereka. Pertukaran "rahsia" isyarat berlaku pada tahap yang tidak dipengaruhi oleh sebarang perilaku atau tingkah laku yang tidak tulus.
Untuk mengetahui sama ada pertukaran tidak menyebabkan Isyarat Murid yang mencurigakan, saintis menjalankan lebih daripada satu kajian. Eksperimen makmal utama adalah bahawa orang telah ditunjukkan gambar yang menimbulkan emosi tertentu. Pada masa yang sama, peralatan sensitif mencatatkan perubahan dalam diameter murid. Para saintis memberi perhatian khusus kepada hakikat bahawa pencahayaan di makmal tidak berubah - hanya di bawah keadaan ini seseorang dapat memastikan bahawa pengembangan atau penguncupan murid disebabkan hanya oleh kesan emosi dari imej-imej yang dipamerkan.
Dalam salah satu percubaan pertama, para penyelidik menunjukkan gambar bayi kepada lelaki dan wanita tunggal, lelaki berkahwin dan wanita berkahwin yang belum menjadi ibu bapa, dan lelaki dan wanita yang sudah mempunyai anak. Pada pandangan gambar-gambar ini, wanita mempunyai murid-murid mereka diluaskan tanpa mengira sama ada mereka tunggal, berkahwin tanpa anak, atau berkahwin dengan anak-anak. Pada lelaki, sebaliknya, murid berkontrak jika mereka tidak berkahwin atau telah berkahwin, tetapi belum menjadi bapa, dan berkembang dengan lebih besar jika mereka mempunyai anak mereka sendiri. Dalam erti kata lain, seorang lelaki yang tidak mempunyai anak, berselisih dengan bayi yang aneh, kemungkinan besar akan bersikap sopan, sementara seorang wanita bertindak dengan tulus dalam keadaan yang sama. Sebagai peraturan, seorang lelaki mula merasakan perasaan yang lembut untuk anak-anak orang lain selepas dia menjadi bapa. Di dalam wanita, sebaliknya, naluri ibu membangkitkan jauh sebelum dia melahirkan anaknya sendiri.
Begitu juga, saintis telah menyiasat dan tindak balas erotik. Para saintis menunjukkan gambar lelaki dan wanita telanjang dari majalah erotik kepada lelaki dan wanita. Ternyata homoseksual umumnya mempunyai tindak balas murid yang positif (dengan kata lain, muridnya mengembang) di sisi tubuh telanjang seseorang yang sama dengan seks, dan dalam heteroseksual reaksi yang sama disebabkan oleh gambar-gambar seks yang lain
Eksperimen "erotik" mendedahkan satu corak yang menarik: wanita, seperti lelaki, mendapati badan telanjang lebih menarik daripada yang berpakaian. Lelaki, tentu saja, tidak membuat rahsia ini; lelaki muda sering menggantung gambar wanita berpakaian ringan di dinding bilik mereka. Tetapi di bilik-bilik gadis gambar lelaki berpakaian setengah boleh dilihat kurang kerap. Akibatnya, mitos muncul bahawa wanita, tidak seperti lelaki, lemah terangsang pada pandangan badan lelaki telanjang. Reaksi yang tidak terkawal murid menyatakan sebaliknya.
Apabila anda melihat foto bayi, saiz murid anda sedikit berubah. Mereka mengembangkan atau kontrak - ia bergantung kepada jantina anda dan sama ada anda seorang ibu bapa atau tidak.
Ia didapati bahawa jika anda menunjukkan foto seorang bayi kepada wanita tunggal, wanita berkahwin tanpa anak dan ibu, dalam ketiga-tiga kes itu, murid wanita itu berkembang. Sebaliknya, dalam kesunyian dan lelaki yang sudah berkahwin tetapi tidak mempunyai anak, murid-muridnya menyimpang dari penglihatan seorang bayi asing, dan hanya pada bapa mereka meningkatkan diameternya.
Berdasarkan perubahan dalam saiz murid, kedua-dua lelaki dan wanita bimbang melihat foto wakil telanjang seks lain. Kajian ini membuktikan bahawa pernyataan bahawa lelaki telanjang mempunyai kepentingan wanita yang jauh lebih rendah daripada wanita telanjang - lelaki adalah salah.
Satu lagi "prasangka" telah dielakkan apabila orang berfikir bebas telah menunjukkan gambar di mana lelaki hitam mencium wanita berkulit putih. Walaupun semua "eksperimen" menyokong kesamaan kaum, tindak balas murid membahagikan mereka kepada dua golongan: liberal "di hati", yang muridnya mengesahkan pandangan mereka yang diumumkan, dan liberal "dalam kata-kata" atau pseudoliberal, yang muridnya, meskipun persetujuan integrasi kaum, melihat orang kulit hitam mencium putih.
Semasa percubaan lain, para peserta memberitahu tentang hidangan kegemaran mereka, selepas itu mereka telah menunjukkan gambar hidangan ini - dan mengesan reaksi murid mereka. Kebanyakan murid "eksperimen" mengesahkan kenyataan mereka. Lebih-lebih lagi, menurut para peserta percubaan, mereka menyukai hidangan, semakin banyak murid mereka menjadi ketika mereka memandang foto hidangan ini. Bagi beberapa orang, bagaimanapun, tindak balas tidak bertepatan, yang, memandangkan ketidakcukuhan tema yang dipilih untuk percubaan, menjadi wahyu untuk saintis. Kenapa ada sesiapa yang berbohong tentang keutamaan masakan? Alasannya menjadi jelas apabila "pembohong" ditemu bual tambahan. Ternyata hampir semua mereka duduk di atas makanan yang ketat, tetapi diam-diam (kadang-kadang dari diri mereka sendiri) bermimpi untuk menjadi makanan terlarang. Keutamaan yang munasabah bertentangan dengan alam bawah sedar.
Kesimpulan yang sama diturunkan apabila peserta dalam eksperimen tersebut menunjukkan gambar pelbagai wanita. Antaranya ialah gambar-gambar keindahan telanjang dan lukisan The Mother of the Artist oleh James McNeil Whistler. Tidak perlu dikatakan bahawa dalam perjalanan tinjauan berikutnya, wanita tua mendapat penilaian yang tinggi, tetapi apabila para saintis terus menganalisis dilasi dan penguncupan murid-murid, ternyata sebenarnya dia tidak begitu popular.
Kesemua eksperimen ini lebih daripada penasaran, tetapi mereka memberitahu kami hanya tentang apa yang boleh dipelajari di makmal dan menggunakan peralatan sensitif yang merekodkan perubahan dalam saiz murid. Sebelum kita yakin dapat menyimpulkan bahawa tindak balas ini adalah Isyarat Murid, kita perlu membuktikan bahawa dalam kehidupan seharian mereka dapat dilihat oleh pemerhati mudah yang hanya bergantung pada mata mereka, dan mengubah diameter murid di bawah pengaruh emosi dapat dilihat sebagai alat komunikasi. Untuk menunjukkan ini sangat mudah. Sekumpulan lelaki ditunjukkan dua poster yang menggambarkan seorang gadis cantik yang identik dalam segalanya kecuali butiran kecil: pada satu poster murid perempuan itu normal dan yang lain secara artifisial diperbesar (mereka mempunyai warna hitam ditambah kepada mereka). Selebihnya poster tidak berbeza antara satu sama lain. Lelaki yang tidak tahu apa yang intipati eksperimen terdiri daripada diminta untuk mengatakan mana yang mana gadis-gadis kelihatan lebih menarik. Beberapa orang mengundi untuk poster pertama, tetapi apabila lelaki itu mula mengundi untuk kedua (dengan murid yang dicat semula), hutan tangan meningkat. Pada ketika ini, peserta dalam eksperimen biasanya ketawa - mereka masih tidak faham mengapa hampir semua orang memilih poster yang sama. Mereka merasakan bahawa mereka telah menghabiskan, tetapi tidak tahu bagaimana. Lelaki mengundi untuk seorang gadis yang dilihat sebagai teruja (mungkin, pada pandangan mereka, lelaki) kerana fakta bahawa muridnya dilebar. Dia "teruja dengan apa yang dilihatnya," saiz muridnya meningkat, jadi dia kelihatan lebih menarik.
Khususnya, inilah sebabnya mengapa pencinta muda menghabiskan banyak masa mencari mata dengan saling menatap. Tanpa memberikan diri mereka dalam laporan ini, mereka periksa sama ada murid-murid rakan diluaskan. Semakin banyak murid dari seorang gadis emosi yang teruja menjadi, semakin banyak murid lelaki menjadi, dan sebaliknya.
Apabila seseorang melihat imej skematik mata, titik dalam bulatan, muridnya berkembang. Adalah diketahui bahawa murid itu bertindak balas dengan lebih kuat pada corak dengan dua poin tersebut daripada pola dengan satu atau tiga poin (kiri). Jika, pada gilirannya, titik di lingkaran meningkat, corak dua titik (kanan) menyebabkan reaksi yang lebih kuat.
Salah satu percubaan mendedahkan tindak balas murid-murid lelaki yang memilih peranan Don Juan: mereka menaklukkan gadis itu, masuk ke dalam hubungan seks dengannya, dan kemudian lari ke yang lain, secara sadar menolak hubungan kasih sayang yang stabil dan tahan lama. Ketika melihat gambar-gambar gadis cantik, murid-murid Don Juan bereaksi secara berbeza daripada murid lelaki biasa. Mereka berkembang dengan lebih kuat apabila Don Juan ditunjukkan gambar seorang gadis dengan murid yang terbatas, dan lemah jika murid-murid gadis itu diluaskan. Dalam erti kata lain, gadis-gadis, terbakar dengan semangat, mereka lebih suka kanak-kanak perempuan dengan hati sejuk. Don Juan takut kepada wanita yang mungkin melekat pada mereka dan dengan itu amat menyulitkan nyawa mereka.
Peserta dalam semua eksperimen tidak tahu apa yang sedang berlaku dengan murid-murid mereka atau murid-murid mereka, dari mana kita dapat menyimpulkan bahawa ini adalah refleks semula jadi yang wujud pada manusia. Hipotesis ini disahkan oleh ujian di mana imej skematik mereka digunakan bukannya mata sebenar. Para saintis menunjukkan seseorang bulatan yang dilukis di atas selembar kertas dengan titik di dalam dan direkodkan dengan bantuan alat khas untuk reaksi murid murid ini. Salah satu imej atau tiga bulatan dengan titik-titik itu tidak berkesan sebagai "pelator murid" sebagai sepasang mata bulatan.
Di samping itu, ternyata murid-murid kita bertindak balas dengan lebih aktif kepada imej sepasang mata jika titik-titik dalam bulatan diperbesarkan. Reaksi terhadap titik yang diperbesarkan dalam satu atau tiga kalangan adalah lebih sederhana. Jelas sekali, dua bulatan dengan titik di dalam adalah sangat penting untuk orang ramai. Pada masa yang sama, kita tidak dapat mengawal tindak balas kita, belajar untuk menipu mereka, atau sebaliknya, "meletakkan keluar", dan kita tidak menyedari bahawa saiz murid kita berubah. Tiada yang mengejutkan dalam fakta bahawa bayi biasanya mempunyai lebih banyak murid daripada orang dewasa: bayi harus membangkitkan simpati maksimum sehingga ibu bapa mencintai mereka dan menjaga mereka dengan segala kekuatan mereka. Mana-mana isyarat semula jadi di mana bayi itu dikelilingi oleh cinta yang lebih banyak dengan ketara meningkatkan peluangnya untuk bertahan hidup. Pelajar yang diperbesarkan hanyalah isyarat.
Akhirnya, adalah patut disebut bahawa orang secara sedar menggunakan ilmu tentang Isyarat Murid dari zaman dahulu, walaupun kajian serius mengenai fenomena ini hanya dilakukan pada pertengahan abad ke-20. Beratus-ratus tahun yang lalu, ahli-ahli sihir Itali melancarkan murid-murid mereka dengan menanam bahan-bahan yang berasal dari tumbuhan beracun bagi keluarga malam-malam. Adalah dipercayai bahawa dengan murid-murid yang diluaskan mereka menjadi lebih cantik, itulah sebabnya tumbuhan itu menerima nama "belladonna" (dari bahasa Itali bella donna, "wanita cantik"). Satu lagi contoh: dalam pra-revolusi China, pedagang jed memakai kacamata hitam yang menyembunyikan perkembangan para pelajar ketika ini pedagang berharga ini diberikan kepada pedagang ini. Sebelum ini, apabila peniaga tidak memakai cermin mata, penjual terus menaruh perhatian kepada murid mereka: jika mereka berkembang, itu bermakna pedagang itu berminat dengan produk dan mungkin untuk memecahkan harga yang tinggi. Walau bagaimanapun, ini adalah satu contoh pengecualian: sebahagian besarnya, orang di seluruh dunia tawar-menawar dan tawar-menawar, menjejak perubahan diameter murid-murid rakan kongsi kecuali pada tahap bawah sedar.
http://studopedia.ru/12_59819_signali-zrachka--rasshirenie-i-suzhenie-zrachka-kak-otrazhenie-nashego-dushevnogo-sostoyaniya.html